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文档简介

第=page11页,共=sectionpages11页2022-2023学年北京市西城区高二(下)期末政治试卷一、选择题(本大题共22小题,共44.0分)1.某市连续多年开展“五级人大代表统一接待选民日”活动,各级人大代表分别走进全市各地的村和社区接待选民,面对面听取群众对经济发展、城市建设、社会治理、民生保障等方面的意见和建议,助力经济和社会事业高质量发展。以下分析正确的是()

①人民代表大会制度能保证人民当家作主

②人大代表接待选民是践行全过程人民民主的生动实践

③人民代表大会制度是我国的国体

④人大代表联系群众是基层群众自治的有效途径A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.美国的军工复合体是由军队、军工企业和部分美国国会议员所组成的。对漫画解读正确的是()A.美国的两党制反映了社会各阶级在国家中的地位

B.美国选民在政治生活中拥有较强的话语权

C.美式民主受到军工复合体这个利益集团的操纵

D.美国的利益集团是以取得政权、改变政权为目标的3.英国议会下院2023年4月26日通过一项关于非法移民的法案,旨在通过阻止非法入境者申请庇护、向第三国转移非法移民,来解决英吉利海峡偷渡问题。英国政府推动非法移民法案的举动引发争议。联合国难民署此前多次批评英方“把保护移民和难民的责任外包给第三国”,并担心他国效仿。以下认识正确的是()A.英国实行君主专制政体,不由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力

B.英国是议会制国家,政府行使国家行政权力,向议会负责

C.英国是联邦制国家,联邦宪法规定了立法机关与行政机关的关系

D.每一国均享有充分主权之固有权利,所以联合国无法协调国际社会的活动4.2020年,面对来势汹汹的新型冠状病毒感染疫情,有的国家缺乏合作意识,对医疗物资与疫苗等囤积居奇,对外甩锅推责,导致以联合国及世界卫生组织等为代表的国际机构无法有效应对非传统安全领域的威胁与挑战。2022年,俄罗斯乌克兰危机升级,国际安全机制不仅难以在紧张的局势中发挥建设性作用,相反还成为个别国家“拱火”的工具。以上现象说明()A.世界单极化深入发展是当今国际形势的突出特点

B.变革霸权主义和单边主义主导的国际安全秩序势在必行

C.世界各国都应做推动经济全球化发展的贡献者

D.要以意识形态划线,才能避免集团政治和阵营对抗5.最不发达国家是指经联合国认定的社会、经济发展水平以及人类发展指数最低的国家。截至2023年3月,全球共有46个国家被联合国列为最不发达国家,其中33个位于非洲。帮助最不发达国家摆脱贫困,实现可持续发展,需要()

①发达国家制定全球治理规则,主导全球治理改革和建设

②在最不发达国家偿还全部债务的前提下,发达国家兑现官方发展援助承诺

③国际社会理解最不发达国家面临的实际挑战,充分尊重他们的自主选择

④国际社会继续加大对最不发达国家的资金和技术支持,进一步开放市场A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.70多年来,中国在广大发展中国家实施了3000多个基础设施项目、约2000批次物资援助、700多个技术援助项目,开展了数十万个人力资源开发培训项目,包括推广杂交水稻、菌草技术,建设农业技术示范中心、鲁班工坊,开展减贫合作等。对上述信息分析正确的是()A.南北发展鸿沟继续拉大,发展中国家应在高科技领域增加研发投资

B.新兴经济体实力提升,极大地改变了国际关系和战争面貌

C.中国充分考虑广大发展中国家的资源禀赋、发展水平和诉求,不断促进全球发展

D.当前国际竞争的实质是经济安全的较量,中国为全球粮食安全做出贡献7.分布于四大洲的金砖国家,虽然文化各异,地理位置相隔甚远,但多年来广泛开展人文交流,伙伴关系理念日益深入人心。以下分析正确的是()

①金砖国家虽为传统国际组织,但不做封闭的俱乐部

②金砖国家对外活动的落脚点是维护世界各国民众的利益

③金砖国家间的共同利益是多边合作的基础

④金砖国家深化人文交流,有利于筑牢高质量伙伴关系A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.2023年3月16日,北京地区首趟中欧班列成功开行,这是北京高标准推进“国家服务业扩大开放综合示范区”和“中国(北京)自由贸易试验区”建设、践行“一带一路”倡议、融入国内国际双循环发展格局的主动作为。北京地区中欧班列开行()A.为整个首都区域外向型经济发展开辟了国际贸易新通道

B.打通了国内经济循环堵点,解决了发展内外联动问题

C.能使沿线国家纳入全球贸易网络,具备应对全球危机的能力

D.创新了对外投资方式,培育出国际经济合作和竞争新优势9.创新是引领发展的第一动力。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。下列说法正确的是()

①作品发表权和著作财产权可以永久获得法律保护

②发明人完成发明创造后,可以向国家知识产权局申请专利

③发明专利的保护期为10年,保护期满后这些发明创造进入公共领域

④与我国国家名称、国旗、国歌等相同或者近似的标志,不得作为商标A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.2023年5月23日,张某向M电脑公司经理李某发微信:“我要购买×牌笔记本电脑10台,总价6万元,货到付款。”5月24日,经理李某回复:“价格没问题,但需款到发货。”次日,张某向李某转账6万元,李某表示已收到货款,马上安排发货。下列判断正确的是()

①双方订立的合同属于书面合同

②合同成立的时间是2023年5月24日

③张某向李某发的微信内容构成要约

④李某回复“价格没问题,但需款到发货”是承诺A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11.赵某丧偶,独自抚养独生女赵小女长大。赵小女嫁给钱某,赵某与女儿女婿共同生活。后来,赵小女因车祸意外死亡,赵某悲伤过度患了重病。钱某一直与赵某生活在一起,请医取药,料理日常起居,直至赵某去世。赵某生前没有立遗嘱,其父母早已过世。赵二以赵某亲弟弟的名义要求继承赵某的遗产。以下分析正确的是()

①赵二不属于赵某遗产的法定继承人范围

②赵二没有给赵某养老送终,故无继承权

③钱某作为丧偶女婿对赵某尽了主要赡养义务

④钱某可作为赵某遗产的第一顺序继承人A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.某班同学查阅了《中华人民共和国老年人权益保障法》,并以“常回家看看为什么要入法”为议题展开讨论。

甲:依法“常回家看看”未必是孝,法律并不能确保孝的效果。

乙:“常回家看看”入法没必要。现在通信技术这么发达,可以随时随地与父母联系。

丙:父母岁数大了,渴望与家人团圆,“常回家看看”入法可以更好地保障老年人的权益。

丁:孝敬父母是中华民族的传统美德,“常回家看看”应该入法,法律要弘扬传统美德。

下列评析正确的是()

①甲的观点有一定的合理性,真正的孝是发自内心的自觉行动

②乙的观点正确,用现代技术手段能调整父母子女之间的利益关系

③丙的观点在理,老年人的晚年生活和精神健康应该得到关注

④丁的观点体现法治精神,用法律来规范道德,道德才能发挥作用A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.民法典规定,自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起三十日内,任何一方不愿意离婚的,可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。该规定中的“三十日”在实践中被称为“离婚冷静期”。以下说法正确的是()A.“离婚冷静期”适用于协议离婚和裁判离婚

B.“离婚冷静期”结束后,应马上解除当事人双方的婚姻关系

C.设立“离婚冷静期”限制了当事人的离婚自由

D.设立“离婚冷静期”有利于引导当事人理性对待婚姻,谨慎行使权利14.H市的张某欲购买D市王某的一套房屋,双方签订了房屋买卖合同。合同约定与本合同有关的任何争议,均应提交W仲裁委员会进行仲裁。张某按约定先行支付了部分房款,王某却一直不按约定办理房屋交付手续,双方发生了纠纷。张某向W仲裁委员会申请仲裁,请求王某履行交房义务,W仲裁委员会受理了此案。下列说法正确的是()

①W仲裁委员会审理时应该公开进行

②王某没有按照约定履行合同义务,应该承担违约责任

③仲裁裁决一经作出,即发生法律效力

④如果张某对仲裁的结果不服,可以向法院提起诉讼A.①② B.①④ C.②③ D.③④15.某粮油食品有限公司为了获得市场竞争优势,将本地生产的大米说成是“二代泰国香米”,并按照普通大米的价格进行销售以吸引消费者,使消费者将购买的本地产大米与泰国产香米混淆,误认为自己购买的是泰国香米。下列分析正确的是()A.该公司侵犯了消费者的知情权 B.该公司侵犯了泰国香米的专利权

C.该公司违背了民法的自愿原则 D.消费者只可通过诉讼的方式主张权利16.主张权利靠举证。证据作为认定案件事实的依据,是诉讼的灵魂。在诉讼中全面贯彻证据裁判规则,有利于正确解决纠纷,在每一个司法案件中实现公平正义。下列有关举证责任的说法,正确的是()

①民事诉讼实行“谁主张,谁举证”的举证原则

②没有证据或证据不足的情况下,由各方当事人一起承担不利的后果

③法律出于公平合理的考虑,不会出现当事人提出诉讼主张时,由对方负责举证的情况

④在行政诉讼中,行政机关应提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件A.①② B.①④ C.②③ D.③④17.下列选项中,正确表示“人格权”“姓名权”“著作权”三个概念的外延的关系的是()A. B.

C. D.18.已知“小王或小李加入了共青团”为真,下列推理一定为真的是()A.如果小王加入了共青团,则小李也是共青团员

B.如果小王没加入共青团,则小李不是共青团员

C.如果小王不是共青团员,则小李加入了共青团

D.如果小李不是共青团员,则小王没加入共青团19.广大青年既是追梦者,也是圆梦人。追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献。如果题干为真,下列选项正确的是()

①青年人要么是追梦者,要么是圆梦人

②青年人奋斗和奉献,就能圆梦

③缺乏激情和理想的青年人是难以追梦的

④除非奋斗,否则青年人不能圆梦A.①② B.①③ C.②④ D.③④20.研究人员在秦兵马俑上发现了一种多用途功能的复合材料。这种材料呈青灰色,在兵马俑战士的颈部和头部、手臂和身体、袖子和手掌、袖子内侧,马的头部和颈部、四肢和蹄子等处均有发现,可能是用于陶俑不同部位的填补、粘接和抹平等。据此可知,研究人员采用()A.演绎法,用已知的现代复合材料推断未知的古代复合材料

B.求同法,推断该复合材料使用与陶俑制作的因果联系

C.求异法,检测该复合材料的确切成分,提高推断的可靠性

D.共变法,观察该复合材料使用的位置,推断陶俑不同部件黏合的原因21.某高校图书馆设置了“发呆区”,不少同学在此学习备考、休息放空,还有的同学专门跑来打卡。“发呆区”受到一些学生的热捧。从辩证思维的角度,对发呆现象的正确分析是()A.发呆是大脑的一种自我保护和调适,适度发呆有益于身心健康

B.发呆能使人静心思考,并将思考结果原封不动地搬到学习成果中

C.发呆就是“摸鱼”“躺平”,要增强自控力,不能虚度光阴

D.如果意识随意游荡,处于自由状态,心中的矛盾将消解为虚无22.每一个民族都有自己的传统。不能说传统存在于现实中,也不能说传统不存在于现实中。以上说法()A.符合同一律,体现了思维的确定性要求

B.符合矛盾律,体现了思维的一致性要求

C.违背排中律,不符合思维的明确性要求

D.违背辩证的否定观,既不肯定,也不否定二、材料题(本大题共6小题,共56.0分)23.在饱览美景的时候,人们少不了用手机、相机跟大自然合影,用照片定格视野中的美好。在没有摄影的年代,要想留下图像,就得靠绘画了。在过去,中国的山水画就是古人与大自然的合影。

中国山水画在魏之前,多作为人物画的背景。魏晋之后,人物逐渐变成山水画中的点景。画家常将这些“小人物”置于深山空谷之中,或清溪幽涧之旁,或居或游,或耕或读,或樵或渔。至此,典型的中国山水画,就具有了“大山水、小人物”的特点,且山水与人物融为一体。

这样的山水画作品,提供了多重欣赏角度。既可以远观,像用广角镜头那样看全景,感受山川的壮丽;也可以聚焦画中人物,观察人与自然的关系;还可以拿放大镜对着局部画面,揣摩人物的表情、动作和衣着,以及草木和建筑的细节。(1)从对中国山水画的描述中找到一个复合判断,并说出其类型。

典型的中国山水画具有“大山水、小人物”的特点,隋朝画家的《游春图》具有“大山水、小人物”的特点,所以,隋朝画家的《游春图》是典型的中国山水画。(2)分析上述三段论是否正确,并说明理由。(3)运用辩证思维的有关知识,从第(1)题的材料中找出一例,说明文章作者是如何阐述中国山水画的特点的。24.《中华人民共和国民法典》第一百一十七条为了公共利益的需要,依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的,应当给予公平、合理的补偿。

案例吴某从出生起就落户在甲村,并长期在甲村居住,系甲村集体经济组织成员,也是土地承包方家庭成员之一。甲村集体共有土地被征用,征地补偿款将由甲村村委会平均分给每位村民,但未分配给吴某,故吴某将甲村村委会起诉至人民法院。

本案中,甲村村委会的行为是否违反了法律规定?请你做出说明,并指出处理本案应遵循什么民法基本原则。25.王某被某医疗器械公司聘用,双方订立了劳动合同。其中,合同第七条约定:“如果因为公司业务发展需要加班(包括节假日、休息日的加班),王某放弃向公司主张加班费。”在以后的工作中,王某经常加班导致身体出现明显不适。于是王某向公司提出解除劳动合同,并要求支付加班费。公司对王某加班的事实并无异议,但以劳动合同中双方约定王某自愿放弃加班费为由拒绝支付。因此,王某向劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁,仲裁裁决该公司应支付王某加班工资。该公司不服仲裁裁决,遂向人民法院提起诉讼。但人民法院并未支持该公司的诉讼请求,最后判决该公司应支付王某加班工资。

结合材料,运用《法律与生活》的知识,分析人民法院作出此判决的理由。26.张某等人因不满某商家提供的游戏服务,上网发布了“差评”。该商家遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段和张某微信个人账号信息,还称“可向公众提供全程监控录像”。张某等人认为商家上述行为侵害了其合法权益,于是将该商家起诉至人民法院。

运用《法律与生活》的知识,请你以法官的身份对此案进行裁判,并说明理由。27.材料一党的二十大报告把“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”作为专章论述、专门部署。全面推进国家各方面工作法治化,是党治国理政的重要治理方式。

材料二各地发挥基层立法联系点的作用,加快制定社会治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的地方性法规;坚持科学立法、民主立法、依法立法,提高地方立法质量。

结合材料,运用《当代国际政治与经济》的知识,从中央与地方的关系的角度说明法治中国建设是如何推进的。28.某班学生在探究活动中展示了两份材料。近年来,全球经济增长乏力,很多国家面临高通货膨胀、低经济增长的困境,以及其他一些社会问题。

(1)运用《当代国际政治与经济》的知识,回答上图中的问题。XX年联合国青年专业人员考试(YPP)即将报名!

中华人民共和国人力资源和社会保障部

XX年联合国青年专业人员考试(UnitedNationsYoungProfessionalsProgramme,简称联合国YPP)即将开放申请,欢迎符合条件并有志于赴国际组织工作的优秀青年人才积极报名!

一、报考条件

具有中华人民共和国国籍;

具有相关专业大学本科学历或至少3年同等学历;

年龄32周岁以下;

英语或法语流利。

二、考试专业

本次考试包括2个职类:经济事务(Economicaffairs)、信息系统与技术(Informationsystems&technology)。

……(2)作为未来全球事务的重要参与者,越来越多的中国青年投身于国际事务当中。请你谈谈对“走向世界的中国使者”的认识。

答案和解析1.【答案】A【解析】①②正确,“五级人大代表统一接待选民日”活动让各级人大代表面对面听取群众的意见和建议,表明人大代表接待选民是践行全过程人民民主的生动实践,人民代表大会制度能保证人民当家作主;

③错误,人民代表大会制度是我国的政体,我国的国体是人民民主专政;

④不合题意,发展基层民主,实行基层群众自治,是人民当家作主的有效途径。

故选:A。

本题考查:人民代表大会制度;人大代表的产生和职责

1、人民代表大会制度

(1)内容:

①国家的一切权力属于人民。②人民代表大会产生其他国家机关,依法行使职权。③人民通过民主选举选出人大代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关。④实行民主集中制的组织和活动原则。

(2)优越性:

①人民代表大会制度保障了人民当家作主。②动员了全体人民投身于社会主义建设。③保证了国家机关协调高效运转。④维护了国家统一和民族团结,具有强大的生命力和无比的优越性。

2、人大代表的产生和职责

(1)产生:由人民直接或间接选举产生。

(2)法律地位:人大代表是国家权力机关的组成人员,代表人民行使管理国家的权力。

(3)权利:审议权、表决权、提案权、质询权。

审议权:是就人大会议的某项议题发表意见。

表决权:指人大代表在本级人大会议上,对列入大会审议的各项议案包括对确定的候选人表示赞成或者反对或者弃权的一种决定的权利。

提案权:指人大代表向人大提出议案的权利。

质询权:指人大代表向政府等国家机关提出质问并要求回答的权利。

(4)义务:

①依照宪法和法律赋予的各项职权,行使管理国家的权力。

②人大代表在生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律的实施。

③与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,为人民服务,对人民负责,受人民监督。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力,难度一般,要求学生在熟练掌握基础知识的基础上,正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。

2.【答案】C【解析】A错误,美国的国家性质反映了社会各阶级在国家中的地位;

B错误,美国的选举由资产阶级操纵,实质上是维护资产阶级的利益,选民没有较强的话语权;

C正确,D错误,美国利益集团以合法手段施加压力,借以影响公共政策,以争取其团体利益及其成员利益。漫画显示美式民主受到军工复合体这个利益集团的操纵。利益集团不同于政党,它们不以取得政权或改变政权为目标。

故选:C。

本题考查:美国的政治制度;利益集团

1、美国的政治制度

(1)确立三权分立原则的原因:美国选择三权分立的政体,是其历史条件和具体国情的产物。美国选择三权分立的政体,也是由其国家的阶级本质决定的。

(2)三权分立原则的地位与核心内容

三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则,其核心内容是权力分立、制约和平衡。

(3)三权分立

中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成,立法权属于国会,行政权属于总统,司法权属于联邦各级法院。国会负责立法,总统负责实施法律,法院负责审查法律。

2、利益集团

(1)美国利益集团影响政府决策的工具--金钱、人数和知识:财力雄厚的利益集团主要依靠金钱干预政治。那些没有经济实力的利益集团,如果能够通过其成员拉到大量选票,政治家们也不敢轻视它们。能够向政府官员及时提供所需的知识也很重要,许多法案的起草和修订工作是由利益集团完成的。

(2)美国利益集团影响政府决策的手段--直接游说、间接游说、游行示威、影响选举和承担法庭诉讼:合法手段主要有直接游说、间接游说、游行示威、影响选举和承担法庭诉讼等。其中,直接游说是指利益集团直接对国会议员、政府官员表达其观点,以图影响政策;间接游说是指通过影响选民来影响决策者。

本题属于漫画类试题,为近年类的必考类型,考查学生读取漫画信息能力,漫画题解题的关键是,一定要细品其标题,把标题与画中的文字、行为联系起来,并运用所学知识解决。

3.【答案】B【解析】A错误,英国实行君主专制政体,君主实行世袭,不需要经过选举产生。国家机关代表资产阶级利益,不代表民意。英国实行代议制,首相是政府首脑,由议会选举产生;

B正确,英国是议会制君主立宪制国家,政府行使国家行政权力,向议会负责;

C错误,英国是典型的地方分权型单--制国家,不是联邦制国家;

D错误,联合国在协调国际社会的活动方面,能发挥重要作用。

故选:B。

本题考查:英国的政治制度

(1)结构

英国君主立宪制国家的主要结构有国王、议会和内阁。其中,议会是国家最高立法机关,主要扮演立法者和监督者的角色。内阁是国家最高行政机关,从议会产生,由占议会多数席位的政党组成,并对议会负责。国王按内阁的意志行使形式上的权力,承担国家元首等礼仪性职能。

(2)英国政体运行的特点

①国王、议会和内阁之间虽有分权,也有制约,但分权界线不是很清晰,权力交叉情况突出。②英国法律赋予议会至尊无上的地位。但20世纪中期以来,权力重心逐步向内阁和首相倾斜,首相成为英国最有权势的人。

本题难度一般,要求学生在熟练掌握基础知识的基础上,正确获取和解读材料信息,把握题干关键字眼,善于运用知识对选项进行辨析排除。

4.【答案】B【解析】A错误,世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点;

B符合题意,俄罗斯乌克兰危机升级,国际安全机制不仅难以在紧张的局势中发挥建设性作用,相反还成为个别国家“拱火”的工具,说明变革霸权主义和单边主义主导的国际安全秩序势在必行;

C错误,材料强调的是国际和平与安全问题,未涉及经济全球化发展,且有些国家是经济全球化发展的阻碍者;

D不合题意,以意识形态划线,搞集团政治和阵营对抗,只会割裂世界,阻碍全球法治和人类进步,而且材料也未涉及意识形态划线问题。

故选:B。

本题考查:和平与发展的主要障碍

(1)主要障碍:霸权主义和强权政治

(2)有效途径:

①必须坚决地反对霸权主义强权政治。

②改变旧的国际秩序。

③建立以和平共处五项基本原则为基础的有利于世界和平和发展的国际新秩序。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。

5.【答案】D【解析】①错误,不应由发达国家来制定全球治理规则与主导全球治理改革和建设,应该建立国际政治经济新秩序;

②错误,在目前,最不发达国家要偿还全部债务不现实,发达国家应及时兑现官方发展援助承诺;

③④正确,帮助最不发达国家摆脱贫困,实现可持续发展,需要国际社会理解最不发达国家面临的实际挑战,充分尊重他们的自主选择,国际社会继续加大对最不发达国家的资金和技术支持,进一步开放市场。

故选:D。

本题考查:中国在联合国中的地位和作用

(1)中国在联合国中的地位

中国是联合国的创始国之一,也是安理会常任理事国之一,在事关和平与安全的重大事务上享有否决权,是联合国中拥有重要影响的国家之一。

(2)中国在联合国中发挥的作用

中国本着自身肩负的重大国际责任,尊重联合国的权威地位,维护宪章的宗旨和原则,积极参加各项活动,在人类和平与发展事业中发挥着建设性作用。中国坚持以多边主义实现共同安全;中国坚持以互利合作实现共同繁荣。

(3)中国对联合国改革的原则立场和主张

①联合国是实践多边主义的最佳场所,是集体应对各种威胁和挑战的有效平台,应该继续成为维护和平的使者、推动发展的先驱。联合国的作用只能加强,不能削弱。通过改革加强联合国作用,符合全人类的共同利益。

②原则立场:改革应发扬民主,广泛协商,积极稳妥,循序渐进。

③主张:中国倡导和支持联合国改革,主张改革应有利于坚持宪章的宗旨和原则,更好地发挥联合国的作用,维护会员国的共同利益;应增加发展中国家的代表权和发言权,切实维护其利益。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。

6.【答案】C【解析】A不符合题意,材料没有涉及南北发展鸿沟继续拉大,且发展中国家在高科技领域增加研发投资并不一定符合自身国情;

B不符合题意,材料体现的是中国对广大发展中国家的帮助,没有涉及新兴经济体改变国际关系,也没有涉及战争问题;

C符合题意,中国在广大发展中国家实施了大量的基础设施项目、物资援助、技术援助项目,开展了数十万个人力资源开发培训项目,中国充分考虑广大发展中国家的资源禀赋、发展水平和诉求,不断促进全球发展;

D错误,当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

故选:C。

本题考查:中国的贡献

(1)改革开放以来,我国人民的生活得到极大改善,从短缺走向充裕、从贫困走向小康,数亿贫困人口成功脱贫,占同期全球减贫人口总数的大多数。这本身就是对世界发展的巨大贡献,也为其他发展中国家提供了有益启示。

(2)中国的发展为世界各国的发展提供了机遇。中国经济快速增长,为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作机会,为全球经济的稳定和增长提供了持续强大的推动力。中国同一大批国家的联动发展,使全球经济发展更加平衡。中国改革开放持续推进、为开放型世界经济的发展提供了重要动力。

本题难度一般,要求学生在熟练掌握基础知识的基础上,正确获取和解读材料信息,把握题干关键字眼,善于运用知识对选项进行辨析排除。

7.【答案】D【解析】①错误,金砖国家属于新兴国际组织而非传统国际组织;

②错误,金砖国家对外活动的出发点和落脚点是维护本国国家利益;

③正确,国家间的共同利益是国家合作的基础,金砖国家间的共同利益是它们开展多边合作的基础;

④正确,金砖国家深化人文交流,有利于不同国家和民族之间增进互信,增加共识,扩大共同利益,筑牢高质量伙伴关系。

故选:D。

本题考查:金砖机制

金砖国家合作机制成立以来,合作基础日益夯实,领域逐渐拓展。当前,金砖国家的合作迎来了战略机遇期,依托金砖合作机制进一步深化与金砖国家的经贸依存度,进而强化双边、多边政治互信,在当前的地缘政治格局下显得更加重要。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨,找出与主旨一致的表述,在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

8.【答案】A【解析】A正确,“国家服务业扩大开放综合示范区”和“中国(北京)自由贸易试验区”建设、践行“一带一路”倡议、融入国内国际双循环发展格局,这表明北京地区中欧班列开行为整个首都区域外向型经济发展开辟了国际贸易新通道;

B错误,北京地区中欧班列开行开辟的是国际贸易新通道,解决发展内外联动问题的是开放发展理念,而不是打通国内经济循环堵点;

C错误,北京地区中欧班列开行是践行“一带一路”倡议的重大举措,有利于使沿线国家便利货物运输往来,但难以使它们提高应对全球危机的能力;

D错误,北京地区中欧班列开行属于对外贸易的举措,而非对外投资的方式。

故选:A。

本题考查:发展更高层次的开放型经济

(1)对外开放是我国一项长期的基本国策。

①必然性:实行对外开放,是经济全球化的客观要求;是发展社会主义市场经济的内在要求;也是我国社会主义现代化建设的必要条件。

②重要性:极大地促进了社会生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高。

(2)我国对外开放的基本格局:全方位、宽领域、多层次。

(3)实行更加积极主动的开放战略,完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力,在解答过程要结合教材所学选出答案,可以运用排除法去除说法错误的选项。

9.【答案】C【解析】①错误,作品发表权和著作财产权是有保护期限的。著作权属于自然人的,保护期是作者有生之年加去世后50年。著作权属于法人或者非法人组织的,发表权的保护期是作品创作完成后50年;著作财产权的保护期是作品发表后50年,但作品自创作完成后50年内未发表的,法律不再保护。著作权保护期届满,该作品就进入公共领域,任何人都可以免费使用,不可以永久获得法律保护;

②正确,发明人完成发明创造后,可以向国家知识产权局申请专利,得到国家强有力的法律保护;

③错误,发明专利的保护期为20年,保护期满后这些发明创造进入公共领域,任何人都可以免费使用;

④正确,《中华人民共和国商标法》规定,与我国国家名称、国旗、国歌等相同或者近似的标志,不得作为商标。

故选:C。

本题考查:知识产权

知识产权,是“基于创造成果和工商标记依法产生的权利的统称”。最主要的三种知识产权是著作权、专利权和商标权,其中专利权与商标权也被统称为工业产权。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意:一方面要把握材料要阐明的主旨,并和所学知识对应起来,另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。

10.【答案】A【解析】①③符合题意,微信聊天方式订立合同属于书面合同;张某向M电脑公司经理李某发微信:“我要购买×牌笔记本电脑10台,总价6万元,货到付款。”属于要约;

②④错误,5月24日,经理李某回复:“价格没问题,但需款到发货。”属于新要约,次日,张某向李某转账6万元,属于承诺,因此合同成立的时间是2023年5月25日。

故选:A。

本题考查:要约与承诺;合同的形式

1、要约与承诺

(1)要约

①含义:希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中,发出要约的一方为要约人,接受要约的一方为受要约人。

②依法进行要约撤销、变更:为了保护受要约人的合理期待,维护稳定的交易秩序,生效的要约具有法律约束力。

(2)承诺

①含义:承诺是受要约人同意要约的意思表示,应当由受要约人及时向要约人作出,并在要约确定的期限内到达,该意思表示的内容应当与要约的内容一致。

②作用:承诺到达对方后,立即发生法律效力,订立合同的过程随之结束。

(3)合同订立要经过反复协商

①合同的订立需要当事人各方的平等协商,很多时候需要经历反复协商才能就合同条款达成一致的意思表示。

②在实际协商过程中,受要约人的“承诺”可能增加新的内容,如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限,此时,该项“承诺”转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示。

2、合同的形式

(1)口头合同

①含义:是当事人通过口头语言达成意思表示一致所形成的合同。

②优点:充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。

③缺点:当事人的权利义务多不明确,发生纠纷时难以举证。合同的履行期限越长,当事人忘记约定内容或者条件发生变化的可能性就越大,当事人对合同的理解和执行就越容易产生争议。

④适用范围:通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。

(2)书面合同

①含义:是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容,并可以随时调取查用的数据电文,视为书面形式。

②优点:内容清晰,有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同,有利于守约方根据约定追究违约责任。书面合同有据可查,能够为处理合同纠纷提供明确的证据,有利于案件的公正裁决。

③适用场景:对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同,应当采取书面形式。

④成立条件:当事人采用合同书形式订立合同的,自当事人均签名、盖章或者按指印时合同成立。当事人采用信件、数据电文等形式订立合同要求签订确认书的,签订确认书时合同成立。

(3)格式合同

又称标准合同、定型化合同,制式合同,是指当事人一方预先拟定合同条款,对方只能表示全部同意或者不同意的合同。因此,对于格式合同的非拟定条款的一方当事人而言,要订立格式合同,就必须全部接受合同条件;否则就不订立合同。现实生活中的车票、船票、飞机票、保险单、提单、仓单、出版合同等都是制式合同、格式合同。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意:一方面要把握材料要阐明的主旨,并和所学知识对应起来,另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。

11.【答案】D【解析】①②错误,赵二虽未尽到主要赡养义务,但并不能剥夺其继承权,其仍属于赵某遗产的法定继承人;

③④正确,钱某一直与赵某生活在一起,请医取药,料理日常起居,直至赵某去世,可见此案中钱某作为丧偶女婿对赵某尽了主要赡养义务,因此可作为赵某遗产的第一顺序继承人。

故选:D。

本题考查:法定继承

法定继承是指在被继承人没有对其遗产的处理立有遗嘱的情况下,由法律直接规定继承人的范围、继承顺序、遗产分配的原则的一种继承形式。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意:一方面要把握材料要阐明的主旨,并和所学知识对应起来,另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。

12.【答案】B【解析】①正确,法律能够规定探望父母的次数,但是不能确保孝的效果,真正的孝是发自内心的自觉行动,所以甲的观点有一定的合理性;

②错误,乙的观点错误,只看到用现代技术手段解决的通信便利,没有看到父母年纪大了渴望团圆的切身感受,另外现代技术手段能调整父母子女之间的利益关系;

③正确,“常回家看看”入法可以更好地保障老年人的权益,丙的观点在理,老年人的晚年生活和精神健康应该得到关注;

④错误,“用法律来规范道德,道德才能发挥作用”说法绝对。

故选:B。

本题考查:道德与法律的关系

1、相同点:都是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范。

2、不同点:(法律与道德各具特点)

(1)道德自人类社会产生以后就始终存在,它的评价标准是人们的利益所决定的善恶、荣辱观念;法律是当人类进入阶级社会后,随着国家的出现而产生的,由国家制定或认可,反映和代表着统治阶级的意志。

(2)道德主要通过个人良心、风俗习惯和社会舆论,通过教育、批评和自省等方式起作用;而法律则由国家强制力保证实施,国家强制力是法律发挥作用的根本力量。

(3)道德调节的范围,几乎涉及人们的所有社会关系、所有行为;法律调节的范围要小得多,它主要涉及那些重要的、基本的社会关系和行为。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨,找出与主旨一致的表述,在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

13.【答案】D【解析】A错误,“离婚冷静期”适用于协议离婚,不适用于裁判离婚;

B错误,“离婚冷静期”结束后,如果双方想要结束婚姻关系,需要双方重新去婚姻登记机关申请发给离婚证;

C错误D正确,设立“离婚冷静期”有利于引导当事人理性对待婚姻,谨慎行使权利,避免冲动和草率,并没有限制当事人的离婚自由,并没有限制当事人的离婚自由。

故选:D。

本题考查:离婚自由及方式

(1)婚姻自由包括结婚自由和离婚自由。结婚自由与离婚自由二者相互补充,构成婚姻自由的完整内容。结婚自由是婚姻自由的主要方面,离婚自由是结婚自由的重要补充。

(2)夫妻双方自愿离婚的,应当签订书面离婚协议,并亲自到婚姻登记机关申请离婚登记。离婚协议应当载明双方自愿离婚的意思表示和对子女抚养、财产以及债务处理等事项协商一致的意见。另外,夫妻一方要求离婚的,可以由有关组织进行调解或者直接向人民法院提起离婚诉讼。人民法院审理离婚案件,应当进行调解;如果感情确已破裂,调解无效的,应当准予离婚。。

本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力,目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容,以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。

14.【答案】C【解析】①错误,W仲裁委员会审理时一般不公开进行;

②③正确,张某按约定先行支付了部分房款,王某却一直不按约定办理房屋交付手续,双方发生了纠纷,王某没有按照约定履行合同义务,应该承担违约责任,仲裁裁决一经作出,即发生法律效力;

④错误,在商事仲裁和诉讼之间,当事人只能选择其一加以适用。

故选:C。

本题考查:仲裁

(1)仲裁是解决纠纷的一种有效途径。

(2)在现实生活中,比较常见的是商事仲裁。当平等主体当事人之间发生合同纠纷或者其他财产权益纠纷时,双方可以将其提交仲裁机构进行商事仲裁。

(3)在商事仲裁和诉讼之间,当事人只能选择其一加以适用。当事人申请仲裁,须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提。仲裁程序比较灵活,仲裁审理一般不公开进行,而且一裁终局。因此,仲裁更加便捷、经济。仲裁裁决一经作出,即发生法律效力。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力,难度一般,要求学生在熟练掌握基础知识的基础上,正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。

15.【答案】A【解析】A符合题意,某粮油食品有限公司为了获得市场竞争优势,将本地生产的大米说成是“二代泰国香米”,并按照普通大米的价格进行销售以吸引消费者,使消费者将购买的本地产大米与泰国产香米混淆,误认为自己购买的是泰国香米,这中混淆行为侵犯了消费者的知情权;

B错误,题中公司将本地生产的大米说成是“二代泰国香米”,是误导消费者的行为,并没有侵犯泰国香米的专利权;

C错误,该公司的行为违背了民法的诚信原则,并没有违背自愿原则;

D错误,消费者可以通过和解、调解、投诉、仲裁、诉讼等方式主张权利。

故选:A。

本题考查:保护消费者合法权益

原因:市场经济快速发展的同时,消费者权益的保护是不可忽视的,否则,市场经济的发展也会受阻。

内容:生存权、评价权、选择权、安全权、知情权、求偿权、获助权、环保权等。

本题难度适中,旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。

16.【答案】B【解析】①正确,依据课本基础知识可知,民事诉讼实行“谁主张,谁举证”的举证原则;

②错误,没有证据或证据不足的情况下,由负有举证责任的当事人承担不利的后果;

③错误,有些情况下,当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证据而难以举证时,法律出于公平合理的考虑,实行举证倒置原则,即当事人提出诉讼主张时,由对方负责举证;

④正确,依据课本基础知识可知,在行政诉讼中,行政机关应提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件。

故选:B。

本题考查:举证责任

举证责任,又称“举证的必要”。是指民事诉讼当事人对其提出的主张中须确认的事实依法负有的提出证据的义务。依现代各国民事诉讼制度,举证责任根据证明对象由双方当事人分担,适用“谁主张,谁举证”原则。

本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力,目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容,以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。

17.【答案】A【解析】A正确,民事权利包括财产权和人身权。人格权属于人身权。依据民法典,自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权,因此人格权与姓名权是属种关系。著作权是一种知识产权,属于财产权,因此著作权与人格权姓名权是全异关系,这三者也不是反对关系,

BD错误,姓名权与人格权不是全异关系,著作权与人格权是全异关系,BD排除。

C错误,著作权是一种知识产权,属于财产权,因此著作权与人格权姓名权是全异关系,这三者也不是反对关系。

故选:A。

本题考查:概念的基本特征

(1)全同关系是指两个概念的全部外延(所谓外延就是一个概念所反映的对象的范围)完全重合,比如珠穆朗玛峰和世界最高峰这两个就是全同关系。

(2)全异是两个概念之间在外延上没有任何的重合部分,比如小学生和中学生。

(3)属种关系即真包含关系,是一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延相重合,就是说前一个概念包含后一个概念,但是,后一个概念不是前一个概念的全部。比如:学生真包含中学生。

(4)包含关系是通常说的交叉关系,是两个概念有一部分的重叠,比如中学生和运动员是各有部分重合。

(5)种属关系,又称包含于关系、下属关系,是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。这就是说,在概念a和概念b的关系上,如果所有的a都是b,但有的b不是a,那么a和b这两个概念之间就是种属关系。

本题考查学生理论联系实际的能力,解题的关键是认真分析,把握材料的主旨,并与所学知识结合起来。另外,还要善于运用排除法去除错误的选项。

18.【答案】C【解析】A不符合题意,如果小王加入了共青团,无法判断小李是不是共青团员;

B不符合题意,如果小王没加入共青团,则小李加入了共青团;

C符合题意,已知“小王或小李加入了共青团”为真,要求至少一个为真,说明小王、小李中至少一人加入了共青团,小王不是共青团员,则一定能推导出小李加入了共青团;

D不符合题意,如果小李不是共青团员,则小王加入了共青团。

故选:C。

本题考查:推理的含义与分类

(1)推理的含义

从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。推理所依据的已有的判断叫作推理的前提,推出的新判断叫作推理的结论。推理的结论是由前提推出来的,前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式,这种逻辑联系方式叫作推理结构。

(2)推理的分类

依据不同的标准,可以将推理进行不同的分类。在哲学认识论中,人们依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类:

①演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理;

②归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理;

③类比推理是从一般性前提推出一般性结论,或从个别性前提推出个别性结论的推理。

形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度,将推理分为必然推理和或然推理。

①演绎推理是必然推理;

②归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨,找出与主旨一致的表述,在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

19.【答案】D【解析】①错误,广大青年既是追梦者,也是圆梦人,这句话是一个联言判断,而青年人要么是追梦者,要么是圆梦人,这句话是一个不相容选言判断;

②错误,圆梦需要奋斗和奉献,是一个充分条件假言判断,而青年人奋斗和奉献,就能圆梦,是运用充分条件假言判断的肯定后件式,肯定后件无法肯定前件,是充分条件假言判断的无效式;

③正确,追梦需要激情和理想,是一个充分条件假言判断,缺乏激情和理想的青年人是难以追梦的,符合其有效式否定后件式,即后件假,前件就一定假;

④正确,圆梦需要奋斗和奉献,是一个充分条件假言判断。除非奋斗,否则青年人不能圆梦,可以变式为:如果不奋斗,青年人就不能圆梦。符合充分条件假言判断的有效式否定后件式,即后件假,前件就一定假。

故选:D。

本题考查:假言推理及其方法

①充分条件假言推理规则:

肯定前件,就要肯定后件;否定前件,不能否定后件。

否定后件,就要否定前件;肯定后件,不能肯定前件。

②必要条件假言推理规则:

否定前件就要否定后件,肯定后件就要肯定前件。

肯定前件不能肯定后件,否定后件,不能否定前件。

③充分必要条件假言推理规则:

肯定前件,就要肯定后件;肯定后件,就要肯定前件。

否定前件,就要否定后件;否定后件,就要否定前件。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力,对于此类型题目,学生需要首先明确题干的中心思想,将题干主旨与教材的知识点相结合,围绕题干主旨进行选择即可。

20.【答案】B【解析】A不符合题意,演绎法,是指人们以一定的反映客观规律的理论认识为依据,从服从该认识的已知部分推知事物的未知部分的思维方法,材料没有体现该思维方法;

B符合题意,求同法,是对研究的对象,寻找在不同的场合中出现的一个共同的情况的方法,材料中研究人员采用求同法,推断该复合材料使用与陶俑制作的因果联系;

C不符合题意,求异法要求被研究现象出现的场合与不出现的场合中,只有一种情况不同,其余的情况完全相同,材料没有体现该思维方法;

D不符合题意,共变法,是指在被研究现象发生一定程度变化的各个场合中,如果其中只有一个情况发生一定程度的变化,而其他情况保持不变,那么这个唯一变化的情况就是被研究现象的原因(或结果)。材料没有体现该思维方法。

故选:B。

本题考查:探求因果联系的方法

①求同法

a.含义:如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。

b.特点:“异中求同”。

②求异法

a.含义:如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场中不出现,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系。

b.特点:“同中求异”。

③共变法

a.含义:如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这个唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。

b.特点:“求量的变化”。

c.正确地应用共变法需要注意两点:第一,只有其他因素保持不变,两种共变现象之间才有因果联系;如果还有其他现象同时发生变化,结论就不可靠。第二,两种现象的共变总有一定限度,超出这个限度,共变关系就会消失,或者会发生另一种相反的共变关系。

④求同求异并用法:如果在某一现象出现的几个场合中,只有一个共同的情况,在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况,那么,这种情况可能就是这个现象出现的原因。

⑤剩余法:我们考察某一复杂现象产生的原因,如果已知它的原因在某个特定范围内,又知道这个原因只是部分原因,那么,其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨,找出与主旨一致的表述,在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

21.【答案】A【解析】A正确,C错误,某高校图书馆设置了“发呆区”,不少同学在此学习备考、休息放空,还有的同学专门跑来打卡。“发呆区”受到一些学生的热捧。从辩证思维的角度,发呆是大脑的一种自我保护和调适,适度发呆有益于身心健康,而并非就是“摸鱼”“躺平”;

B错误,发呆能使人静心思考,但并不是将思考结果原封不动地搬到学习成果中;

C错误,矛盾具有普遍性,如果意识随意游荡,处于自由状态,心中的矛盾也不会消解为虚无。

故选:A。

本题考查:辩证思维的含义及特征

1、辩证思维的含义

所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法,从对立面的统一中把握事物。

2、辩证思维的重要特征

(1)整体性

①整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题。

②整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立,又相互联系,既是非此即彼的,又是亦此亦彼的,“此”与“彼”之间是相互依存的,一切对立都会经过中间环节而相互过渡。

③整体性辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。部分是构成整体的要素,整体是由部分构成的系统,二者因为有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着。

④辩证思维的整体是有层次之分的整体。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题的科学思维。

(2)动态性

①动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程,就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题,就是用变化、发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史,还要想到事物的未来,把认识对象看成不断变化着的开放系统。

②动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化,事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意:一方面要把握材料要阐明的主旨,并和所学知识对应起来,另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。

22.【答案】C【解析】A不符合题意,同一律要求人们在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。材料中话不涉及同一律的问题;

B不符合题意,矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。材料中的话违反了排中律,与矛盾律无关;

C符合题意,排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一-对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”。“不能说传统存在于现实中,也不能说传统不存在于现实中”这句话中“是”与“非”违反排中律,不符合思维的明确性;

D不符合题意,辩证的否定观坚持既肯定又否定,材料中的话是既否前又否后,并不是“既不肯定,也不否定”。

故选:C。

本题考查:形式逻辑基本规律

(1)矛盾律

①含义:又称矛盾律,在同一时间,从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真,其中必有一假。(简单说:就是不要自相矛盾)

②思维规范:在同一思维过程中,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断,不能断定它们都成立。

③注意问题:思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。(A.客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的,而自相矛盾是思维混乱的一种表现,是对客观实际的错误反映。B.事物是运动、变化、发展的,但在一定的发展阶段,客观事物的性质是相对稳定的。)

(2)排中律

①含义:在同一时间,从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。

②思维规范:在同一思维过程中,对矛盾的论断不能都否定,不能对“是”与“非”各打五十大板。

③注意问题:避免犯“两不可”的错误,是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以,如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系,有的是反对关系。如:X是正数与X不是正数(反对关系,可以同假);X是正数与X是负数(矛盾关系)。

(3)同一律

①含义:在同一时间,从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,则就是真的;如果是假的,则就是假的。

②思维规范:在同一思维过程中,每一思想自身必须保持同一性,不能混淆概念或偷换概念,也不能转移论题或偷换论题。

③注意事项:不同时间或不同条件下,对同一对象所形成的概念或判断,并不要求它们一定是统一的。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨,找出与主旨一致的表述,在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

23.【答案】【小题1】

示例1:在没有摄影的年代,要想留下图像,就得靠绘画了。假言判断。

示例2:画家常将这些“小人物”置身于深山空谷之中,或清溪幽涧之旁,或居或游,或耕或读,或樵或渔。选言判断。

示例3:至此,典型的中国山水画,就具有了“大山水、小人物”的特点,且山水与人物融为一体。

②联言判断。【小题2】

①错误。

②三段论的中项在前提中至少周延一次。“‘具有大山水、小人物’的特点”作为中项,在两个前提中都是不周延的。【小题3】从材料中找出一例。运用辩证思维的有关知识说明。

示例:

①材料的第二、三段。

②文章作者采取矛盾分析的方法,把作画者和观画者作为矛盾双方,全面分析典型的中国山水画的特点。材料第二段从作画者的角度,解释典型的中国山水画具有的表现特点;材料第三段是从观画者的角度,解释欣赏这样的中国山水画的心理感受。【解析】(1)本题要求从对中国山水画的描述中找到一个复合判断,并说出其类型。材料中“在没有摄影的年代,要想留下图像,就得靠绘画了”,属于假言判断。材料中“画家常将这些‘小人物’置于深山空谷之中,或清溪幽涧之旁,或居或游,或耕或读,或樵或渔”,属于选言判断;材料中“至此,典型的中国山水画,就具有了“大山水、小人物”的特点,且山水与人物融为一体”,属于联言判断。

(2)本题要求分析上述三段论是否正确,并说明理由,属于原因类试题。材料中“典型的中国山水画具有‘大山水、小人物’的特点,隋朝画家的《游春图》具有‘大山水、小人物’的特点,所以,隋朝画家的《游春图》是典型的中国山水画”,可知三段论的中项在前提中至少周延一次。“具有大山水、小人物的特点”作为中项,在两个前提中都是不周延的。

(3)本题要求运用辩证思维的有关知识,从第(1)题的材料中找出一例,说明文章作者是如何阐述中国山水画的特点的,属于分析说明类试题。材料中“中国山水画在魏之前,多作为人物画的背景。魏晋之后,人物逐渐变成山水画中的点景。画家常将这些‘小人物’置于深山空谷之中,或清溪幽涧之旁,或居或游,或耕或读,或樵或渔。至此,典型的中国山水画,就具有了‘大山水、小人物’的特点,且山水与人物融为一体”,可知从作画者的角度,解释典型的中国山水画具有的表现特点;材料中“这样的山水画作品,提供了多重欣赏角度。既可以远观,像用广角镜头那样看全景,感受山川的壮丽;也可以聚焦画中人物,观察人与自然的关系;还可以拿放大镜对着局部画面,揣摩人物的表情、动作和衣着,以及草木和建筑的细节”,可知从观画者的角度,解释欣赏这样的中国山水画的心理感受。

(1)(3)本题属于分析类试题,主要按以下思路进行:第一步,精析材料,把握主题。这是解题的基础,可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。第二步,围绕主题,回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系,找出材料与教材的“结合点”。第三步,紧扣题意,合理作答。通常,我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应,用理论分析材料即可。

(2)本题属于原因类问题。可从以下方面进行分析:

①联系课本内容分析原因。我们看到一个原因类设问,首先应该想到课本上关于这个问题的具体内容有哪些。联系课本内容是分析原因的最基本的角度,因为很多问题通过联系课本内容就能够得到解决。

②联系材料分析原因。有的试题材料本身就蕴涵着解决原因类设问的有关信息,如材料反映出来的问题、体现出来。

③联系问题的主体分析原因。一个原因类设问一定牵涉定的主体,而特定的主体肯定享有一定的权利并负有一定义务、具有一定的职责。

24.【答案】①吴某一直都是甲村集体经济组织成员,应享有在甲村的各项权益。

②甲村村委会未按集体组织成员待遇公平分配土地补偿款给吴某,违反了民法典第117条的有关规定。

③本案应遵循公平原则,由甲村村委会对吴某给予公平、合理的补偿。【解析】本题的设问要求可转换为说明甲村村委会的行为是否违反了法律规定及处理本案应遵循什么民法基本原则,“吴某从出生起就落户在甲村,并长期在甲村居住,系甲村集体经济组织成员,也是土地承包方家庭成员之一”,可知享有在甲村的各项权益;“但末分配给吴某”,可知甲村村委会未按集体组织成员待遇公平分配土地补偿款给吴某,违反了民法典第117条的有关规定;“征地补偿款将由甲村村委会平均分给每位村民”,可知本案应遵循公平原则,由甲村村委会对吴某给予公平、合理的补偿,保护吴某的合法权利。

回答分析说明类问题,首选要精析材料,把握主题,然后围绕主题,回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系,在回答过程中要,紧扣题意,合理作答。对于此类题目我们通常是要将教材中的基本原理与材料一一对应,用理论分析材料即可。

25.【答案】①劳动合同符合法律规定的条件才能产生法律效力。在劳动合同中,如果用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的,相应的劳动合同条款无效。

②此判决有利于维护社会的公平正义、践行社会主义核心价值观,引导用人单位依法正确行使权利,维护劳动者合法权益。

③劳动者有取得

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