社会行为-课件

第三节社会行为1ppt课件【自主学习】（P54~P56）1、蚁群中数目最多的是_______，能繁殖后代的是________________。2、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的_________，成员之间有明确的_______，有的群体中还形成_______。工蚁雄蚁、雌蚁(后蚁）分工组织等级【质疑】动物的社会行为具有哪些特征？2ppt课件复习一、根据行为获得的途径分：先天性行为学习行为生来就有，由遗传物质决定的必不可少，是生存的基本条件有局限性后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证比较高级概念：意义：有无局限性：概念：意义：有无局限性：二、研究一种动物的行为3ppt课件【想一想、议一议】（P54）

组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？

火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”，最好，在水面上形成一个“蚁团”，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上去。4ppt课件象群5ppt课件狼群6ppt课件羊群7ppt课件8ppt课件蜜蜂群体

内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死

工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖蜂王雄蜂工蜂蜜

蜂群体9ppt课件一、社会行为的特征

蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象和鹿等。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。10ppt课件11ppt课件白蚁群体成员有明显的分工雄蚁工蚁兵蚁后蚁工蚁雌蚁(后蚁）：产卵体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。12ppt课件白蚁群体成员有明显的分工雄蚁工蚁兵蚁后蚁工蚁雄蚁：与后蚁交配腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。13ppt课件白蚁群体成员有明显的分工雄蚁工蚁兵蚁后蚁工蚁兵蚁：保护蚁穴专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。14ppt课件白蚁群体成员有明显的分工雄蚁工蚁兵蚁后蚁工蚁工蚁：筑巢喂养其它蚁个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。15ppt课件具有社会行为的动物，群体成员之间有明确的分工。16ppt课件

放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊会跟着头羊走。如何放羊？——等级17ppt课件个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度——排成等级次序18ppt课件首领优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，19ppt课件其他成员对“首领”会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。20ppt课件1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工(如白蚁）3.有的群体还形成等级（如狒狒、狮子）社会行为的特征：

群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应。21ppt课件【自主学习】（P56~58）1、动物的通讯指_________________。2、动物的______、______和______都可以起到传递信息的作用。3、群体中的信息交流，在群体_______、_______和______等方面都具有重要意义。4、在自然界中，生物之间的信息交流是______。正是由于______、_____和____的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一整体。22ppt课件二、群体中的信息交流群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音。23ppt课件没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。24ppt课件25ppt课件【实验】探究蚂蚁的通讯提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？假设：蚂蚁靠气味进行通讯26ppt课件制定计划：有水哟!BAC快来，有糖吃！27ppt课件制定计划：有水哟!BAC快来，有糖吃！交换连接AB、BC的桥梁没糖吃啦28ppt课件制定计划：有水哟!BAC走那条道，才有糖吃！交换连接AB、BC的桥梁涂点香精29ppt课件结论：蚂蚁靠气味进行通讯讨论：1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？蚂蚁具有独特的信息交流方式。腺体——气味；触角——触角；较大复眼——视力。30ppt课件气味触角正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素31ppt课件2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？

能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。气味触角正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素32ppt课件人工合成性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯性外激素特殊气味的挥发性物质许多动物个体之间都能进行信息交流。33ppt课件蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向——

8字舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源34ppt课件

在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一整体。35ppt课件第三节社会行为1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工(如白蚁）3.有的群体还形成等级（如狒狒、狮子）一、社会行为的特征：二、群体中的信息交流板书探究：蚂蚁的通讯36ppt课件【达标检测】1.具有社群行为的一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④2.下列不属于动物的信息交流方式的是（）A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声C．蜂王释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁37ppt课件3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（）A．蜂群中蜜蜂数目很多B．蜂群中不同成员之间有分工C．蜂群中不同成员之间分工合作D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）A．雄蚁 B．雌蚁C．工蚁 D．兵蚁5.我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么来传递信息（）A.分泌物B.声音C.气味D.视觉38ppt课件6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A.通讯B.摄食C.运动D.交配39ppt课件【课后练习】（