衡水中学英语书写课件

衡水中学英语书写1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴衡水中学英语书写衡水中学英语书写1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴个目内练就一手漂鼻英好字对壬高生亲说可能呼只要解决以下三大难题0你也能写出篇高分英语作文QI'msorrytohearthatyouarehavingsomeproblemsingetting.hereinChina.Buttakeiteasy.Ibelievewithyoursincerityandfriendliness,youwillmakemorefriends.Herearemysuggestions.First,overcomeyourshyness.Bebraveindopentoothers.Keepremindingyourselftowearasmilewhenmeetingpeople,whichcanhelpyoubecomemorepopularandbuildyourconfidence.Besides,joininmoreactivities,whereyoumaymeetpeoplewhosharecommoninterests,Lastbutnotleast,letyourfriendshipgrow.It'sagoodthingtostayintouchwithyourfriendsoften.Afterall.thebestfriendshipistheonethatgrowsnaturally.Imlookingforwordtohearingsomestoriesaboutyournewfriends.YoursLiHuo英语规范书写敦节课学会写规范衡水体新课程强调，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神”。这就是现在大多数教师所采用的小组合作学习。它可以使学生优势互补，形成良好的人际关系，促进学生个性健全发展，激发学生的竞争意识，优点诸多，因此备受欢迎。但是，我们不难发现，在大班额的情况下，有些课堂上的合作学习流于形式，缺乏有效性，合作学习的优势并没有发挥出来，合作学习的效果不尽如人意。为了提高农村初中大班额合作学习的有效性，笔者经过几年的探索，找出了一些实施策略。一、分组策略合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务，有明确责任分工的互助性学习。它的基本要求是组内成员积极地相互支持、配合，特别是要面对面的促进性的互动。合作学习的过程不仅是认知过程，更是一个交往过程。作为成员，每一位学生都具有其独特的个性，因此每一个学生都有自己不同于其他人的知识结构、思维方式，有不同于他人的情感价值观和审美情趣，即差异性。因此，农村初中大班额要采取同质和异质相结合的分组策略。分几组，先选出几个品学兼优的同学当小组长，并且把他们当做第一梯队，然后把剩下的同学按成绩分为第二梯队、第三梯队……。每一梯队的学生可以自选组长，组长选择自己中意的组员，双向选择，教师协调。这样分入每一个小组的同学既有同质的也有异质的，各组之间水平差不多，避免了不公平的竞争。学习小组成立后，在组长的带领下，各小组组员经过共同讨论，确定了组名和小组的竞争口号，然后在组长的带领下进行小组合作学习，参与各种活动。每个小组要不同程度的确定每个成员的分工，组长负责组织、管理、主持小组学习活动；记录员、发言员、纪律员、材料保管员等职务轮换担任。这样既有了明确的角色分工，又强化了个体责任，使得每一个小组成员都意识到自己对小组完成任务的不可或缺性，体验到自己在小组合作学习的重要地位。为了更好地激发学生学习的积极性，可采用足球俱乐部的运作模式，对组长和组员实行“挂牌”制。即每过两周后组长对其组内表现不佳或不服从管理的组员“挂牌”，挂一摘一，这样就解决了分组的缺陷，加大了交流，也促进了小组管理的科学化、规范化、条理化。同样，期中考试过后，可对那些表现不佳的组长撤换，选那些学习进步的、责任心强、管理能力好的同学当组长。二、活动方式有效的组织各小组积极参与到学习当中来，就必须开展一些有效的活动，以此来激发学生的学生兴趣。正如雅斯贝尔斯所言：“教育的本质是唤醒，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为此“唤醒”学生，可以开展以下活动。（1）“美文荐读”。由于条件所限，农村初中学生阅读能力差的问题十分突出，因此，可以让各个小组每周安排一名学生向大家推荐一篇美文写出推荐理由，然后贴到教室后面的“美文阅读台”。同学们一有时间，就可以去读。一学期结束后，装订成册，继续传阅。通过这项活动，学生的阅读与写作能力都会有所提高。（2）“作文擂台赛”。为了提高学生的作文水平，除了传授一些写作方法、技巧外，还可以对学生的优秀作文给予奖励：作文评分95分以上的，在小组合作评价表上加100分；评分在90分以上的，在小组合作评价表上加70分；评分在85分以上的，在小组合作评价表上加50分。这比许多同学一周回答问题所加的分还要多，因此大大地激发了学生写作文的兴趣，许多同学的作文头疼病也得以医治，可谓劳半功倍。（3）“背诵挑战赛”。语文课本中的古诗词和文言文，大都要求背诵。有些同学有畏难情绪，不爱背诵。因此可让学生开展背诵比赛：组与组之间，同号之间，异号之间，甚至是班级之间展开激烈的竞争。每篇课文背诵限定时间（要照顾学困生），第一名奖励100分，第二名奖励95分，以此类推。这样就会激发学生的背诵兴趣，解决了背诵难题。（4）“PK英雄榜”。以上面几项活动为基础，利用学生所得分数开展“星星换月亮，月亮换太阳”活动：即每得十分换一颗星，十颗星换一个月亮，十个月亮换一颗太阳。让学生比一比，看一学期下来，谁的太阳最多，并进行适当的奖励。另外，还要鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，如演讲比赛、诗朗诵、作文比赛，语文知识比赛，汉字听写大赛，语文能力大赛等。根据获奖情况再给予学生一定的加分奖励。最后把学生合作小组成员所有的得分加起来就是本小组的最终成绩，对优秀小组进行奖励。当然，活动方法多种多样。老师们要因生而异，灵活设计。还可以制定一些加扣分细则，便于操作，做到有章可循。三、评价方法小组合作学习要“以评促学”，通过对学生及时合理的评价，达到促进学生全面发展的目标。因此，评价方法要多样化、合理化、及时有效。课堂上可以设计一个综合评价表，对学生在课堂上的表现进行综合评价。课外活动的评价和加分在上面已经表达清楚，这里不再赘述。四、教师的主导作用合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师之间要进行多边互动，而在课堂教学中，教师布置学生进行合作交流后，有的只顾浏览教案，有的漫无目的的来回走，还有的站在讲台上环视四周，等待学生交流结束。这样就有可能使合作学习放任自流，没有效果。而且班额越大，这种情况越严重。因此，教师在合作学习中，要充分发挥主导作用，善于洞察学生的合作需要，抓住时机，因势利导，有效的组织学生参与交流。教师还要切记：不是任何内容都需要合作学习，只有那些学生单独无法解决且通过小组合作能够解决的问题，才有意义、有价值，学生才有合作的热情。新课程强调学生的主体性，但并不表示教师的主导性被削弱或剥夺。教师作为组织者、引导者、参与者，不管是那种教学模式都起着主导作用，小组合作学习也不例外，教师更要发挥其主导作用。“盯着学生的学习动态和学习困惑所在，关注每一个学生学习中的情感体验，才能使学习活动化为学生的精神生活，使他不仅是知识传授形式，还是一个促成学生真正获得属于自己知识的丰美人生历程。”总之，小组合作学习是现阶段的一种有效的学习方式，是培养学生良好的学习品质的一种好方法。合作学习应该和其他学习方法尤其是独立学习结合起来，学生既要合作又要有自己的独立见解，真正做到各抒己见，取长补短，集思广益。如何在大班额课堂有效实施合作学习，让课堂焕发生命，提高效率，方法还有很多，有待于广大同仁继续探索开发。对于农村小学语文教师来说，作文教学成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。究其原因，主要是农村小学生见识面不广，课外阅读少，知识不丰富，从小只会说本民族语言，不会说汉话等，导致农村小学生怕作文，厌作文。每到作文课，总是觉得无话可说，无内容可写，咬着笔头冥思苦想，无从下笔或者是口号式的几句，语句不通，空洞无物，有的甚至直接抄袭别人的例文。那么，农村小学语文教师如何调动学生写作的积极性，培养学生作文的兴趣呢？笔者结合近年来的工作经历和实践，谈谈自己的一些经验和做法。一、注重平时积累，提倡和督促学生写日记和心得体会，做读书笔记和剪报1.根据课文内容来积累“重视文本”是新课标的要求，很多课文的思考练习中都有“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”的练习，让学生在背诵中感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料，为写作做好铺垫，能够让他们在作文时有词可用、有话可说。比如：在教完《桂林山水》这篇课文后，就可以为学生以后写类似的景物作好铺垫。2.通过写日记和心得体会来积累坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。日记的内容很广，自己的喜怒哀乐、所见所闻都可通过日记无拘无束地表达出来，可以给学生一个自由表达的空间。比如：结合农村小学生的实际，可让他们做家务事、种菜、养牛等力所能及的事情，然后把劳动的过程以日记的形式写出来。在此过程中，学生既能感受到劳动的快乐又培养了他们的观察能力，最主要是写起作文来有话可说、有情可抒、有物可写。长此以往，学生的写作兴趣会逐渐被激发起来，写作素材也会逐渐丰富起来。3.通过读书笔记和剪报来积累小学语文高年级教材中对做读书笔记和剪报有一定的要求，教师要督促学生长期坚持下去，不仅要抄写、要剪下他们需要的各种资料，还要适当作一些批注，写一些心得体会或读后感，对生僻字词还要查出读音，意义及用法等。定期交流经验及成果，表扬优秀学生。日积月累，他们的知识不断丰富，思维逐步开阔，写起作文来一定会得心应手，极具个性。二、注重观察生活，培养学生敏锐的观察力叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”农村是一个五彩缤纷的世界，要让孩子们从中摄取反映农村特点的景和物，人和事，指导学生现场观察，调动学生观察思考和练笔的积极性，培养他们从小养成认真观察的习惯，提高其敏锐的观察力。例如：状物写景，可以写家乡的山川田野、特产和四季；写人，可从学校老师同学，邻居大伯大妈入手；记事叙事，可从农家生活，农事活动突破。如作文《记一次家务事》，可以让学生回家跟大人们做一件家务事，教师提示三方面的内容：一是学做家务事的时间、地点、名称；二是做这件事的经过、结果；三是你学到了什么，妈妈的态度怎样？这种作文由于学生的参与和有意识地观察、记忆和思考，能培养学生的观察力和激发学生写作兴趣，学生也有话可说可写。三、加强合作交流，共同分享学习成果，积累作文素材在语文阅读教学中，经常用到自主合作，交流所得，共同完成对一篇文章的理解，其实作文教学更应该多用。一个人看到的、听到的、收集到的毕竟有限，可以在写作前让大家一起先来“说说”，把自己所见所闻、所想所感说出来大家分享，就不愁没有素材可写了。如教学作文《秋》，课前可以先布置同学们在大自然中寻找秋天、感受秋天。上课时让学生举手说一说从哪些方面感受到了秋天的来临，这时同学们个个都开了腔，话逐渐多了起来：有通过看的，有通过听的，有通过摸的，有通过闻的，有通过尝的……接着分小组、分任务来讨论：第一小组是看的，看到了什么；第二小组是听的，听到了什么；第三小组是闻的，闻到了什么……同学们各抒己见，讨论得非常热烈。一个问题讨论完毕后，各小组交换问题继续讨论。然后汇报讨论结果，并以气球图形式记录下来。最后让学生根据自己喜欢的角度说一说，写一写。整节课课堂气氛活跃，学生兴趣高涨，就连平时内向、不善言辞的同学也踊跃发言，参与其中。四、重视批改讲评，激发学生的作文兴趣和勇气“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。一次性完成作文，即使作文水平再高，也会有错漏，也会不完美，必须反复修改，好的文章是改出来的。教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，评价不当会使学生灰心丧气，怕作文、厌作文。因此，教师在对学生作文进行批改讲评时，既要肯定他们作文中的优点和成功之处，也要指出其中的不足与失误。此外，还可以进行师生合作评议，学生自主、合作修改，培养学生养成勤于修改的好习惯。对学生文章的评价不能千篇一律，也不能一棒打死，应根据不同层次的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，努力让学生对作文由“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，使学生能快乐作文，快乐成长。个目内练就一手漂鼻英好字对壬高生亲说可能呼只要解决以下三大难题0你也能写出篇高分英语作文QI'msorrytohearthatyouarehavingsomeproblemsingetting.hereinChina.Buttakeiteasy.Ibelievewithyoursincerityandfriendliness,youwillmakemorefriends.Herearemysuggestions.First,overcomeyourshyness.Bebraveindopentoothers.Keepremindingyourselftowearasmilewhenmeetingpeople,whichcanhelpyoubecomemorepopularandbuildyourconfidence.Besides,joininmoreactivities,whereyoumaymeetpeoplewhosharecommoninterests,Lastbutnotleast,letyourfriendshipgrow.It'sagoodthingtostayintouchwithyourfriendsoften.Afterall.thebestfriendshipistheonethatgrowsnaturally.Imlookingforwordtohearingsomestoriesaboutyournewfriends.YoursLiHuo英语规范书写敦节课学会写规范衡水体目录contents01-为什么高中生要练习英文规范书写?2|+为什么高中生最适合练富水体3-除了选择字体,还需要考虑哪些词题?04|萸文视范书写的五个步骤01为什么高中生要练习英文写Whichroomdoyouprefer?Why?高考间苍老师最喜虚写的作文2017届毕业生16班高晓倩《考分数148分)FileM,!wrrytohearthotyouarehovingsonProblemsingettinganhereinChino.Buttakeiteasy.IbelievewithyoursincerityandfriendlinessyouwillmakemorefriendsHerearemysuggestions.First,overcameyourremindingyourselftowearasmilewhenmeetingpeoplewhichconhelpyoubecomemorepopulbuildyourconfidence.Besides.joininactivities,whereyoumoymeetpeoplewhoshareommoninterests.Lostbutnotleast.letyour2时脚Rfriendshipgrowthingtostayintouchwithyourfriendsoften.Afterall.thebestfriendshipistheanethatgrowsnaturally5分I'mlookingforwardtohearingsomestoriesabout25分英文范书三的要字如其人培养专注提升