护士培训方法课件

护士培训方法..41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。护士培训方法..护士培训方法..41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。护士培训的方法及技巧主要内容护士培训既是医院的一种智力投资,也是医院的一种组织行为培训属于一种教育活动。护理人员的培训应是全员的培训。)护理人员培训的意义护理人员培训步骤6护理人员培训形式Q护理人员培训方法体育教学是一种以合理的身体活动或身体练习为中介,以增进学生健康,促进学生的身心和谐发展为最终目的,学生在教师的指导下掌握体育知识、技术、技能的认识和实践活动。体育课堂作为教学载体,标志着体育教学系统正式从抽象的理论阶段走向形象的实施阶段。学生与老师之间出现的一些问题,比如年龄的代沟、语言的交流、看待事情的不同观念等等,始终伴随着教育的全过程。近几年来,体育教学改革主要是教学课程、教材以及教学方法上的改革,而对于如何处理好教学中的人际关系,也就是师生、生生之间的关系都没有给予足够的重视。体育教学是以实践课为主的一门课程,在教学过程中,师生一起练习、游戏、比赛;共同吃苦、受累:共同分享胜利的欢乐。在此过程中建立起的师生关系是其它学科无法比拟的,所以要注意处理好这种关系,否则会影响教学。一、体育教学中师生关系的现状1.师生关系目前有三种现状:亲密型、对抗型、疏远型身为一名教师,笔者深有同感。如果在上课之前没能调节好自己的情绪将会影响自身对待学生的态度。平常我们有时会自认为师长高高在上没能很好与学生交心,心灵上没能贴近学生,导致学生不敢接近老师,此时师生关系就处于一种疏远型。同时由于学生的逆反心理会与老师形成对抗,这时师生的关系处于对抗型状态;亲密型的师生关系在教师的教学中也要妥善处理,否则出问题了对学生的伤害更大。摸清当前师生关系现状,将为创建和谐的师生关系,营造教育良好的内部环境,促进学生健康成长提供决策的参考依据。基础教育改革正不断推进,这个改革虽然目前主要着力于课程、教材等层面上,但大家明显感受到中国的教育需要建立“民主”与“平等”等教育理念。诚然,师生在人格上都是平等的,如果一定要说师生之间有什么区别的话,也只不过是教师的知识暂时多点而已。然而,这并非是构建“师道尊严”的依据,因此,教师只有由原来的居高临下转向“平等中的首席”,才能更好地得到学生的认同和尊重。这样教师才更有亲和力,就更有利于创建和谐的师生关系。2.影响师生关系的因素(1)体育运动能力影响的师生关系:由于遗传或后天的生活方式导致现在的学生过胖、偏瘦、矮小等生理缺陷影响着自身运动能力,从而产生自卑导致心理失衡。或怨天尤人、或自暴自弃,不善于和同学与教师进行交往。(2)恐惧影响的师生关系:处于青春期,女生的身体条件影响她们的运动。所以害羞的心理,不方便的生理因素导致部分女生害怕参加运动。个别学生对一些自身不能完成的活动或项目心中存有恐惧,产生逃避心理,如果教师不能发现并提供及时的、适当的帮助,就会使学生产生自卑感,认为教师不理解、不关心自己。(3)个性因素影响的师生关系:目前的学生独生子女居多,有的学生不愿与人为友,不合群,将自己封闭起来:也有的学生具有特别的嗜好,不易被人接纳,从而产生了与同学和老师之间的疏远。(4)逆反心理影响的师生关系:中学生正处于青春发育期生理和心理方面的因素会困扰他们的判断力,看待事情问题会有所偏差。体育教师在教学过程中不注意方式方法,师生之间的情感缺乏交流,教师一味地要求学生完成学习任务,却不注意对学生进行诱导和启发,不善于培养学生的兴趣特长。进而导致学生产生厌学的逆反心理。(5)教师的“包办”影响的师生关系:体育教学中教师的组织实施忽略学生的主体作用。保姆式的安排一切。(6)教学评价不当影响的师生关系:体育教学中形成的以体育教师为主体的评价方式,难以实现全面的评价学生,很容易打击学生的积极性,从而引发师生关系的不和谐。二、消除体育教学中师生关系的不和谐1.克服自卑心理,提高交往意识教学中可采用个别对待、因材施教的原则,有意识地激发学生的积极情感。同时让每个学生通过自己参与布簧练习场地,在心理上有所准备和适应,并且不断加大难度,在同学的帮助下共同完成练习,最终达到自己独立进行练习的目的。这样做一方面加强了学生的自信心.另一方面也提高了学生的人际交往能力。2.加强心理相容,促进人际关系体育教学过程中,教师在各种活动中表现出来的对待学生的态度是否充满爱意和关切,都会对学生的心理活动产生影响,其作用直接反映在实际的教学效果中。在遇到难度较大的练习时,教师要加强保护和帮助,让学生克服恐惧心理,完成动作。教师在教学活动中尊重学生、爱护学生、激发学生积极向上的学习锻炼热情和积极交往的情感;同时树立自己在学生心目的良好形象和确立威信,靠自身的人格力量影响学生、教育学生、鼓励学生:切实做到尊重、关心、爱护、公平地对待每一位学生,建立良好的师生情感联系,在这种特定的环境中,就能保证体育教学和育人活动的正常进行。3.提倡合作,避免消极影响体育教学中,学生之间的竞争与合作除了教师的引导外,还应该注重团体间、小组间、成员问的交流与合作。在不同时期、场合都应强调真正有价值的竞争,强调两者之间的相互补充。针对个体差异进行因材施教,选择对学生个性发展有利的一面,避免消极的一面,让每个学生都健康发展,促进同学之间的密切交往。4.拓展教材与教法,培养交往能力在教师确立各个学习内容的学习目标后,课堂教学就要以学生为主体,教师则起主持课堂教学的作用,为学生的学习活动提供情感支柱。帮助学生解决学习过程中的种种困难,促进学生与教师之间的相互交往和沟通。5.消除“霸权”现象,重绘体育教育的色彩同构师生平等表达的空间,消除语言霸权。无论是口头表达还是书面表达,教师都要跨越与学生的年龄、地位、身份、经历、经验的鸿沟,学会“倾听”,让学生敢于表达,乐于表达,让师生之间在知识和精神方面形成碰撞、接纳、融合的共生状态,托起学生的个性化平台,消除情感霸权。体育教学中要避免学生盲目产生“从师”、“从众”的心理,要敢于挑战教师、挑战同伴、挑战自我;同时还要避免练习、活动形式单一,要通过激励、竞赛、游戏等手段让枯燥的练习内容轻松与快乐。让思想冲破牢笼,消除思想霸权。不仅是学生,更重要的是教师的思想要冲破牢笼,走下“神坛”,放弃“权威”,构建民主、平等的课堂气氛,调动学生的积极性,发挥学生的主动性,真正体现学生的主体地位,把“一切为了学生,为了学生的一切”落到实处。6.创建合理、有效的评价体系,营造开放、民主的教学氛围体育教师要跳出对学生评价的单一、固定的模式,评价方法向多元化发展,采用行为观察、情景测验、学生成长记录等多样、开放的评价方法,了解学生的优点、缺点、潜能以及发展的需要,不断地对原有的评价方法进行完善,并尝试运用成长记录评价、日常行为观察、实践操作等新型的质性评价方法,努力创建合理、有效的评价体系,营造开放、民主的教学氛围,消除师生之间因评价不当而产生的障碍。初中学生在学习过程中，是最受关注的，这一点我们不难理解。因为初中学生正处于“关键的发展时期”，正处于身心迅速转变的关键时期，正处于重塑世界观、人生观、价值观的关键时期。在笔者看来，初中学生需要接受的知?R必须更为丰富才行，初中学生需要接受更为生活化的内容才行。所以，在初中学校教育教学中，“语数外”还是主科，初中道德与法治教育同样是主科。在初中教学实践中，因为道德法治教育的实施，学生的素养养成更为生活化，学生的能力养成更加全面化。不过通过观察实践我们也可以发现，初中道德法治教育中存在极大问题还有待于我们去解决。一、帮助学生重塑人生观在人们的心目中，初中学生似乎发生了“质变”，过去听话的孩子不再“听话”，过去只有“老师说”“妈妈说、爸爸说”的小学生，已经变得越来越“叛逆”，他们想自己说。初中学生最大的特点就是学习、模仿能力强，人生观、价值观形成的关键期，同时也是法律意识培养的重要时期，自身缺乏自制力也很容易受到不法行为的诱惑，走上违法的道路。所以培养初中学生良好的法律意识，打下良好的法律基础，对他们自身今后的发展将产生深远的影响，他们的素质直接关系到祖国的未来，关系到中华民族的振兴。二、实施乐学实现意识养成既然开设了相关科目，既然开始了相关的教育教学活动，我们就要实现相关的教育教学目标。而实现教学目标的通用方法就是乐学，增强课堂教学的魅力。传统的教育方式导致对于法律知识的传授还是停留在理论灌输为主，形式化的东西过多，法律意识的培养不能只是简单的普法教育，不能停留在单纯地告诉学生有哪些法、哪种法，没有办法让学生参与或模拟参与到某种法的运用。要真正地了解到法律的作用和法律的知识，学生内心有没有形成对法律的信仰。三、改变学校的管理理念在教育教学实践中，实施教学活动的是教师，但是影响教师教学的却是学校的管理理念。所以，学生的培养方向来源于教师，而教师的教育教学观念，会受到很多主观与客观条件的影响。如当今学校教育教学中深受应试教育的消极影响，一味地关注升学率，忽略了学生这个主体，忽略了学生是否需要法律常识，忽略了学生是否需要掌握法律运用能力，忽略了初中学生的法律修养。法治教育本身在应试教育中的地位不高，有些法律常识不是必考点就被忽略。许多学校不管这些内容是否对学生的身心发展有多么的重要，完全毫无道理地放松了对学生法治观念方面的培养。四、优选专职教师1.在当前的教育教学实践中，优选“专职”教师，已经成为了实现学科教学专业化的主要途径。但是，在初中道德与法治教育教学中，很多学校却没有实现“优选”教师。很多教师在入职之前的专业把控不严格，没有特殊专业要求，许多初中教师从没有接受过专业的法学教育，只是凭借自己对法律的理解进行授课，所以对初中学生进行法律概念、原则、制度等基本知识的解读就会略显浅薄。这样有着很大的风险，如果教师本人法律知识丰富，那还可以弥补，如果教师自身就对初中学生法律意识培养没有重视起来，教学效果一定会很差。2.在前面笔者已经说过，在初中道德与法治教育教学过程中，往往缺乏“专职教师”，那么，如何才能让学生拥有“专职教师的专业引领”呢？就要通过两个途径，一个是优选专职教师，另一个就是对从业的教师进行专业培训。也就是说对于教师进行专业培养，让非专职教师成为“专职教师”。教师是培养学生法律意识的重要承担者，是第一责任人和直接推动者。只有紧跟时代要求，对于在职教师进行法律教学进修，从教师内心重视法律的作用，让教师认识到法律意识对于初中学生的重要性。提升师生共同的法治文化意识，努力创造为校园中每位教职员工学习法律规章制度的机会并贯穿教师学习培训始终，帮助教师知法、懂法，树立高尚的师德与法治意识相结合。3.关注教师体系的构建，也是实现初中道德与法治教学专业化的主要方法。我们优选专职教师，我们优选培训方法，这些都是对于教师“个体”而言，但是，在学校教育教学实践中，我们实施教学活动的是一个教师体系。在教师招聘入职环节就应当从源头上做好把关，适当加入一些有关法治意识考核的内容；不同学校应该根据自身情况，拥有一支规模相匹配的以法学为主体的教师队伍，在能够教学的同时还可以了解外界相应的法律规定变化和案例情况，对于其他教师和学生学习都有促进作用。4.教师成为学习者也是实现初中道德与法治教育目标的主要途径。社会总是在不断地发展的，如果教师不能实现与时俱进，那么教师现在拥有的，没有多长时间就会变为“传统”“陈旧”的。所以，作为学生能力培养者的教师，自己要先有学习的意识。教师应充分利用好课余时间不断学习法律知识，研究对初中生进行法治意识培育的有效策略，加强自身法学素养，从而更好地将已有的理论知识运用到学生法治意识培育的实际中去。综上所述，学生是未来的建设者，他们有什么样的意识，他们养成了什么样的素养，他们成了有什么能力的学习者，未来社会的大环境，就会具有什么样的特色。因此，青少年教育问题，不是个人的问题，不是“家庭”问题，不是学校的问题，而是整个社会需要认真对待的问题。作为“教育”场所的初中学校，需要做的是高效化实施初中道德与法治教育教学。马秋菊，重庆市，重庆市石柱民族中学校。护士培训的方法及技巧主要内容护士培训既是医院的一种智力投资,也是医院的一种组织行为培训属于一种教育活动。护理人员的培训应是全员的培训。)护理人员培训的意义护理人员培训步骤6护理人员培训形式Q护理人员培训方法护理人员培训的意义1、通过培训教育,帮助护理人员掌握干好本职工作所需要的基本方法和程序,减少护士在工作中犯错误的机会均等,使护理工作更富有成效。2、帮助护理人员了解护理工作的宗旨、价值观和发展目标等3、使护理人员在组织中得到素质的不断提高和职业的不断发展。护士长如何抓好护士的培训呢?培训重点理论:巩固常规增加专科发展前沿信息分享护理创新考试:存好理论试卷,考试出多种题型,题面广些,不要全部问答题,耗时,达不到目的。操作科内最常用的基础护理操作专科护理操作55项操作光碟(可拷到家里电脑)培训考核:存好原始资料二、护理人员培训步骤了解护理人员学习