八年级英语备课组教学工作计划范文

八年级英语备课组教学工作计划范文八年级英语备课组教学工作计划范文「篇一」初一英语上册备课组教学的工作计划范文根据本年级学生学习英语状况及本期考试要求，配合年级组和学校的工作安排，现将本期外语教学工作计划安排如下：一、教学进度安排：完成Goforit人教版Starter的3个单元和后面的9个单元。二、教学重难点：做好英语的初始教学，特别是字母和音标的学习，帮助、培养学生形成良好的英语学习习惯，激发学生的学习兴趣，掌握基本的英语日常用语，帮助学生初步形成听说读写能力。三、教学进度：保证每3周完成两个单元，提前一周完成12个单元，认真组织期末复习。四、教学措施：1、充分发挥了备课组集体备课的作用，团结协作，共同前进。坚持做到教学“六认真”，在教学工作做到取长补短，相互沟通，资料共享，共同进步。2、坚持做到统一进度，统一资料，统一测验，统一完成教学计划。3、做好个人备课与集体备课的完美结合，共同探讨每一单元的重、难点，每人负责两个单元的主讲任务，其它老师协助完成，扎实做好每一单元的教学研究。认真做好导学案，并加以认真执行。4、重视每一个单元测验和分析、总结。组内老师认真分工协作，出好每一套单元测验题，力争在同一时段进行。检测结果出来后，利用每周的教研活动时间，认真总结，找出学生共同存在的问题，及时调整教学重点，帮助学生查漏补缺，制定出下一步的教学计划。力求做到步调一致。重视学生小班化英语学习状况了解及成绩分析，认真做好培优工作。5、重视每一次月考，半期考试及期末考试，认真阅卷，组织备课组认真总结和分析考试情况，制定下一步教学计划和重点。努力提高年级英语总体水平。6、充实自我，学习新的教学理念，共同提高教学成绩。尽量组织备课组参加市里的'教研会，认真学习新教材，观看赛课资料，向别的备课组学习，学习新的教学手段，用好电子白板，精心制作课件，提高教学效率。本期将认真开展了各种备课组教研活动，开展听课和评课活动。7、认真做好全年级的学生培优工作，努力提高学生的整体英语水平。针对英语教学的特点，加强学生对字、词、句、语篇的朗读和强化记忆，从基础知识着手；花大力气让更多的差生能迎头赶上，争取让他们不拖班级和年级平均分的后腿。五、本期教研组学生活动安排：1、英语书写比赛。2、英语歌曲欣赏和比赛。3、英美习俗及文化介绍。六、公开课安排：杨玥婷，7单元第二课时。七、奋斗目标：通过全组老师的共同努力，力争平均分、优生率、及格率均达到全市第一名。八年级英语备课组教学工作计划范文「篇二」一、教材分析开学初，本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。Reading是本单元的重点：词汇、句型、语法是考试重点，以阅读教学和任务型教学法为主，分析课文结构，解析重难点句型，培养学生语篇的分析能力。Listening听力部分结合本单元的教学重点进行。Grammar语法部分可以根据学情拆分，用联系后及时讲解的形式落实到位。Speaking跟读录音，结合本课题来练习开口说。Writing结合Reading中的课文来教写相应话题。二、课堂教学课堂教学中，以任务型教学为主，师生互动、生生互动的教学理念来贯穿和实施教学目标和要求。教学要做到井然有序。教学进度统一。开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两级分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展和提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。利用自修课时间对学生进行个别辅导和作业指导，尤其对后进生做好补缺补差和增强作业的面批机会。切实抓好减负增效的工作。三、备课组活动（1）集体备课：每单周四下午第一节课备课组活动，每周一次辅导课进行阅读训练、每课词汇默写、每课背诵、每日小练习（针对学生薄弱项目和教学难点）（随堂小卷子），每月一次月考。（2）教案：充分利用备课，做到三个统一，并且还要根据各班的具体情况，制定切实可行的教学方案。（3）学生作业：每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有抄写、随堂小卷子、默写本订正、错题集整理、家默本、笔记本等。及时批改、讲解和订正。（4）考试：备课组共同参与，商讨确定月考试卷，一人主负责，同伴互助把关。试卷基本抓住基础与重难点的平衡，能较好地反映了各阶段学生、教师的教学情况。考后，试卷二天内完成阅卷，三天内完成试卷分析和讲评。（5）听课评课：凡是有空，积极去听各类公开课。认真参加评课活动。八年级英语备课组教学工作计划范文「篇三」一、指导思想：根据学校“平稳过渡、规范办学、挖掘特色、和谐发展”的总体规划，认真学习贯彻市教委《关于加强中小学课程管理》等六个文件的精神，提升本组教师专业水平，提高学校教学质量。二、工作要点1、业务学习方面1）在开学两周内，每位教师学习以下6个文件：（1）关于加强中小学课程管理的若干意见。（2）关于加强中小学教学常规的若干意见。（3）关于加强中小学校本教研工作的若干意见。（4）关于中小学拓展型课程建设与实施的若干意见。（5）关于中小学研究型课程建设与实施的若干意见。（6）关于改进中小学基础型课程课堂教学的若干意见。发言讨论，并落实到日常的教学工作中去。2）进一步关注本组教师和本年级学生的规范，养成良好的工作、学习、生活习惯，激发兴趣，形成和谐的师生关系。3）积极配合教务处和教研组的工作，充分发挥备课组的作用，以培养教师教育教学规范，特别是语言表达能力为抓手，提高全本组教师的综合素质。4）密切关注教育教学过程，有效进行质量监控，进一步提高五年级英语教学质量。5）进一步钻研教材，准确把握教材；以科学的理念和视角来重新审视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程；深入思考课堂教学设计和案例。6）组织全组教师业务学习（每月一次），共同分析、研究、了解各种版本的教材以及最新的`教育教学信息和要求。进行课堂教学模式的进一步探讨和研究，深化开展英语教学的课题研究。7）定期进行备课组活动，继续推行互相听课制度，平时多商量多研究多交流，取长补短，形成业务研究的良好气氛。组织教师积极参加教学大比武。8）制定教师读书计划，组织教师读书、交流。2、常规管理方面1）做好备课组活动的管理工作，活动有准备、有内容、有考勤、有详细的记录。2）协调处理好学科关系，加强集体备课活动，统一备课，统一内容，统一进度，统一测试。3）组织教师观摩名师课堂教学实录。分析名师课堂语言的精彩之处，思考如何提高自身语言艺术4）抓好课堂教学五环节，即备课、上课、评课、作业、辅导。以备课组为单位磨课。围绕问题的设计是否具有指向性，表达是否准确；教师课堂语言是否规范，是否有幽默感，是否具有激励性等方面开展研究。4）强调规范作业的质和量。布置的作业形式多样化，作业量弹性化，作业管理制度化。规范作业批改。5）严格执行学校的磨课、听课制度，要求有听课记录、评课意见。6）严格执行学校的管理制度，做到课前2分钟到课堂，上课不迟到，不提前下课，不擅自调课，不擅自缺课。7）严格课堂纪律。规范学生学习常规，包括预习、听课、复习、作业、考试的常规，并对学生的学习方法进行指导。8）切实做好质量监控工作。认真组织好期中、期末考试以及单元考的拟题、阅卷、评分工作。并做好考试质量分析工作。9）认真做好分层次辅导工作，让不同层次学生学有所得。争取让学习有困难的学生百分之百的合格率。10）组织教师积极参加基本功比赛。认真组织好学生课外活动和各类竞赛。三、具体安排：九月份1、制定备课组、学科计划、制定读书计划。2、集体备课，提前备好1周的课。3、学习六个文件。十月份1、狠抓课堂教学，每周一节组内互观课。2、第六周：积极参加市教研室举办的优秀青年教师公开教学听课活动。3、第八周：备课组教案、作业质量、批改等教学工作常规检查。十一月份1、以《课堂教学改进计划》为抓手，落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进教师教学行为，感悟、体会交流。2、组织教师积极参加建平实验杯。3、组织好组织好五年级英语期中考查。4、组织好五年级学生英语小报制作比赛。十二月份1、读书活动交流。2、出好单元测试卷，做好试卷分析工作。3、制定复习计划，迎接期末考试。一月份1、制定复习计划，迎接期末考试。2、期末考试。3、总结备课组工作。八年级英语备课组教学工作计划范文「篇四」一、本学期教情学情分析本届学生经过七年级一年的学习，在英语学习各方面有了一定的基础和发展，但是，学生之间的差距较大，英语学习的四项基本技能发展不平衡，两级分化也较严重，但学生的学习热情较高，老师们充满信心。二、工作思路以学校教学教研工作计划为指针，贯彻实施新课程理念，以培养学生的创新精神和创新能力为宗旨，逐步改革课堂教学模式，以学生自主学习，教师循序引导为主，培养学生自主学习能力，提高课堂效率，面向全体学生，因材施教，提高优秀率和及格率。三、工作措施1.认真学习领会学校教学教研计划，转变教学观念，逐步改革课堂教学模式，采用“先教后学，当场训练”的教学模式，调动学生自觉学习的积极性，充分发掘学生潜力，群策群力，实现资源共享，让八年级的教学成绩更上一层楼。2.团结协作，充分发挥集体智慧的力量，搞好每周集体备课，教师个人做好二次备课，保证课堂重点突出，高效轻负的顺利实施，尽力争取堂堂清。3.对学生加强学法指导，引导学生学习走向正规化，指导学生用联想记忆，循环复习，做好课堂笔记等学习方法，让学生对所学得到长时记忆。4.配合月考，每月进行一次单词竞赛，督促学生巩固词汇。通过精选习题训练，提高学生对词汇的运用能力。课堂教学语言组织英语化，结合课本和日常生活加强作文练习，提高写作水平。5.规范学生的学习行为，让学生的所学落到实处。规范学生书写，早读朗诵背诵，上交作业和家庭作业，规范学生的课后预习等。6.学期初开展不同课型的教学模式课研究，互相观摩，互相学习取长补短，不断