幼儿通用数学教案6篇

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幼儿通用数学教案篇1

一、说教材

?比大小》是爱儿坊学前班数学下册主题三“数字的家”的一节活动课。

二、说目标

依据教材内容和幼儿的学习阅历，制订出本次活动课的活动目标为：

1、引导幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。

2、通过游戏的过程使幼儿经受发觉、归纳数学知识的过程，感知学习方法。

3、通过游戏活动，激发幼儿学习数学的爱好和信心，体验学习胜利的欢乐。

三、说教法与学法

数字概念对幼儿来说是较抽象的，光靠老师味同嚼蜡的讲解，幼儿是没有爱好的。那怎样引导幼儿轻松学习呢？为了援助幼儿掌控活动重点，突破活动难点，活动中结合四周环境和季节特点，以幼儿为主体，以春游为主线，以游戏为主导。依据幼儿认知过程的直观形象性，主要采用数、认、读、比结合法来充分调动幼儿的思维活动，以唱、玩、赞穿插入行来激发幼儿的学习爱好和自信。让幼儿通过自主探究和合作进步的方法让他们在游戏中体验到学习的胜利与欢乐。

四、说活动过程

活动中我为了防止了“一言堂”和“满堂吼”的现象，着重幼儿秩序性的培育及探究技能的进展，设计了以下的过程：

1、设计一条活动主线

在本节活动课中我设计了春有这样一个符合季节环境特点的情境主线。以开火车这样一种幼儿喜闻乐见的游戏为主导，在“预备坐火车开火车春游春游进行时”三个环节中，第一环节引导幼儿丰富对50以内数的认识；第二环节通过有顺次、有目的的关注来引导幼儿尝试比较数的大小，说出自己的想法，发觉真确的解决问题的方法；最末一个环节：幼儿体验学习欢乐，老师发觉存在问题。整个活动调动了幼儿身体、感官、思维的活动，使枯燥抽象的数字在游戏中变得生动有趣，从而达到幼儿园保教活动以游戏为主的目的。

2、培育一种欢乐习惯

游戏是幼儿的天性，尤其对于农村的孩子来说，户外活动有得天独厚的条件，但是同样的游戏也有玩腻的时候。通过开火车游戏的不同玩法，所带给孩子们不一样的欢乐感受和体验。我盼望孩子们能培育出一种探究意识，获得一种探究的习惯。

3、关注每一个幼儿进展

每个孩子都有获得表扬和赞许的权利，每一位老师也有表扬赞许孩子的义务。在每个孩子天真稚嫩的童心中，对表演赞许的渴望不亚于花儿对阳光的渴望。每一个幼儿都有他独特的性格，活动技能和身体各方面进展不尽相同，所以在工作及这节课中我都一贯去留心发觉每一个幼儿点滴的进步，并实时说出来。在活动中鼓舞那些不积极，不擅长表达的幼儿参加活动，我发觉：“多给机会，多进步。”

五、活动延伸

回家比比家里人的年龄，你会发觉什么？鼓舞幼儿把学到的知识用于生活，激发幼儿的爱好。

幼儿通用数学教案篇2

活动目标：

1、复习圆、三角形、正方形，知道这三种图形的基本特征。

2、引发幼儿学习图形的爱好。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标1―4个点，图形标上几个点，图形内就可以站几个人。作业卡。

活动过程：

1、幼儿分成3组，每组分别站进圆、正方形、三角形内。音乐响起，游戏开始，幼儿在场内自由活动。一声令下，幼儿快速站进自己的图形里，动作又快又精确的组为优胜组。各组相互轮换，再做三次，使每人都有机会站到不同的图形里。

2、指导幼儿做练习：

(1)将图形分类计数，并将数量用圆点表示出来。

(2)将图形分类计数，并比较多少，找出最多和最少的图形，并分别涂上不同的颜色。

(3)启发幼儿动脑筋，想方法，用所给图形拼成适当的图案。

教学反思：

小班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，认识过程中，留意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、开心、自主的状态下，通过操作实践与四周的物质环境发生作用，动手动脑掌控数学知识。

幼儿通用数学教案篇3

一、目的要求：

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、培育幼儿耐烦作业的习惯。

3、培育幼儿关怀他人，愿意助人的品质。

二、活动预备：

教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形

学具：图形娃娃每人一套。

三、活动过程：

〔一〕导入活动，引起爱好。

1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？〔出示图形妈妈〕问：“这是什么？”〔图形妈妈〕，图形妈妈怎么啦？〔哭〕我们一起来问：“图形妈妈你为什么要哭？”

2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。

〔二〕请幼儿把图形娃娃送回家。

1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：**娃娃，我把你送回家。

2、老师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。

3、幼儿找娃娃并送回家。

师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：**娃娃，我把你送回家。

现在帮谁找娃娃？怎么说呢？

还有谁没有回家，送它回家时说什么？

4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应当很快乐！可是怎么还在哭呢？

原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有很多宝宝躲在小伙伴的桌子上呢。快把它们送到新居子里去吧，边送边说一句话。**娃娃，我送你回家。

〔三〕幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新居子里。

幼儿操作，老师指导。

〔四〕游戏：到图形娃娃家做客。

1、现在图形妈妈怎么样了？〔笑了〕图形妈妈说我们小四班的小伙伴真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。

2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。

3、师：我们到图形妈妈家玩得快乐吗？好，现在我们回家吧！

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

幼儿通用数学教案篇4

活动目标

1、复习10以内的数，能摒除大小、排列的方式影响精确地判断10以内的物品的数量。

2、进展幼儿观测点数技能和思维的抽象概括技能。

活动预备

1、ppt课件：10以内数的守恒

2、教具：小花假设干。

活动过程

一、图片导入

1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。

引导幼儿观测图中有什么?

2.老师：春天小花儿开了，大树绿了，有许多伙伴喜爱出来玩，

数字也要来和它们交伙伴了呢，请小伙伴来帮帮他们吧。

二、观测感知物体的数量与大小无关

课件演示

引导幼儿感知物体的数量与大小无关

1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观测比较，他们谁多谁少还是一样多。

2.把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观测比较，他们谁多谁少还是一样多。

三、观测感知物体的数量与排列无关

1.将10只小熊进行无序排列，让幼儿观小熊的数量是否转变。

2.将10只小兔子进行无序排列，让幼儿观测兔子的数量是否转变。

四、幼儿感知操作

请幼儿把小花，进行拼摆，并观测自己的和小伙伴的小花是不是一样多，摆的造型一样吗?

幼儿园中班数学教案：有趣的数字

活动目标

1、感受数字的丰富改变，激发幼儿对数字的爱好。

2、体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动预备

1、动画片：有趣的数字

2、图片：在图画里找数字

3、教具：电话

活动过程

一、看图找数字

1.小伙伴，这是一幅很有趣的图画，认真看看，在这幅图画里，你能找到什么?

2.幼儿观测后，在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富改变。

1.情景表演

老师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

2.老师：怎样才能联系到东东呢?给东东打电话，你需要知道什么?

(电话号码)

电话号码是用什么组成的?(数字)

3.说电话号码

(1)老师：谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?

(2)思索：为什么电话号码是不一样的?

争论后得出：数字的排列顺次不同。

三、沟通有关电话方面的知识

1.分别请幼儿自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2.你们知道的电话是几位数的?

(请幼儿依据自己的生活阅历讲解并描述)

小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较非常的电话是3位数的。

四、动画片，激发幼儿对数字的爱好

1、老师：请小伙伴看一个动画片：你最喜爱的数字是什么?

2、请幼儿说一说自己喜爱的数字。

五、给小动物编电话号码

1、有很多小动物家还没有电话，你们用喜爱的数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

你编的电话是几位数的。

幼儿通用数学教案篇5

设计意图：

爱好是影响幼儿学好数学的一个重要的因素，激发小班幼儿学习数学爱好的最好活动形式就是游戏，在游戏中，幼儿可以大胆的尝试，积极制造，将已获得的知识发挥和利用。在小班数学教学中，几何图形的认识过程比较单调，简单使幼儿失去学习爱好，所以在活动中需要强调游戏化。这就要求我们依据幼儿的年龄特征采纳一些有趣的游戏来激发幼儿的学习爱好。学习了三角形、正方形、圆形后，幼儿虽然对这些图形有所了解，但对这些图形的特征还有些模糊。为了让幼儿更好的掌控这些图形的特征，并能按图形进行分类，我又设计一节复习这三种图形的教学活动。活动以情境表演和游戏的形式来贯穿过程，让幼儿在游戏中巩固对三种图形的认识，在动手操作中获得数学知识。

教学目标：

1、巩固复习对正方形、三角形、圆形的认识

2、学习按图形分类。

教学预备：

1、小路一条，上面有三角形、正方形、圆形等大小不同的图形。

2、三角形、正方形、圆形的路牌各一个。

活动过程：

一、复习图形：

1、师：“今日兔妈妈要带小兔子们到树林里采蘑菇，”带领幼儿向前走。走到正方形的路牌停下，提问：“你们看这是什么图形?”(正方形)“正方形是什么样子?”(引导幼儿说出正方形有四条一样长的边，四个一样大的角)

2、依次对圆形、三角形并进行提问，引导幼儿说出圆形的特征，(圆圆的没有角)和三角形的特征，(有三条边、三个角)

二、游戏——铺路

1、师：“刚走了几步一个小兔就摔了一跤，”“小兔为什么会摔跤呢?”(引导幼儿观测小路，原来小路上有很多坑。)“这些坑都是什么外形的?”(引导幼儿说出有三角形、正方形、圆形)“路上有各种外形的小坑，谁能想方法把路铺好，让小兔快点去采蘑菇呢?”(把坑填平)

2、“我们来铺路吧，铺路时要把三角形放进三角形坑里，圆形放进圆形坑里，正方形放进正方形坑里。”(引导幼儿依据图形的外形、大小不同来铺路)

3、“现在我们把前面的路铺平了，我们继续往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引导幼儿说出有正方形、三角形、圆形的石子。再要求幼儿把这些石子捡起来，(要求每个幼儿捡一个石子)

4、请小伙伴举起手中的石子说说自己捡的是什么外形的石子。

5、请小伙伴将不同外形的石子送到相应外形的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。

幼儿通用数学教案篇6

目标

1、感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。

2、体验学习问答儿歌的乐趣。

预备

1、每个幼儿一张统计图表。

2、幼儿事先剪下的轮子，胶水。

过程

1、数数车轮。

――请每个幼儿看统计表，分