初三历史教师教学工作计划

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初三历史老师教学工作计划1

本学期，九班级历史备课组将围绕学校的指导思想“强化目标，狠抓常规，提高质量”，仔细执行学校的教学工作，着重基础知识、基本技能和思想方法的教学，优化教学方法，全面提高教学质量，重视同学学习爱好的培育，丰富同学知识，让小科也变成同学喜欢的科目。全面提升本组的教学水平，团结本组人员，充分发挥团队的.能量。

加强备课组教研功能，形成深厚的教研气氛，让每位备课组老师都收获丰富。

〔1〕本学期定期开展学习研讨，加强沟通，取长补短，统一教学进度并仔细研讨每一周的教学内容，精确把握教学的重点与难点，编写教学案，使备课内容既统一又富有性格，努力提高课堂教学质量。教学过程中做到统一备课，统一测试，实现资源共享，共同提高教学水平。

〔2〕实现跨班级的历史教研活动，不定期与其它班级的历史老师加强沟通，组织到其他班级听课，参与教研活动，努力提高自身的教学水平。

〔3〕重视校际教研活动，与其他学校的老师加强教学沟通，多渠道了解中考信息和中考动向。亲密关注中考动向，加强学习，了解近年来中考信息，分析中考思路。

〔4〕全面实现历史课程标准为教学指导思想，积极提倡：自主合作探究的学习方式，让同学爱学乐学，积极主动地参加教学过程。重视历史课程资源的开发与利用，改进教学方法与教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，充分利用学校现有的条件为历史教学服务。

〔5〕积极做好教学反思与总结，实时沟通同学动态，分析学情。

留意教学积累，积极撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为教学探究总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和同学学习积极性上苦下功夫。针对不同班级不同同学的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满足的成果。

初三历史老师教学工作计划2

1、指导思想：

着眼于同学的进展，着重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的'教学环境。

2、目的要求

2.1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，引导同学树立正确的世界观，价值观和人生观。

2.2、要求同学掌控基础的历史知识，了解世界历史事项和历史人物逐步培育同学历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观测和分析问题的技能。

3、教材分析

初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一贯到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的.历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就需要夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的技能，另外如何做好总复习也是本学期的重点。

4、同学状况分析

各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法援助他们树立学习信心，以利他们能够顺当毕业。

5、教学措施：

5.1、制造性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

5.2、指导同学阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡同学参加教学，积极探究探究性的学习方式。

5.3、加强辅导，协调班级进展，以便每个同学顺当毕业、升学。

初三历史老师教学工作计划3

1、总体目标：

以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于同学的。进展，着重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的技能，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的、综合分析技能。

2、教学内容：

教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。运用的是《世界历史》〔人教版〕，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索。教材最显着的特点是表达以同学为主体，充分发挥同学学习的主动性，培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。

3、同学状况分析：

同学现状分析：

九班级同学的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的积极性和向学性，需要老师采用方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的'学习行为习惯。

从上学期的同学学习状况来看，二班的同学，优生多，中等少、差生多，同学遇到疑难问题解决不了。一班的同学，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数同学基础知识掌控比较好，就是个别同学手懒，不愿写，针对上面状况，本学期采用提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使同学的成果快速提高。

另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员同学思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。老师有责任援助他们正确认识历史，激发他们的学习爱好，端正学习立场，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的知识结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。

4、提高教学质量措施：

4.1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。课堂教学要面对全体同学，尊敬同学同等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个同学的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原那么，精确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

4.2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育同学技能为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循同学身心进展规律，以培育同学自主学习技能和积极参加意识，加强学习方法的指导，使同学在主动的探究中获得知识，提高自主学习技能。

4.3、课堂教学坚持整体性原那么，教学过程中始终把知识与技能、过程与方法、情感立场与价值的全面整合，使同学全面进展，从实际出发，积极探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4.4、教学语言规范，精神兴奋，按时上下课，关怀同学，着重同学的学习方法指导，使同学学会学习，乐于学习。使同学逐步掌控历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；表达重要的历史事实；说明重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

4.5、教学中考虑到同学的年龄特点和心里特征，从同学的认识水平出发，调动和激发同学的学习爱好和热忱，鼓舞同学积极参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于同学学习的角度出发，启发同学对历史的理解，避开死记硬背，减轻同学的负担。

4.6、有效的作业，是同学复习巩固所学知识，老师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加同学学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的同学设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到实时批改和反馈。查漏补缺。

4.7、进一步深入课题的讨论和运用

本学期继续深入讨论和运用的教研课题是：《历史学科师生教学活动方式转变讨论》。

在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心讨论，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结阅历教训。在教学培育同学的分析问题和解决问题的技能和制造技能。