大班卫生保健全教案

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大班卫生保健全教案1

【活动前评析】

在“我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏，幼儿对泡茶很感爱好，经常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：这些东西怎么也能泡茶喝？喝了这个有什么用？而我泡茶的时候也常常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也常常会新奇地过来看看我的杯子里面究竟是什么。在我们认识的许多植物、果实和茶叶中，许多东西都可以用来泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为很多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观测、制作保健茶，及通过幼儿间的相互沟通、相互合作，来了解一下保健茶究竟由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培育幼儿关怀他人的情感。

【活动目标】

1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关怀他人的情感。

4、进展幼儿空间辨别技能和空间想象力。

5、懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

【活动预备】

假设干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。

【活动过程实录】

〔一〕引入茶主题：

1、老师：小伙伴们，今日来了这么多客人,我们一起向客人问个好。平常家里来客人时爸爸妈妈是怎样款待客人的?

2、老师：平常你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小伙伴听。

3、老师：茶是我国的一项传统文化，连续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着很多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们有些什么保健作用？

〔二〕幼儿观测保健茶原料，并认识一些原料

1、自由观测各种保健茶的材料，并说说材料的'保健作用。

2、了解一下配制保健茶的常识。

〔三〕幼儿自制保健茶

1、老师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简约，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。

2、老师演示自制保健茶过程

3、师：你们真聪慧，都会针对不同的状况，为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲自来泡呢？

4、老师发下表格、水笔，并提出要求。

5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。

6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶？为什么这样配制？

〔四〕幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关怀他人的情感。

1、老师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？为什么？

2、老师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决方法吗？

3、老师分发封口袋。

4、幼儿动手配制保健茶，并相互介绍。

〔五〕延伸活动

老师：每个小伙伴都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，盼望他们健康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，盼望他们身体更健康，你们真是一群会关怀别人的好孩子！现在请你们把保健茶当心地放进好，带回家，送给你想送的人。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用于人的感官才能发挥作用。

大班卫生保健全教案2

活动内容：

通过给幼儿的猜谜语、争论、说、看、亲身体验等教学手段，使同学由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

活动目标：

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。

2、培育幼儿良好的`用眼卫生习惯。

3、懂得爱惜眼睛，渗透对近视同伴的关爱、尊敬。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

录象

活动过程：

一、谈话导入

1、用一那么生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上匆忙盖被子。是什么?(课件：眼睛)

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?

(讲到写字时)是呀，他能援助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢?

(闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己观赏再前后桌沟通观赏。)

5、选择几份进行展示、沟通：看到小伙伴写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?

二、引导幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不得，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。听，是谁在哭……

1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。

2、通过沟通感受带眼镜的麻烦

三、眼球操

1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双敏捷、明朗的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(老师喊口令示范,同学跟)

在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲惫的眼睛时，可以做《眼球操》

抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最末，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

再跟着音乐做一做。

四、引导爱护眼睛

集体争论、沟通爱护眼睛的方法：

结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明朗的眼睛。

活动反思

在活动指导过程中．我着重“三个最”，即最大的观测(努力观测每位幼儿，适时提供援助)；最小的干预(老师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、争论、游戏、操作，猎取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

大班卫生保健全教案3

【活动目标】

1、初步认识鼻子的外形、构造与功用，留意养成爱护鼻子的良好习惯。

2、知道冬季预防感冒的一些简约常识和方法。

3、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

1、各种不同气味的杯子。

2、呼吸系统的解剖图。

3、课件《鼻子的故事》。

【活动过程】

一、老师利用小礼物的情境引起幼儿活动爱好。

师：“今日老师给小伙伴带来了小礼物，下面请小伙伴闭上眼睛，猜猜究竟是什么？”〔老师边说边喷洒香水〕

幼：“好香哦，是香水。”

师：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子闻到的”

师：“哇，小伙伴真厉害。”

二、初步认识鼻子外形、结构等。

师：“告知老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们相互看看旁边小伙伴鼻子是什么样子，说说有什么发觉”。〔有鼻孔、鼻毛……〕“有几个鼻孔？”〔有2个鼻孔〕

三、引出鼻子的作用。

师：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“闻气味”

师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？”

幼：“许多……”

出示装有各种气味的杯子三个请小伙伴闻一闻，猜猜是什么。

师：小鼻子的本事很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

〔提示幼儿留意，捏住鼻子的`时间不能太长〕捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。

师：“咦？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

四、进一步了解鼻子的构造。

师：鼻子里面究竟有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的故事”。

播放课件《鼻子的故事》，提问：

1、故事里有谁？它们想干什么？

2、它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？3、鼻毛有什么用？

4、灰尘坏蛋给鼻毛拦住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发生了什么事？

小结：黏膜是第二道防线，拦住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？

五、让幼儿了解如何预防感冒，学会爱护鼻子。

师：“那你的鼻子有没有不舒畅的时候？”〔感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕〕

师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。〔呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……〕那应当怎样来爱护我们的鼻子呢？〔争论〕

小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴……

六、学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！〔老师示范讲解，引导幼儿操作〕

师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

【活动结束】

在音乐声中带领幼儿走出教室，让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气！

大班卫生保健全教案4

【活动前评析】

在“我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏，幼儿对泡茶很感爱好，经常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：这些东西怎么也能泡茶喝?喝了这个有什么用?而我泡茶的时候也常常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也常常会新奇地过来看看我的杯子里面究竟是什么。在我们认识的许多植物、果实和茶叶中，许多东西都可以用来泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为很多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观测、制作保健茶，及通过幼儿间的相互沟通、相互合作，来了解一下保健茶究竟由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培育幼儿关怀他人的情感。

【活动目标】

1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关怀他人的情感。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、加强幼儿的安全意识。

【活动预备】

假设干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。

【活动过程实录】

(一)引入茶主题：

1、老师：小伙伴们，今日来了这么多客人,我们一起向客人问个好。平常家里来客人时爸爸妈妈是怎样款待客人的?

2、老师：平常你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小伙伴听。

3、老师：茶是我国的一项传统文化，连续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着很多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些?它们有些什么保健作用?

(二)幼儿观测保健茶原料，并认识一些原料

1、自由观测各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。

2、了解一下配制保健茶的常识。

(三)幼儿自制保健茶

1、老师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简约，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的`保健茶。

2、老师演示自制保健茶过程

3、师：你们真聪慧，都会针对不同的状况，为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲自来泡呢?

4、老师发下表格、水笔，并提出要求。

5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。

6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶?为什么这样配制?

(四)幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关怀他人的情感。

1、老师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶?为什么?

2、老师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决方法吗?

3、老师分发封口袋。