2023年自评报告字(优质五篇)

第页共页2023年自评报告字(优质五篇)自评报告字篇一a2教育投入b8教育信息化3、信息化多媒体教学应用30分。电子备课5分。数字班0分，电教课证书3分。电教实验课题0分，网站4分，教育管理信息化4分，市教育信息化应用示范校0分。总分值30分自评16分。4、老师信息技术应用才能5分。获市课件制作评选证书3分，本校开展课件制作评选活动2分.总分值5分，自评5分。a3队伍建立b11教职工管理1、教职工考核5分。各项制度健全，突出过程管理，严格考核结果，教职工认可度高。对老师考核、请销假有明确要求，绝大多数老师满意。自评5分。a4教育质量b15实验教学质量1、开足、开全了学生实验课，课堂效果好。总分值25分，自评24分。2、开足、开齐了演示实验课，课堂效果好。总分值25分，自评24分。3、学校积极开展各种形式的学生实验技能活动和科学创新技能活动。总分值30分，自评28分。自评报告字篇二安康关庙变电站35kv配电室工程开工自评报告一、工程概况安康关庙变电站35kv配电室工程位于安康关庙变电站内，本次施工是在原变电站内新修建一个35kv配电室。该工程间隔316国道较近，交通便利，与已建成投运的330kv金州变相邻。施工工期本工程于2023年月日开工，年月日完工，总工期天。二、工程涉及的主要单位建立单位：陕西省电力公司安康供电局设计单位：安康电力设计院监理单位：陕西银河工程监理有限责任公司施工单位：安康市中环建筑工程编制单位：安康市中环建筑工程三、施工目的1、质量目的：实现达标投产，零缺陷移交工程；确保建立国家电网公司优质工程；争创国网公司流动红旗土建工程，开工验收合格率100%，分部工程优良品率≥95%。外表观感质量为优。四、工程质量管理为了全面实现工程创优的奋斗目的，我们在施工中紧紧抓住质量管理这个中心，结实树立不干那么已，干就干好的“只争第一”的精神理念；认真只能把事情做对，用心才能把事情做好的责任理念；没有优秀的管理，就没有优质的工程的管理理念；人无我有，人有我优，人优我精，人精我特的创新理念。坚持以观念创新，指导管理创优；以筹划创新，指导施工创优；以技术创新，指导工程创优。打破旧的传统管理格局，积极引进“大管理”的现代管理形式，以集体的智慧来开展有方案、有组织的施工管理活动，在管理上创出了一条新路。1、树立“质量至上”的意识，着力培育质量文化，定期开展质量管理活动。2、抓好组织发动，强化职工队伍素质建立。3、施行战略，制定科学的创优筹划。在土建施工中做好成品保护工作不仅有效地防止了边角碰损，同时也进步了整体感观效果；电缆沟施工确保沟体外表光洁平整，顺直流畅；砌体工程，严格按照“挤浆法”施工，墙面、电缆沟砌筑等砌体外表抹灰误差小于2毫米，墙体压缝一致，横平竖直，墙体外表仿真处理，美观自然，无龟裂。五、质量控制施工中严格控制施工质量，质量控制从头抓起，首先严格控制进场原材料的质量，所有进场材料根据标准要求进展监理见证取样、送检，复检不合格材料严禁在工程中使用并去除出场。主要材料进场复检情况如下：主网接地试验报告1份1、钢筋质量证明文件及复试报告6份2、水泥质量证明文件及复试报告2份3、砂子复试报告1份4、石子复试报告1份5、砼抗压强度报告2份6、m5.0水泥砂浆抗压强度报告1份7、砖质量证明文件1份8、电气材料质量证明文件7套质量管理严格执行“三检制”，每道工序完工后施工人员自检、班组复检、工程部专检。检查合格后报请监理验收，验收合格后进展下道工序的施工。六、档案资料管理工程档案资料是创优的软件，是追溯工程控制和见证施工过程的最有利的证据。确保档案记录的真实性，准确性，和及时性尤为重要。在档案管理上，工程部设立了专职资料员，负责资料的搜集、整理、编写、归档和保管，表格从填写内容到会签认证做到标准标准，工程部配置数码照相机和摄像机，根据施工管理要求和质量检查要求及时拍摄各种影像资料。施工中各种资料填写真实，准确，各种档案，报表，记录全部实现了程序化、电子化管理。七、工程自检2023年月日由施工班组、工程部组成了结合验收小组，对该工程进展了开工自检，该工程符合设计及标准要求，工程部评定该工程合格。安康市中环建筑工程年月日自评报告字篇三北早现乡平安屯小学建立老师专业开展学校汇报材料当前，老师专业开展已成为国内、国际教育改革的趋势。我国正在开展新的课程改革，老师的角色发生了根本的转变，成为学生学习的促进者、引导者与合作者。老师角色的重新建构的支持泉就是老师专业的开展。这就要求我们学校要在原有建制的根底上，增加和强化促进老师专业开展的功能，使学校不仅是学生成长的摇篮，而且也是促进老师专业成长的基地。在老师专业成长的同时，实现学生与学校的共同开展。因为没有老师的专业开展，学生的开展就失去了根本，成了无之水，无本之木；分开了老师的专业开展，学校开展也就失去了支撑，成为空中楼阁。如何才能打造老师专业开展学校，促进老师专业化开展呢？我们对此进展了初步的探究，现将我们的一些做法做一汇报，请各位专家、领导予以批评指正。一、树立一个高度。关注老师的专业成长已成为现今教育研究和教育改革的热点。老师专业开展有利于学校的可持续开展；老师专业开展有利于老师实现自我的人生价值；老师专业开展有利于促进学生的安康成长。学校领导充分认识老师专业开展学校建立的重要意义，深化理解老师专业开展的内涵，结实树立老师专业成长的理念。基于此，我们制定了明确的建立和开展目的。将老师的专业开展纳入学校的整体规划，建立了老师专业开展学校的管理机构，由校长纪艳立主要负责，由教诲主任程建方详细落实。我校现有老师16人，其中本科学历13人，专科学历3人。40岁以下老师13人。小学高级老师5人。全校老师中，青年老师居多，但相对的各级别的骨干老师偏少，老师专业程度的进步已是迫在眉睫，促进老师的专业程度的进步已是学校工作的重中之重。学校在财力、物力等方面给予大力支持。互联网的接入，拓宽了老师们的视野；电子备课室的建立为老师的学习、研究提供了充分的条件；馆藏丰富的图书馆保证了师生的读书需求；足额的研修经费保障了老师专业开展学校的建立和开展。二、实现两个转变。老师的专业化开展，打造老师专业开展学校不是一蹴而就的事情，需要长期的努力。在老师专业化开展的道路上，我们实现了两个“转变”：第一，领导班子工作思路的“转变”。思路决定出路。管理者树立“以人为本，注重过程，多元评价、引领鼓励、自主开展”的老师专业成长的理念，从以前直接着眼于考试成绩转变到着眼于师生的成长，摒弃了功利性；从研训时的包办代替转变为引领老师自主开展。第二，老师工作状态的“转变”。在专业化开展的过程中，老师完成了从教书匠向研究者转型，从每天的机械重复到自觉研究跟进的转型。三、关注三个层面。1、学校的可持续开展。不以一时的成败论英雄。教孩子六年，想的是孩子六十年。管理者高瞻远瞩，擅长立足当下并追求学校的长远开展。“环境优雅，成绩优异，特色优质”是我们追求的目的。2、老师的可持续开展。帮助老师制定实在可行的个人开展规划，建立符合老师专业开展需要的多元评价体系，以此来推动老师专业开展。建立青年老师导师制度，引领青年老师快速成长。我们不仅关注老师的今天，更着眼于老师的明天；不仅关注老师的工作业绩，更关心老师的幸福指数。3、学生的可持续开展。老师一味地追求自身学术程度的年代已经过去，老师专业化程度，需要表达在学生学习主体地位的落实和学习才能的进步上。面对当前的教育形势，我校领导没有将目光仅仅锁定在眼前学生的考试成绩上，而是为学生的开展提供多个支点，考虑的是学生将来的可持续开展。我们用心守望着每一个学生的安康成长，牵挂着学生一生的幸福。四、提炼三点做法。〔一〕制度先行，建立书香文化。1、制度文化以人为本。根据老师专业开展的科学，制定了一系列的制度。如《以校本教研为主的教研制度》、《以课题工程引领为主的科研制度》、《中青年老师导师制度》、《老师专业开展档案管理制度》等等。用制度来约束、管理、催促，保障将老师专业化开展的一系列目的落到实处，使学校老师专业化建立做到经常化、制度化。在刚性制度管理的同时，更多地是科学人文管理。管理中非常注意淡化管理者的角色和地位，在校长“认真做人、踏实做事”的管理理念指导下，学校领导班子成员用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作风尊重人，用真诚关心打动人，使老师真正感受到了做人的尊严和从教的幸福。2、书香文化绵长致远。学校应该是一个弥漫着书香的“场”。大力加强学习型组织的建立，打造老师开展的共同体，形成共享共进，追求卓越的区域学习文化。“最是书香能致远”，通过读书提升其精神境界，保持阳光的心态，消除职业倦怠，寻找到新的兴奋点，创生出新的富有生命力的教育理念、教育方法，创造充盈的教育人生。构建老师终身学习制度。读书的厚度决定课堂的深度，决定老师事业的高度。画地为牢，老师的教育生命难以激活，教学风格中的惰性必然显现，老师的威信也会随之旁落。要成为一名优秀的老师，学习积淀必不可少，为了让老师更好地阅读更多的书籍，学校采取了一系列措施：老师订书学校买单、老师节送礼送书籍、好书推介、读书征文、读书沙龙等活动，努力打造一支有着深沉文化底蕴、追求卓越的老师队伍。如今，读书已经成为我校老师的一种生活方式，一种职业习惯，读书增加了老师的“底气”。学校要求老师一学期学习一本教育专著，坚持写学习笔记，每学年达一万字。“课堂教学是门遗憾的艺术”，我们不追求“平平淡淡的完美”而“追求有打破的遗憾”，这就要求老师边学习边理论，边理论边反思，做一个学习型的老师。学习中，拉近了自己与外面世界的间隔，综合素质得到了提升。〔二〕扎实、有效的校本培训是老师专业开展的保证。校本培训是老师专业成长的重要途径，也是学校开展的必由之路。在打造老师专业开展学校，实现老师专业化开展的进程中我们始终扎实有序地开展校本培训，实效显著。1、研究性培训：先进的教学来自于先进的教学理念。业务学习和培训必不可少。改变以往“一言堂”的现象，以老师需要为本。“访问式培训”随时随地进展，各班教室门一直敞开着；“菜单式培训”针对老师的需求，有针对性地进展培训，改变过去一厢情愿的状态，效果相当不错。培训中，做到“四定”：定时间〔每周四下午两节课后〕，定内容〔或通识培训，或专业知识〕，定发言人〔学校领导、骨干老师〕，定任务〔要在行动中予以落实〕。2、以科研促教研，以教研促教学，实现教科研有机结合。我们从实际出发，将教育科研的着力点定位于三个方面：定位于改革、改善学校的中心工作——教育教学上；定位于解决教育教学中存在的突出问题上；定位于促进老师的成长上。通过广泛而持久的教育科研活动，增强老师的自我开展才能，转变观念，成为科研型、学者型的老师。老师们针对实际教学中存在的问题进展主题研究。本学期我们研究的主题是“进步课堂教学有效性”，以“研究教材”为打破口，以进步教学质量为落脚点。分两轮进展教学评优研讨活动。第一轮由学科带头人、骨干老师代表先作“示范课”，课后进展反思、研讨；第二轮再由青年老师登台执教。课后分语文、数学、英语三组进展研讨。这种分层次的教学研讨，使老师们有“法”可依，有“章”可循，研讨的效果非常好。课题研究是老师专业成长的有效载体。我校现有省级十二五规划课题3项。课题研究中提升了老师科研素质，带动了教育教学工作不断向纵深开展。3、活动中提升老师专业素养。〔1〕老师节，我们组织青年老师“师德演讲比赛”。从身边的先进人物学起，立足本职，提升自我，以高尚的师德来影响人，教育人。〔2〕青年老师是学校的希望。针对我校青年老师居多的现状，每学期都要搞根本功竞赛活动。今年，我们组织了45岁以下青年老师“板书设计”、“朗读”比赛，有效地促进了老师自身根本功的大提升。5位老师在青年老师素质大赛中获得优异的成绩。〔3〕加大课改力度，努力进步老师课堂教学程度。加大研究教材的力度。“单元教材分析^p与反思”、“画知识树”等多种形式，正确地把握教材，科学合理地使用教材，进步驾驭教材与创造性使用教材的才能。备课中，重点备自己深化考虑的内容，表达出教材特色，老师特色。“课堂大对话”、“课例研究”、“专题教研”、“课堂系列研讨”、“细化解读课程标准”等以研究课堂教学为核心的校本教研活动，打破了学科壁垒，增加了学科之间、老师之间的交流，唤醒了老师关注课堂的研究意识，培养了老师的研究才能，提升了老师的智慧，对构建高效课堂起到了极大的推进作用。为了深化课堂教学改革，进步课堂教学质量，我们聚焦课堂，让课改的魅力呈现于课堂，强化“以学定导、以导促学”的理念，确立了“课前参与——课中研讨——课后延伸”的三段式的教学思路，采取典型引路，以点带面的方法落实课标新理念，力争实现“轻负担高质量”。学校领导天天听课，理解老师课堂教学情况，及时与授课老师交流听课意见，提出改良方法。通过研究教学设计、课堂观察、课后研讨、行为改良，进步老师发现问题和自我改良教学方法的才能。正是在这种“磨课”的过程中，教学中的现实问题解决了，课堂教学标准了，老师自身业务才能进步了。“磨课”中狠抓“五种课型”，努力提升老师专业程度，打造优质高效课堂。一是推门课。学校领导深化教学第一线进展推门听课，及时理解老师教研教改现状，解决老师在教学过程中出现的问题，催促指导他们落实教学常规和根本的教育理念。二是过关课。对年轻老师特别是对新调入的老师，安排骨干老师根据学科结对子，亲临课堂指导，适时组织骨干老师听课验收，并汇报验收情况。给年轻老师压担子，分任务，使他们迅速成长，与其他老师齐头并进。三是汇报课。老师在聆听县级以上公开课回来后，都要执教一节校级汇报课，交流听课收获，及时推广先进经历，让没去参加的老师也受益，整体进步教学程度。四是示范课。组织骨干老师、学科带头人外出学习，认真学习先进的教育教学理论和方法，并指导和参与集体备课，每学期至少上两节示范课，发挥好骨干老师带头作用。五是研讨课。分学科按不同的主题定时组织老师进展研讨，及时推广先进的理念和教学方法，形成总结性材料，在全校进展交流。〔三〕适时的专业引领是老师专业开展的关键。专家引领是进步老师专业程度的有效途径。当老师自身的专业程度开展到一定阶段的时候，依靠自身努力很难再打破时，专家的引领至关重要。学校利用“走出去请进来”的方法，为老师提供更多和专家进展面对面交流和研讨的时机。我校积极寻求与其他学校的交流学习的时机，为老师学习和开展创设条件。由于时间的限制，不可能所有老师都有时机到外地进展脱产学习、培训，聆听外面专家的指导，我们注意挖掘身边的教育资，让他们充分发挥辐射、带动作用。我校校长、教诲主任，努力做管理、教学的行家里手。除加强自身的修养外，还带动全校老师共同成长。学校日常教育教学工作中，哪里出现了问题，总能得到及时、详细、有效地指导。专题讲座，教学研讨，试卷分析^p，全新的理念，全新的举措，详细可行的操作方法，令老师们耳目一新。在他们的引领下，在专业对话中，老师们正朝着自身专业成长的方面不懈努力着。学校要开展，必须依靠各方的力量。我校还特别注重校际间的结对与交融。通过课堂教学、专题研讨等形式，在管理、理论、研究等方面进展全方位的合作与交流，走研训一体化道路，带来了实实在在的效益。如今一支师德高尚、业务精湛、教育有方的优秀老师队伍业已根本形成。如今，3名市优秀老师、2名骨干老师、学科标兵2人，学区级骨干老师3人。青年老师专业开展迅速。近两年来，有3名老师的课优质课获市级奖励；20余篇论文获得国家级、省、市级奖励。学校教育教学成绩稳步进步，连续5年获正定县教学质量优秀奖，居全县前列。学校先后荣获《小学生必读》征文优秀组织奖、“河北省第十届小学生雏凤杯作文竞赛”优秀组织奖；北早现学区教学管理先进学校、教学工作先进学校、教育科研先进学校等。2023年11月9日，北早现学区“小组合作学习”教改现场会在我校成功召开，我校12名老师做了示范课，得到了县教研室领导的肯定和与会的近百名各校领导、老师的好评。平安屯小学的教育工作思路明晰，重点突出，工作扎实，成效显著，校园环境变得优雅漂亮，课程改革获得突出进展，师生相貌发生明显变化，教育工作赢得社会良好赞誉，充分表达了我校用心想事、用心干事，干实事、干好事的精神风貌。我校鲜明的办学特色、斐然的教学成绩，成为了我县教育系统一支绚丽的奇葩！在老师专业开展的道路上，我们将不断探究，一路前行！自评报告字篇四神木市麻家塔办事处王家沟至庙焉通村公路工程神木市麻家塔办事处王家沟至庙焉通村公路工程开工验收施工总结报告审批人：审核人：编制人：神木市顺帆建筑工程有限责任公司日期：2023年4月19日神木市顺帆建筑工程有限责任公司神木市麻家塔办事处王家沟至庙焉通村公路工程神木市麻家塔办事处王家沟至庙焉通村公路起点位于王家沟接现有沥青路，沿线有土路向西北设线，至庙焉村部，线路全长4.065km。庙渠支线，道路长320米。主线路基宽为5.5米，行车道宽为5米，庙渠支线路基宽度为4.5米，行车道宽度4米。构造层全部为18公分10%石灰土稳定基层，18公分c30水泥混凝土面层，工程中标价为312万元整。一、工程概况：二、工程进度情况：该工程于2023年5月1日开工，同年10月1日开工，工期为150天，工程如期完成。三、质量、平安控制措施：1、工程开工前，进展设计技术交底和平安技术交底，细化施工图纸，班组技术交底，平安交底；各工序严格按照相关标准及文件施工。工程施工期间，由工程技术、检验人员定期组织工人进展质量、平安学习，每道工序都进展技术交底，同时建立平安消费专职平安员，坚持经常性的施工平安检查和监视指导，健全平安消费规章制度，把“平安消费、文明施工”深化人心；严格质量管理，质量由专人负责；加强计量管理，对工程中使用的仪器、计量器具按规定进展定期检测。2、根据设计要求及工程特点，我单位组建了强有力的工程班子，选派了经历丰富、责任心强的施工队伍。施工前针对本工程实际情况编制了详尽的施工组织设计，主要工序均按照相关要求编制了专项施神木市顺帆建筑工程有限责任公司神木市麻家塔办事处王家沟至庙焉通村公路工程工方案，施工中严格按设计要求、施工组织设计及专项施工方案进展施工，对施工过程中的主要环节如标高控制、材料送检、施工工序、施工工艺流程等进展了严格的程序控制。及时、如实填写施工记录，对监理提出的质量整改要求能及时整改到位，保证了工程的质量和进度。四、现场管理：1、技术上，坚持以法定的定位根据和施工图根据指导施工；以审批的施工组织设计组织施工；按施工程序对工长和班组进展了施工技术交底，并在施工中催促落实。2、本工程的工艺方法为：路基夯实路面混凝土。3、在本阶段的施工过程中，平安质量措施到位，文明施工也根本到达有关规定的要求。五、质量评估的主要根据1、工程设计图纸、变更设计图以及甲方签认的工程联络单；2、工程合同；3、执行标准及标准：《城市道路设计标准》〔cjj37-90〕《公路工程技术标准》〔jtgb01-2023〕《公路路基设计标准》〔jtgd30-2023〕《公路水泥混凝土路面设计标准》〔jtgd40-2023〕《市政排水管道工程及附属设施》〔06ms201〕《公路土工试验规程》神木市顺帆建筑工程有限责任公司神木市麻家塔办事处王家沟至庙焉通村公路工程六、在质量管理方面：1、严格控制原材料的质量：本工程所使用的原材料都是经复检合格后，才使用到工程上去的。2、严格执行工程施行过程的质量管理：本工程的每一道施工工序都是按质量管理规定进展了自检，自检合格并报监理进展复检合格后，才进入下道工序施工，对有关人员在施工检查过程中发现问题立即整改，并报监理和有关人员作了复检及确认。整个施工过程，都按施工及验收标准要求进展了隐蔽检查验收，隐蔽验收记录等资料均签字完好。七、企业质量评定：本工程已按设计文件及合同约定内容全部完成，节点工期及总工期均符合设计文件及合同要求，各单位、子单位、分部、子分部、分项检验批主控工程，一般工程均符合质量验收标准要求，物资资料、施工记录资料、技术管理资料完好齐全。特申请相关部门按程序对其组织开工预验收。其施工质量符合有关法律、法规和工程建立强迫性标准，观感质量优良，各项使用功能满足设计要求，自评为合格。神木市顺帆建筑工程有限责任公司2023年8月27日神木市顺帆建筑工程有限责任公司自评报告字篇五滨州市创智博天科技一绿农庄循环农业示范园建立情况自评报告滨州市创智博天科技2023年成立来，以“微生物病虫害防治剂”、“微生物土壤调理剂”应用研究为微生物生态平衡种植科研工程，进展了冬暖蔬菜大棚和露天种植条件下的研究应用试验，并通过“公司+基地+农户”的运作形式，为社会的开展，农民的增收提供强有力的技术支撑。2023年新流转土地1000余亩，同年申报为市级市级现代科技农业示范园。一、基地根本情况“一绿农庄”位于滨州市滨城区梁办事处东刘村，是由东刘村、东刘庄村、南崔家村、皂户张村四个农村的土地流转建成的，共占地1260亩。其中，畜牧消费大棚120亩、鱼塘55亩、蔬菜大棚15亩、建有标准化种植示范园区260亩，优质小麦320多亩，露天蔬菜160多亩、果园290多亩，牧草40多亩、冷库一座占地3亩。目前，固定资产原值为1513万元，净值1443万元；产品附加值1380万元，销售利润1247万元。2023年被评为滨州市农业产业龙头企。今年3月滨州技术学院教学理论基地在农庄挂牌。１目前园区所有建立工程已正常运营，状态良好，同时，企业化管理已趋正常化，相关组织架构和管理制度已经形成并得到健全；同时，根底设施得到健全，有环绕整个区域的围网，形成了封闭式管理；独立的配电送水管线和区内道路已自成体系，同时各养殖区、种植区、办公区及生活区规划合理，功能明晰，为企业的可持续开展提供了扎实的根底。〔附：规划图〕开展生态农业是国家及各级政府规划中所支持的行业，符合国家产业政策及环保要求，我公司充分感受到政府部门的大力支持，获得了市级龙头企业称号。我公司积极开展，认真做事，园区消费的局部蔬菜获得了国家绿色食品认证。二、效益情况园区在运营过程中，注意把经济效益、社会效益和生态效益的协调开展做为企业开展的目的，园区消费的生态笨鸡、禽畜、熟菜及粮食作物，在市场上的认知度及美