2023年小学二年级工作计划(4篇)

第页共页2023年小学二年级工作方案(4篇)小学二年级工作方案篇一一心一意谋教学，聚精会神抓质量，实在稳固教育教学质量。坚持“全面开展打根底，开展个性育人才”的办学理念，紧紧围绕着学校的中心工作,浸透“一切为了孩子”、“为了一切的孩子”的指导思想,本着为孩子的全面开展和终身负责的原那么。一切从孩子的角度出发，关注每个孩子的人生幸福，实在有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集知识性和兴趣性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。老师：我组有老师16人，既有原来姜湾小学的老师，也有新参加这个队伍的老师。一年级老师中既有经历丰富的老老师，也有新接手教一年级的新老师，总的来说是一批工作富有经历，责任感强，有生命力，有活力的老师。学生：一年级8个教学班共有学生432人，在此年龄段的学生，活泼，好动，喜欢学习，可塑性强。但是普遍注意力不集中，没有养成良好的行为习惯，缺乏正确的选项是非观。所以我们要在学风和标准上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，养成良好的学习习惯和生活习惯。1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。2、狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯。3、形成学科老师集体备课，钻研教法，按照教学规律不断改良教法，获得好的教学效果。4、始终贯彻“平安第一”，坚持平安教育天天抓，时时抓，处处抓，确保师生平安。5、认真筹备并组织好本组的活动，浸透德育特色，有兴趣性，有意义。1、认真做好学校学校各职能部门布置的常规工作，按时、保质保量地完成。2、制定年级公约，发挥每个老师的主人翁精神，以老师职业道德来标准和约束自己的行为，为人师表，自我约束，集体管理，将年级作开展的有声有色，工作方案《一年级工作方案》。3、充分利用活动课和文体课，组织学生加强体育锻炼，增强学生的身体素质。4、语文、数学和英语实行集体备课，进步大家的团结协作精神，群策群力，强调人文素养和科学素养，表达“轻负荷，高质量”的原那么，不加重学生的课业负担，崇尚愉快教学，把“提质创优”工作落到实处。5、及时反应家长、班主任和各任科老师意见建议，并及时上报到有关部门，便以学校逐层解决，注意协调学校、老师、家长之间的关系。６、重点抓好后进生的转化工作，将工作对象落实到人，并在原有根底上提出详细要求。７、把平安放在首位，学生的平安意识较淡薄，也意识不到忽略平安后的危险和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性好奇，爱冒险去晓之以理，让学生明白不注意平安会带来的不良后果，同时要防止恶性事故的发生，平安作为一项常抓不懈的任务。8、开展生动活泼，集知识性、兴趣性为一体的活动。认真筹备并组织好本年级的活动，让学生感受乐趣，学到知识，培养安康的情感。九月份：1、做好开学工作〔报到、注册〕、入学教育。2、建立特困生档案。3、召开家长会。4、庆贺老师节。5、中秋节十月份：1、庆贺国庆节2、珍惜时间主题班会3、我是小画家。4、游艺活动。十一月：1、汉语拼音认读比赛。2、“我爱秋天”理论活动3、上门家访，落实“假日亲子”活动施行情况；4、秋游活动。十二月：1、“自己的事情自己做”班会2、集体舞表演3、合唱比赛4、年级跳绳比赛。一月：1、庆贺元旦。2、好人好事。3、期终考试工作。4、做好学期完毕工作。小学二年级工作方案篇二1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。2.3班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。对数学的学习需要有一定的生活根底和生活经历的，因此在教学时注重培养他们对生活的亲密接触，培养其联络生活，解决问题的才能。学生对课堂教学常规还有待于尽早进展标准，使学生逐步养成良好的学习习惯。教学内容：一〕、乘法的初步认识；二〕、表内乘法〔一〕；三〕、角的初步认识；四〕、表内乘法〔二〕；五〕、除法的初步认识；六〕、方向与位置；七〕、表内除法；八〕、统计与可能性；九〕、混合运算；十〕、总复习。(二)教学重点1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。(三)教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。3、在认识角、区分方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。5、能运用四那么混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，互相交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联络，体验数学的作用。1、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。2、要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。3、要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。4、要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。5、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。一、乘法的初步认识………5课时二、表内乘法〔一〕……5课时三、角的初步认识………4课时四、表内乘法〔二〕……10课时五、除法的初步认识……9课时六、方向与位置…………4课时七、表内除法……………10课时八、统计与可能性………3课时九、混合运算……………4课时小学二年级工作方案篇三一年级数学下册，是以《新课程标准》的根本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的根底上编写的。遵照义务教育新课标的要求，联络学生现实生活，以学生开展为根本，坚决不移的推进教育教学工作的开展。加强语文理论，积极进展教学改革，进步教学质量，特制定本学期教学方案。一年级一班、共有学生30人，经过一个学期的学习，他们都获得了良好的成绩，学习兴趣较为浓重。局部学生虽然还没有形成良好的学习习惯，但他们的可塑性极强，会在老师的科学引导下和爱心滋润下，很快的适应学校的环境，养成良好的学习习惯，获得较大进步。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生理解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的才能。在学生初步认识了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习米、厘米的认识，认识钟表。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位"百"，知道100以内数的组成和顺序，会比拟100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2、结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。5、经历探究100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立考虑和探究的意识。在估计物体个数和进展估算的过程中，初步形成估算意识。在详细的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，开展应用意识。在探究、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。6、在现实情境中，认识元、角、分，理解它们之间的关系，会进展简单的计算。7、在理论活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择适宜的`长度单位进展测量。8、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并答复简单的问题。教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。1、改良教学方法。通过学习，使用儿童化语言，寻找合适低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。开展学生才能，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的开展打下根底。2、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，认真考虑等良好习惯，形成自觉行为。3、进步教学效率。进步课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题才能和根底知识同步开展。学生在别人的鼓励与帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、开展丰富多彩的数学理论活动。数学理论活动通过有方案、有步骤的自主学习和理论，使学生在生活中学数学，用数学。数学理论活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，稳固所学知识，逐步进步数学才能。安结合校进度安排。小学二年级工作方案篇四我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大局部学生已经根本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原那么上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感慨号、问号，并能读出陈述、疑问、感慨的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学惯用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把知识、才能、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联络，在双向互动中培养口语交际才能；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生可以用已经形成