英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结十四篇(实用)

第页共页英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结十四篇(实用)英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇一早在高二下学期完毕前，我们就在备课组的统一指导下为高三第一学期订好了一轮复惯用书，并同时做好了暑假补课的方案。在大家的共同讨论下，我们确定在暑假补课的二十多天里，用一半的时间首先过一遍根底语法：即十大词类，句子成分，五种根本句型，以及时态语态。这样做的目的是打好语法根底，更好地为高三复习效劳，地进步复习的有效性。从暑假的另外一半时间开场，我们开场进展模块复习。开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。根据东莞市教研室的要求，在全市的高三备考方案的思想指导下，经过大家讨论，我们及时地制定了本学期的备课组方案。本学期我们主要进展一轮复习，以必修一到选修6的课本为主，辅以《核按钮》等学习资料；以复习稳固根底知识为主，加以常规的套题训练为辅。一轮复习时间将持续到20xx年3月份。在我们的高三高考备考工作方案的指挥下，本学期我们的教育教学工作得以有序的进展，到达较好的教学效果。英语是高考科目中不分文理科的，学生根底也大致一样。为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们根本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。当然，在这过程中，根据各班的实际情况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差异的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。在考试方面，本学期一共经过了五次的测验和月考。针对于高考的听力，我们除了每周四下午有专门的听力训练课，各班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力这项获得打破。记得专家老师老师曾经在给我们做指导的时候说过，一轮复习主要以根底复习为主，主要是过根底词汇短语句型关，辅以一星期两三次的题型训练。不要本末倒置，把一轮根底复习变成了二轮的专项训练。此外，一轮复习中需要耐性，不要急于求成，因为根底是渐渐积累起来的，只有根底打扎实了二轮复习才会更有效果。在这种思想的指导下，进展一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联络、扩展和归纳。在每个单元的复习中，我们尽量防止单调的“炒冷饭”，把以前的知识点重讲一遍，这样学生就没方法在有限的时间内学到新知识；还要防止光让学生做题，然后老师再评讲一次的死形式，这样的方式会让学生觉得乏闷，因为很多知识学生已经会做了，就不需要老师再重新讲一遍了。为了在高三一轮复习的有间内进步复习的高效性，我们要求老师整理单元的重点词汇，短语和句型，帮助学生有针对性地复习。并且在复习原有的根底知识的根底上，我们对各单元的话题内容进展适当的扩展和补充，尤其是对于话题写作方面有利的短语和表达，句型等，并让学生加以操练，这样我们就顺便为下学期的写作专项复习打好了知识和语言的根底。在语法方面，通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生的语法根底非常薄弱，甚至有些进来时分数已达二本线的学生也是如此，只要稍长的句子就没有方法理解，只能靠纯粹的猜想，不能准确把握文章，极大地影响理解题的准确性，书面表达也是根本上按照中文套译不伦不类。因此我们在进展一轮语法复习的时候，结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进展训练，并且在课文复习时常常进展加以回忆练习。本学期我们共进展了5次的月考，每次月考后我们都要进展考试分析^p，总结成功之处，改良缺乏之处。级局部析^p，备课组分析^p，都是我们一直坚持做的事情。而在经过了几次的月考之后，我们发现，有相当多的一局部同学离所谓的“本科线”其实只有几分之遥。而这几分完全是可以拿到的，只要老师在答题标准或者答题技巧方面略微指点的话，这些学生就完全能成为我们的本科生。所以，级部对这批临界生进展了统一的集中辅导，分科分时段进展学科传授。我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所指定的辅导对象，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难，希望他们能在老师的关心和指导下获得进步，实现他们自己的人生目的。在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考经历。在本学期中，我们先后进展了几次的外出学习活动。首先，我们全体高三英语老师到光明中学参加高考教研会，听上一届的高考经历介绍和学习今年的高考新指导。这次会议对我们的指导意义非常大，给我们指明了高考备考的方向。其次，11月中旬，市教研室吴允秀教研员来到我们学校对我们的备考进展摸底和调研指导工作。我们感到非常的荣幸。吴允秀教研员还对我们的今后工作进展了指导，我们非常感谢他。还有，牛业勋校长和李杰副校长也对我们的高考备考做了很详细的指导，使我们有了更加明确的目的和更加坚决的信心。总之，在学校和科组领导的指导下，我们竭尽全力地进展着高考复习工作，每个老师都付出了辛勤的劳动，这一点是非常值得肯定和表扬的。当然，我们的工作中也有许多缺乏，只注重课堂教学，几乎没有开展第二课堂活动来增强学生学习的兴趣，有的虽有方案但也落实不到位等，这些都需要在以后的工作中加以克制。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇二本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带着下,团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有根底上都能得到开展，现将本学期的工作总结如下:平台集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题：1、备学生：通过集体备课，以及与以往初三学生的比照，各位老师更进一步理解了本届学生的优势和优势、本届英语学科的优势和优势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵敏运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。3、备方法：通过互相间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法合适自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。4、备方案：教学方案、口语操练方案、培优补差方案、活动方案等都是集体智慧的结合。5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考察学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际才能。1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的修改、教学反思等都表达了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。2、落实目的〔平均分、及格率、优秀率〕及措施：各科任老师根据各班级的详细情况确立各班的详细目的，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及详细措施。3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型〔按单元整理了新目的英语教材第三册的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,然后印发给了学生〕，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下根底。如今，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。4、学法指导：各科任老师根据详细情况分别对学生进展有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进展理解、如何进步英语写作程度、如何进步口语成绩等，老师们都给学生进展了有效的指导，学生受益不小。5、真正落实《课程标准》提出的语言才能的要求：根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培养了学生获取信息的才能、对信息进展判断、归纳、综合的才能，特别是沟通信息的才能在逐步进步。6、因材施教：对差生：小步走，快反应；对优生：自主学习为主、老师指导提升。7、努力改良课堂教学，进步课堂活动的真实性和有效性。本学期，3位老师都做了研究课，研究的课型有：阅读课、听说课、复习课；都从不同的侧面表达了学生的合作学习、探究学习、自主学习，表达了语言的交际功能；培养了学生听说读写才能，归纳推理才能等。8、从质量分析^p中找出提升空间：质量分析^p的目的是总结好的经历,并找出提升的空间.每次考试后,都要进展横向纵向比较,分析^p考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进展详尽的分析^p,明白教学的差距在哪,老师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇三本学期我们初一英语备课组在学校和教研组的直接领导和指导下，认真落实了学校和英语组的各项工作安排。经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教学任务，继续保持了全县第一名的优异成绩。现将本组工作总结如下：本学期的教学周期短，教学任务相对繁重，进步了教学难度。我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透，较好地把握了教学进度。我们备课组的老师都可以积极参加英语组的教研活动，认真履行活动要求，分享教研课题和材料，分享各自做的多媒体课件，把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。积极参加校内和校际的听课活动，备课组内的教研活动标准进展。不但在集体教研时间进展定时定点定内容地开展教研活动，而且经常在课余时间对某些急待解决的问题进展随时的沟通和讨论，并可以各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。老师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、老师无激情现象。并进展课后反思。认真地抓好常规教学工作。进步课堂教学质量，重视语音教学，严把英语学习质量关，且在完成教学内容的根底上还额外补充儿歌、故事及情景对话，以丰富学生的知识。本学期我们备课组积极响应学校的科研号召，积极承当了多节公开课的任务。我们平时老师之间互相听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见及时反应给老师，互相学习，共同进步。虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队。相信今后在学校领导的一如既往的关心领导下，和组内老师的无私配合下，我们一定会更加谦虚慎重，不断加强业务学习和个人修养，继续为学校的教育事业的兴隆奉献我们最大的努力！英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇四回首这一学期，我们高三英语备课组集合集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的根本要求灵敏地进展内容新编，精心地设计编导课堂活动，经过大量的新课程形式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成了高中第5，6模块的英语教学工作。现将本学期工作总结如下：集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进展，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析^p、有教法研究、有质量分析^p、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲老师提早钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点打破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承当各项任务，任务详细到人，详细到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。今年进入高三学习的这一届学生刚分过班，对学生的情况理解不是很足。开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步理解学生，并理解教学情况，对学生以前学过的教材进展了仔细的研究，分析^p了学生现有的英语程度，以及进展纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作方案及高二英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻施行。1、互相听课，共同进步为了进步教学质量，高二全体英语老师都根据自己的方案，采取了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开场的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取别人之长，补已之短。采取了一系列必要的措施夯实稳固根底。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，催促学生背诵、记忆。他们自主学习才能的逐渐形成。2、加强备课组集体备课。备课组内资共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进展研究、讨论，备课组内形成了比较浓重的研究气氛。3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动才能培养的同时，扎实抓好英语根底知识的积累。学生根底知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底知识。与此同时，我们也进展了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时，注入高考的知识。然而，我们在肯定成绩、总结经历的同时，必须清醒地看到，我们教学经历的积累还是粗浅的，存在的问题不容无视，也有一些困惑有待解决：在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好！英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇五本学期是九年级学生的最后一个学期，是非常关键的一个学期。因此，如何搞好英语复习，进步学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：在备课之前，对所教内容进展熟悉，参考多方面的资料，认真深化钻研教材，确定重点难点。然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。组内再进展讨论，完善教学内容。本期主要是复习初中英语根底知识，讲究必要的教学方法，不仅可以进步复习效率，也可以增强学生的学习兴趣，进而进步学生的学习成绩。1、夯实根底。本学期复习以根底为主，从词汇，语法，句型等方面帮助学生复习英语根底知识，到达温故而知新的目的。2、专题复习。为了让学生更好地掌握中考内容，在复习完根底知识的根底上，备课组给学生进展了专题复习，以手中的《英语周报》为纲要，让学生掌握语法，选择，阅读，写作等许多方面的内容，进而进步学生的才能。3、综合复习，进步才能。课堂上，努力进步教学质量，使讲解有条理、明晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培养才能，开展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。复习过程是比较枯燥的，学生容易“走神”，所以上课时特别注意调动学生的积极性。1、利用幽默的语言。上课时利用英语中学过的幽默，或者生活中的小故事，适时调整课堂气氛。2、练习有层次性。学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获。无论是集备，还是坐班，遇到问题都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。统一教学进度，顺利完本钱学期教学任务。总之，在以后的教学工作中，我们英语组将不断总结经历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，进步学生的英语成绩。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇六一个学期了，回忆这段光阴，总的感触是：忙在忙繁忙碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：优化教材强化“双基”努力教学质量。〔1〕教纲、书标和教材教材优化工作〔2〕关注青年老师成长教育与教学工作〔3〕备书组间团结、学习与互研狠抓方案工作1.教学进展情况：按方案上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进展九下的2个话题。每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习2.培养青年老师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对；郑军霞老师与洪燕清老师师徒结对。我们每一周都有进展教学讨论和互相听课，我们共出去听课6节课。3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进展全年段的听力训练；轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进展小测及时稳固；及时对每一个话题作文进展归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进展集体补差或个别辅导，做好作业的个别修改。4.考试与单元检测情况本学期我们进展一次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。另外，我们还排练英语话剧“threetimes’beatingmonster”参加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语气氛，激发学生学习英语的热趣。本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议。在教研组会上，我们四人各做了四次的中心发言而且举行了四次的公开课活动。同时，认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写。总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永久！英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇七光阴如流水，又一个学期过去了。回忆本学期，我们全组老师团结合作，目的一致，顺利地完成了本学期的教学任务。下面我从以下几个方面作一下总结：六年级学生年龄小，思想和注意力不容易集中，课堂四非常钟的效率利用率不够高。开学来，我们四位老师齐心合力，配合各班主任做好学生的行为标准工作，以促进课堂效率的进步。一个学期下来，这方面的努力已初见成效。1.开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学方案，统一了教学内容和进度。2.按时进展集体备课〔每周三下午第一节〕，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在聚集大家共同思想的根底上，发挥群体优势，弥补个体缺乏。老师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此根底上，由中心发言人〔制作课件的老师〕，先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课根本实现课课有课件，每位老师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位老师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他老师的好点子，真正实现资共享，使年级的每位同学都能享受到备课组老师集体的智慧。3.认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。4.积极开展各类课外活动，组织学生积极参加区世博英语竞赛和讲故事比赛活动，并组织老师进展精心指导，以培养和进步学生学英语的兴趣。5.积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。认真完成了学校随堂课的听课任务和教学反思等随笔的撰写工作。在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习教学新方法，进步业务程度。同时加深教学研究，实现课后反思。6.精选习题，出好每一份试卷。临近考试前，我们四位老师合作分工，根据学生特点，认真细致地编写了22套复习题，在不增加学生负担的根底上，使学生对本学期的知识掌握得比较结实和有效。7.认真修改作业，坚持对学困生进展面批作业。复习期间的22套小练习，再忙，我们四位老师坚持仔细批阅每份试卷，对学困生进展面批，发现问题及时处理，既防止了学生乱做作业的现象，有提升了学困生的学习自信心。总之，我们六年级英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，相信今后在学校领导的一如既往的关心领导下，我们一定会更加努力，我们将继续进步自身素质；多和兄弟学校加强联络，虚心学习，吸收他们的精华，到达共同进步。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇八备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥老师群体的作用，有利于老师之间互相商讨教艺，资共享，减少老师的劳动强度。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目的要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。集体备课有效地进步了备课的质量，促进了老师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体进步。所以，我镇五年级英语组全体老师都可以非常积极地参与到集体备课中来。在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何科学有效教学。首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进展反应。先由一个老师发言，再由全组老师集体讨论所出现的缺乏，即时整改。教学从单词、到短语、到重点词句。思路明晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立即对课堂的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，进步课堂教学效率。在教学活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。骨干老师刘艳老师课堂构造新颖独特，严格施行学案步骤，课堂展示重难点突出,环环相扣，学生学习兴趣浓重，小组合作学习积极，老师高深巧妙的点拨，让学生掌握了根底又做到了培尖。听课老师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进展检测的效果很好。课堂形式灵敏多样，内容上突出一个“实”字，让学生进展多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，表达学生主体，学生活动积极踊跃，实在落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经历。穆雪老师从细节入手，从考点着眼，实在抓好每一个环节，培养学生发散思维才能，让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目的，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，老师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析^p，应该怎样把它们这些好的经历用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈。每位老师尽职尽责地修改作业，当你走进办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，其实不然!而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的学生进展第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘艳、王娟修改学生的听写达30屡次，对于易错的题进展测试，并能做到全批全改。王超、刘玉萍老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并催促改正。特别是徐婷婷老师，她的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅。为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：(一)、定活动时间和地点。把集体备课时间固定在每周四下午。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。(二)、定中心发言人。每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临完毕时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。(三)、活动的大体程序。首先，由中心发言人对下周要教学的内容进展阐述，说说这一单元的重、难点，分析^p学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进展补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最正确的教学形式。(一)、老师：1.节省了时间，减轻英语老师的工作量及工作强度。为老师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、课。2.通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资共享”的教育理念。全体备课组老师在交流中、商讨中、争论中进步自身业务程度。(二)、学生：通过全体英语老师一年的共同努力，学生在英语学习方面获得了很大进步，效果显著。由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为根据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学气氛。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的进步。回想过去的半年，我们教学有苦有乐，有失败也有成功。我们在不断地挑战自我，在研讨教学中分工合作、教学相长。在今后的教学中，我们将一如既往探究出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断进步我们的教学质量，获得更好的成绩。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇九本学期五年级英语教研组继续坚持以课程改革为中心，以《学校工作方案》和《溧阳市小学英语教科研工作》为指导，以减负增效为目的，进步课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语老师的专业素质和业务才能，更好地开展了学生的综合才能，培养学生个性化的学习才能，进步五年级英语教学的有效性。现对本学期工作做如下总结：1、本学期，我组英语老师继续认真学习英语新课程标准，关注《中小学外语教学》、《中小学外语教学与研究》、《小学教学设计英语》等教育教学类杂志中关于课程标准和英语教学的专栏，领会课程标准的精神和要求，明确小学阶段英语课程的目的,坚持以人为本，关注每位学生的开展。2、转变观念，适应新的教学评价机制。通过学习，各位老师明确了小学英语教学评价的主要目的，理解到评价形式的多样性和可选择性并有意识地在教学中落实。3、英语老师积极参加各级各类培训、进修活动，在英语专业素质和教学技能等方面进展自我进步，为进步英语教学质量奠定根底。1、构建快乐有效的小学英语课堂教学形式，以教研组活动为平台开展多种形式的教学研讨活动，实在进步课堂教学实效。2、进步校本教研质量。教研组将英语教学常规落实到位，积极开展集体备课、互相听课评课等活动；配合学校安排进展不定期检查教学常规，及时理解并改良英语老师的备课与作业修改等情况。3、积极参加上级领导部门组织的各级各类小学英语教材培训活动，进步老师的学科知识程度和灵敏驾驭教材的才能。1、不断完善学业评价体系，充分发挥评价的鼓励性功能，探究促进老师成长和学生开展的有效评价体系。2、以教学质量调查为切入口，培养老师学会以新课程理念为标准出好练习卷。对老师的“教”和学生的“学”同时进展测评，引导和促进英语老师进步教学才能和试题研究的程度。3、公平对待每位学生，关注英语学习中的弱势群体；落实补习工作，采用合适“学困生”开展的方法，耐心帮助他们，促使他们进步。4、积极组织学生参加各级各类英语活动，如第八届“星星火炬”少儿英语风采展示活动常州赛区选拔赛及学校第五届英语节活动等，并且在各类活动中获得了优异成绩。学生在活动中进一步进步的英语学习兴趣了，增长了英语知识，英语才能得到进一步开展。1、及时进展教学研究与反思，将平时的教学理论活动与反思活动有机结合起来。2、组织英语老师参加各类教育教学论文评比和教学设计活动。新的学期，我组将继续在“落实英语教学常规、激发英语学习兴趣、进步英语教学质量”方面扎实做好工作，在教学活动中促进师生英语素质的共同进步。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇十时间飞快地流逝，在繁忙的工作中又完毕了的一年工作。为了可以有效地全面进步全年级学生的英语程度，我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作：为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考方案，做到人手一份，并严格按照方案执行，统一进度，统一测试。我们在整个学期进展了五次测试且根据学生的做题情况对教学方案进展调整。我们备课组狠抓常规教学，按时按量地完成了整学年的教学任务，由于提早进入复习，确保了教学方案的稳步施行。经过几次测试，我们发现学生的根底扎得不够牢，考试时根底题失分较多。针对这种情况，我们利用《中考复习导引》中的根底练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。对阅读才能较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。对写作才能较差的同学，帮助他们分析^p自己的详细情况，有针对性的进展写作训练。一些写作才能实在太差的同学，我们准备了各种不同类型的范文，要求他们模拟练习背诵。词汇是组成语言的最根本的单位，进步学困生的英语成绩最有效的方法就是在教授语法，句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课老师必须利用早自习时间催促检查本班学生英语单词，短语，句型的背诵落实情况。我们还要求每位老师利用课外活动时间对差生进展一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。为了充分挖掘组里的优秀资，为了到达共同进步的目的，我们的课堂是开放的。组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。备课组的老师们互相听课，新老老师互相学习，大家的课堂均获得了好评。教学工作一定得理解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从老师自己下功夫。我们备课组经常利用集体备课时间研读课标，分析^p近三年的襄阳中考试题，力争少时高效，少走弯路。1、组里每位老师按时按量地完成了五六月份的专项练习及综合模拟试题的准备工作。每次考试都认真修改，讲评。做好试卷分析^p工作及时调整教学进度和方案查缺补漏。2、把握教学进度，合理安排时间，统一教学进度，顺利完成了本学期的教学任务。3、为了加强自身的业务程度，积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学；努力进步英语专业程度，以适应当前教育的形式，为更好地进展素质教育夯实根底，期中考试前后每位老师积极撰写上交有一定质量的教育教学论文。学生语言积累欠缺，根基不牢。英语学科知识是要靠长期积累的。我们对学生的辅导，关爱还不够到位。我们相信，有学校的正确领导，有那么多有经历的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断讨论科学的教学方法，中考的成功一定属于我们！英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇十一在学校领导的关心支持之下，初三全体老师和同学经过一年的共同努力，圆满地完成了08届毕业班工作。英语备课组也获得了令人满意的成绩。一年来，英语备课组坚持“以学生开展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有根底上得到开展。回忆这一年，总结经历，为以后的教学工作提供借鉴。今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型，以便可以更好地教授学生。在这一学期中，我们初三英语备课组老师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的方案扎扎实实地进展工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和中考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进展复习，为中考打下扎实的根底。这一届初三学生通过三年的初中学习生活，他的英语根底和学习习惯各不一样，特别是到了初三最后关键的一年，假如仅仅用一种教学形式是远远不够的，因此，我们大体将学生分为a、b、c三个群体，分别对此三个群体采用不同的教学方式和教学内容。其中a类群体是英语成绩最为出色的，由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生，因此对于他们来说课外知识的补充，题目难度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特殊性，我们将重点放在考试的第三局部题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过一系列的针对性练习，如要求学生不仅仅把目的定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也进步了学生们的逻辑分析^p和判断才能。在写作方面，除了一些根本练习外，我们还经常介绍一些优秀小短文，来开阔学生们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进展针对性练习，这也获得了一定效果。b类学生是主要针对那些英语根底较差的同学，因此要特别注重中等难度题目的练习和讲解，尤其是试卷上第二局部的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关知识点的分析^p，如词组的比较，各种时态用法的区别，通过这一训练希望他们能触类旁通，举一反三。此外，我们还加强了这一局部学生的反应练习，以便于及时发现讲解的缺乏之处，随时加以补充和完善。最后一局部是那些成绩最不理想的，甚至有些连初中毕业都存在一定困难的学生，他们中的一些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪。因此，作为老师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中，老师非常注意观察这一类学生的状态，及时对他们进展表扬和鼓励，同时也为其他同学树立了信心，做出了典范。根据他们的自身情况，老师往往要从最根底的知识点讲起，随着难度的进一步增加，不能操之过急，需要不断的鼓励和催促，才能使学生坚持到最后，获得令人满意的成果。我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员，都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为进步初三整体英语程度作出了自己最大的努力。初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教育岗位，教学经历丰富的老老师，也有年富力强，____的中年老师，还有工作仅两三年，富有创新精神的年轻老师。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了宏大的力量，除了学校规定的备课时间外，经常可以看见老师们在讨论各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地讨论和更正，在平时只要有一位老师提出问题，其他几位立即投入到热烈的讨论中，中老年老师毫不保存地交流多年的教学经历和教学方法，不时地提醒青年老师需要特别注意的难点，而青年老师也通过各种渠道搜寻最新信息运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以互相学习，取长补短，团结合作，不断探究教学新思路。根据近三年来的中考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，我们明确了近年来的中考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科才能和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在才能测试方面，做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求开展，在开展中求创新”的根本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。中考阅读理解才能的考察分值占全卷的一半以上。阅读理解才能的进步，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以稳固和加强各项英语根底知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的根底。我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和进步阅读理解才能为中心，以此带动英语复习质量的全面进步。中考突出强调的才能测试也是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。知识是才能的根底，对才能的测试不可防止地要结合对根底知识的测试。英语词汇非常繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的才能，尽可能让学生掌握常用词的根本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配才能强的常用根本词汇，尽可能争取训练到位、纯熟运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的根本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如：go，do，take，e等。归纳复习之后，再配上中考考点及对应练习，进步学生的实际运用才能。词汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来。教材中的生词，我们逐册默写过关。我们非常重视学生的语言理论。语言理论的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，我们很注意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于学生创造性思维才能的培养和语言知识的运用，给学生足够的时间去消化和稳固所学内容。在第一轮复习期间我们是每周训练四次听力，写一篇书面表达。第二轮复习开场每周背诵一定量的范文〔社会热点〕，听力那么是每天必听。在选题上，我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，进步分辨才能，增强知识的理解和记忆，进步语言运用才能，掌握解题技巧。英语学科120分有81分在答题卡上。为防止学生在中考中出现无谓的失误，在平时的练习中发现涂卡不合要求的学生，我们都进展严肃教育。另外，我们很重视学生良好答题习惯的培养。如：对英语作文老是得低分的学生，我们要求“看三遍”。第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。我们通过学生、班主任以及家长的频繁的交流，减轻学生了的中考综合症，使学生以饱满的心理参加中考。当然，我们的工作中也有许多缺乏，需要在以后的工作中不断完善。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇十二岁月如梭，一年又过去了。我们高三英语备课组在这一年来，团结互助，制定了科学的、系统的、针对性强的复习方案，结合我校学生的实际情况，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，复习做到务实到位，复习策略行之有效，学生学习英语的兴趣和信心一直很高涨，从广州市的调研测试，市“一模”、“二模”到高考，我校的英语成绩一直位居六校第一，并且“一模”、“二模”的成绩超过广州市同组学校的平均分〔高考成绩是否超市同组平均分暂时不知道〕，到达了我们预期的目的。下面从几个方面总结一下我们的备课工作：本届学生虽然已经经过两年的英语学习，但情况仍不容乐观，单词量薄弱和语法根底很不扎实，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有效地进步讲和练的方法成为专项与整体复习中的一大挑战。我们方案进展三轮的高考备考复习。本学期，我们完成了第二和第三轮的复习方案，全学年的详细操作如下：暑假补课期间完成模块8的教学内容。9―12月份完成1－8册课文知识点和词汇的第一轮复习，同时贯穿一些重点语法知识的复习，为第二阶段复习打好根底。词汇复习的资料主要是资料采用课本、《备考指南》，语法课件和沿用并加于改良去年的分单元制作的词汇复习课件。备课组成员分任务出好每个模块的词汇测试卷，每个模块复习完后进展一次模块测试，目的是考察学生对该模块的重点单词、短语、词形变化、句型翻译和运用以及语法知识和他们的语法综合运用才能。我们每星期利用早读和周一下午全级的听力时间做2—3套听力卷，并编辑和印发了一些关于听取信息的词汇给学生记、背。听力材料采用《金版一号》；每两周进展一次综合测试，资料采用《45套广东08年各地高考模拟题》。对于作文训练，我们在第一轮复习中主要展开根底写作的训练。备课组分任务制作不同的作文主题的课件和学案，加强对学生根底写作技巧的指导，并逐渐浸透一些较高级词汇，句型和写作的模版构造等。一个家庭，和睦是立家之本，一个团体，团结才有力量。在我们的备课组里，处处洋溢着和谐友好的气息。每一次的备课活动，都是在轻松、愉快的气氛下来研究教材、教参的重点、难点，讨论高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，制作课件等等。老师之间精诚合作，亳无保存，统一资料、统一作业、统一考试、资共享。我们清醒地认识到：整个备课组成员是捆绑在一起的，高考要丰收，不是依靠一两个班，要依靠全段所有班级。我们备课组老师还积极地参加“20xx年番禺区新课程高考模拟试题征集评选活动”，认真进展了高考命题研究，并有助于指导我们的备考方向和重点归纳。多媒体在新授课中的使用，能使单调枯燥的教学内容变得生动有趣，使学生在愉快的心情中学到新知识；而多媒体在复习课中的使用，能扩大课堂复习容量，进步课堂复习效率。本学期，高三英语备课组共制作了40个课文教学课件，12个语法专题复习课件和9个作文教学课件。这些课件的制作，极大地促进了本学期高三英语的教学。1在学校和级组的领导下进展培优工作，各班参考数次考试的成绩选出八到十个优等生，每星期集中进展两次的辅导，跟踪他们每次测试、考试的成绩，挖掘他们在各题型的得分空间，进步他们分析^p问题和解决问题的才能以及综合运用的才能，同时注意培养他们的自信心和帮助他们确定各阶段的目的。2、在辅导尖子生的同时，更注意临界生和“小三门”体艺生的辅导工作。我校生不理想，要完成高考目的除了靠各班位数不多的尖子生，更要看各班的临界生，尤其是“小三门”体艺生能否促进上来，而往往这些学生的英语成绩又是很薄弱的，因此任务很坚巨。每个英语老师都按照自己班的实际情况，挑选出一定的临界生进展跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进展耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心。而教体艺生班的老师更要不放过一位差生，关注全班的学生。1、我们今年备考的听力训练抓得很到位，值得借鉴。无论是平时早、午读期间的分工合作，还是听力资料选取、转录，大型考试听力的分析^p评讲，听力词汇、听力技巧的培养和积累，考前冲刺的强化等等，我们的听力备考工作是有条不紊、有的放矢，学生的听力程度不断进步，学生反映即使是在高考考场上，他们听听力时也是忍不住偷笑的。2、从学生考后出来的情况理解到，有不少学生，甚至成绩好的学生没能在规定的时间内完成答卷，主要表如今写不完作文。造成这种情况的原因主要是学生把时间过多地分配在阅读理解题上，从中反映以后在备考工作中，老师需要大量加强学生的词汇积累和阅读的限时训练，保证必要的写作时间，不要在高考中留下遗憾。3、从高考改卷的情况来看，卷面的整洁非常重要，我们不能只在毕业班，或是考前才去强调英语书写，因该在整个高中阶段就要一直重视学生的书写，尤其是高一年级就因该培养学生养成写英语字帖的习惯，甚至加大力度，可以考虑在平时的测试中，把书写印象分加在总分里。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇十三在全体七年级英语备课组老师齐心协力的努力下，按方案圆满地完成了教育教学任务，根本上到达了学校的预期目的，回忆一学期以来的教学工作，现总结如下：集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进展，做到有方案、有目的、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析^p、有教法研究、有质量分析^p、有教学反思等，还组织初三英语老师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养.除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析^p，有时是一点教学体会的交流总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步理解学生，并理解教学情况，对初一新生的英语学习情况做个一调查，制定了备课组的英语教学方案；每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学方案；我们坚持集体备课，共同制定教学方案，做到难、重点突出，教学层次目的清楚，及时交流教学效果，调整教学方案和策略。为了充分激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯，本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，获得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。集体备课是一项非常复杂的工作，不同的老师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各详细情况，充分发挥老师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过讨论取长补短，进步认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经历，结合自己学校的实际，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断进步我们的英语教学程度和教学效果，不断获得进步。英语备课组学期工作总结英语备课组教学工作总结篇十四本期，在学校领导的关心下，在英语分管行政和年级分管行政的双重领导下，我们二年级英语备课组老师兢兢业业、勤勤恳恳，以满腔的热情投入到平凡的教育、教学工作之中，积极开展学科教育、教学活动，圆满完成了本期各项工作，获得了非常好的成绩。现将本期备课组所做工作简要总结如下：韩智军老师：担任年级组长，注重思想政治学习，进步思想认识程度，经常从各种途经汲取英语知识，语音语调比进校时有了明显进步。20xx年1月，代表金牛区参加成都市小学英语老师教学技能比赛，获板书设计一等奖。在日常教学工作中，不断积累教学经历、进步教学才能，找到了一条合适小学低段“单词认读、记性和运用”的教学方法。韩智军老师勇于创新，作为年级组长，在年级事务的管理上常常要求自己对每件事情做精做细，并在以前工作的根底上有所打破、有所创新，把看似平凡的事做出品味来，把繁杂低效的事做成简单高效的事。在搭建年级博客以及英语备课组博客方面起到了很好的带头作用。成立了年级家委会及班级家委会，开展如火如荼的社会理论活动，发挥家委会的作用，使家校资得到有效的整合和充分的利用。韩智军老师注重在总结中积淀，在反思中成长，认真学习业务知识，在工作上争创佳绩，个人思想与集体保持高度一致，注重扬长避短，不断完善自己。李宗明老师：担任英语备课组长，工作认真踏实，精心设计每一个教案，经常利用休息时间，上网下载一些与第二天课堂教学有关的图片并制作成课件，及时修改教案，把满腔热情投入到每天平凡的课堂教学中去，尽最大可能上好每一节随堂课，收到了较好的效果。本期，所上的几次随堂课分别受到年级分管领导曾主任、本年级及一年级所有英语老师的肯定。在本期的组内随堂课教研活动上所上的随堂课，受到英语分管领导钟主任、英语大组长潘小平老师、组内英语老师以及一年级局部听课老师的一致好评。20xx年3月至4月，先后成功接待了美国佛罗里达州派恩学校友好访问团、美国华盛顿高中师生访问团以及英国卢特沃斯学院校长对我校的参观访问。良好的英语素养、落落大方的表现屡次受到来访外宾及英语教育专家、成都外国语学校殷校长的高度赞扬。陈平老师：严格遵守学校的各项规章制度，正确处理好与领导同事之间的关系，对人真诚、人际关系融洽。认真做好教学常规工作，认真钻研教材，力求把握重难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注重培养学生的听、说、读、写综合才能，尽心尽力做好教书育人工作，不断学习、不断进步自身的业务才能。本期所上的公开课受到全校老师的一致好评。亢姗姗老师：本期，亢姗姗老师在“有效课堂”理念的指导下，认真备课、研究教材、做好课后反思并与同组老师一起积极开展教学研究活动，努力使自己的课堂精益求精，让孩子们乐学，在教学过程中努力寻找一些好的方法帮助孩子掌握所学的内容。认真从其他老师身上学习好的教学方法，虚心听取别人的珍贵意见，以进步自己教育教学才能。本期，上了校内研究课一节，因为准备充分加上组内所有英语老师的帮助而获得了成功，受到全校英语老师的一致好评。亢姗姗老师经常阅读英语