2023年小班小狗教案及反思

第页共页2023年小班小狗教案及反思精选小班小狗教案及反思篇一在一次自由活动中，东东带来了一个玩具小狗，小狗还能发出旺旺的叫声，孩子们争先恐后地玩起了东东的小狗，这时茜茜说：“我们家有真的小狗！”明明说：“我们阿姨家也有一只真的小狗”……。就这样孩子们对小狗的话题产生了兴趣。《刚要》指出：老师要关注幼儿的兴趣、经历和需要，为幼儿创设良好的心理和物质环境，生成有益于幼儿开展的活动。由此我设计了本次活动，旨在活动中满足孩子们的需要，进步孩子们折小狗的才能。折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百中不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引我们班的孩子。在前期，我们班的孩子也有过几次折纸活动，也积累了相应的折纸经历，但是由于孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏一定经历，使得在以往开展折纸活动时多采取“跟学”，即老师面对面地示范，幼儿跟着折的教学方法，而且孩子们在老师的一次示范讲解中很难掌握折纸步骤。那么，折纸活动能否运用多媒体课程资来开展集体活动？在示范讲解中能否结合视频和老师的讲解同时进展呢？在改变以往“跟学”传统的教学方法的同时又能充分开展孩子的积极性，主动性呢？带着这些问题，我开展了本次活动即运用多媒体课程资中的音频、视频来开展集体美术〔纸工〕活动。1、理解小狗的外形特征和本领。2、学惯用折纸的方法制作小狗，并添画不同的表情。1、课件《折纸—快乐的小狗》；音频：小狗的叫声；歌曲录音《小花狗》2、手工纸数张、蜡笔。3、幼儿以积累一些折纸的经历。一、导入活动，引起兴趣。1、师：“小朋友，听一听，谁来了？〔老师播放小狗的叫声，幼儿感知小狗〕我们扮演小狗的叫声请它出来好吗？〔老师与幼儿共同扮演，老师出示课件〕2、交流讨论：老师播放课件，展示不同的小狗图片。老师：你喜欢小狗吗？小狗长的什么样子？小狗有什么本领呢？二、学折小狗1、老师：小朋友们，大家都那么喜欢小狗，愿意和小狗做朋友，那么让我们一起来折一只得意的小狗好吗？2、老师播放课件，为幼儿展示折叠小狗的制作过程。1〕老师完好播放示范步骤，让幼儿欣赏。〔让幼儿有完好的理解，并进一步激发幼儿制作的兴趣〕2〕老师逐一播放第一步、第二步，同时配合自己的动作示范，指导才能强的幼儿一起演示。3为小狗画表情：老师播放第三步，为小狗添画上不同的表情。3、老师再完好播放折叠小狗的制作过程。4、老师巡回指导：引导幼儿折好小狗的头添画好眼睛后再折小狗身体，对局部手部动作开展较差的幼儿老师进展耐心指导。〔老师滚动播放折叠小狗的制作过程〕三、游戏：小花狗。1、请幼儿将自己制作的小狗粘贴在身上扮演小花狗。2、播放歌曲录音《小花狗》跟随音乐做游戏。小班小狗教案及反思篇二1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、能在建构的根底上进展添画，开展幼儿动手操作才能和创造力。3、培养幼儿帮助小动物的情感。4、开展目测力、判断力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组假设干，老师示范用具一套，课前观察各种房子一、情景导入，激发兴趣1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想方法：造一间既漂亮又结实的房子。2、引发观察兴趣：你们看，小猪找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材料1〕小狗找到了哪些形状的材料？〔出示四种形状模板〕2〕分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。三、激发创作，共同参与〔1〕帮助才能弱的幼儿，鼓励才能强的幼儿多造新房。〔2〕启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。四、欣赏活动请幼儿互相欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。完毕语：“小狗很快乐，请你们一起到外面玩玩吧！”小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不生疏的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找适宜的材料来添置烟囱、窗、门等，开展幼儿的操作才能及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后成心不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对