初中信息技术-《传统补间初体验》教学课件设计_第1页
初中信息技术-《传统补间初体验》教学课件设计_第2页
初中信息技术-《传统补间初体验》教学课件设计_第3页
初中信息技术-《传统补间初体验》教学课件设计_第4页
初中信息技术-《传统补间初体验》教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

--传统补间初体验花落知多少学习目标理解“元件”的概念学会将图形转换成”元件”学会制作“创建传统补间”动画准备阶段：1、认真阅读“导学案”中的任务一，新建动画文件并导入“背景图”2、认真阅读“导学案”中的任务二，新建图层并将“花瓣”导入至新图层。我要变成元件1、认真阅读“导学案”中的任务三，将“花瓣”图形转换为元件2、思考什么是元件？为什么要将“花瓣”图形转换为元件魔术师手中变不完的扑克牌------元件元件是Flash中可以被不断重复使用的一种特殊对象。花瓣动起来小组合作学习：结合“导学案”第三部分，设置动画类型，让花瓣落下来，完成“花落知多少”动画效果图。让拓展训练完成多个“花瓣”飘落的效果图，体会元件的作用。课堂检测1、Flash中可以被不断重复使用的一种特殊对象叫（）。2、“传统补间”动画始终是针对同一元件而言的，所以，此类动画的起始帧和结束帧一定是（），而且动画对象必须是（）。元件关键帧元件课堂小结1、传统补间动画的对象是同一个元件，起始帧和结束帧必须是关键帧，动画的对象必须是元件。2、传统补间动画只需要确定开始帧和结束帧的内容，中间部分的内容由计算机自己计算出来。不需要我们设定。条条大路通罗马达到同一目的可以有多种

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论