初中语文-故乡教学课件设计

语文部编版九年级上14.故乡自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，你能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来？

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——【唐】王维春风又绿江南岸，明月何时照我还？——【北宋】王安石仍怜故乡水，万里送行舟。——【唐】李白马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——【唐】岑参夕阳西下，断肠人在天涯。——【元】马致远烽火连三月，家书抵万金。——【唐】杜甫新课导入“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”在游子心中，“故乡”是一个美丽的字眼，是魂牵梦绕的家园，是一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。新课导入1、读准字音颧骨（）折本（）潺潺（）伶仃（）恣睢（）愕()然嗤()笑黛()色惘()然祭祀()寒噤()捏()叉quánshéchánLíngdīngzìsuīèchīdàiwǎngsìjìnniē自学检测2.解释下列词语。悲凉：伶仃：惶恐：絮絮：茫远：恣睢：悲哀凄凉。瘦弱。本文用来形容杨二嫂两条纤细的腿站立如圆规的姿态。形容说话连续不断。惊慌害怕。渺茫、遥远。任意胡为。自学检测鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇白话小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。他是中国现代文学的奠基人之一。3、作者简介自学检测【代表作】小说集

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散文诗集

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回忆性散文集

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杂文集

等。《呐喊》《彷徨》《故事新编》《野草》《朝花夕拾》《热风》《坟》《华盖集》自学检测4、理清情节：快速阅读课文后用简洁的语言复述小说的内容，找出本文的线索。回故乡在故乡离故乡线索——“我”在故乡的见闻感受开端发展与高潮结局（1-5）（6-77）（78-文末）自学检测1、请你用一个字来表达故乡留给“我”的印象。故乡变了杨二嫂变了闰土变了“我”变了变初读课文整体感知1、将描写故乡景物的词语或句子标出来，看看哪些是描写故乡的过去的，哪些是描写故乡的现在的，哪些是描写故乡的未来的，并说说所描写的各个时期的景物有什么特点。填写下表。析读课文赏故乡之景时间景物特点摘抄词句

过去现在将来深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，五色的贝壳，红的绿的都有，各种颜色的鸟类……月下捉猹图，寂静而富有动感高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背、贝壳、圆月、西瓜……严寒，深冬，阴晦，冷风，呜呜地响，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月五彩缤纷美丽神异辽阔的世界鲜活的人和物萧索，悲凉美丽充满生机析读课文赏故乡之景小结：故乡是一日不如一日，昔日的蓝天、明月已荡然无存，留下的只是“阴晦”、“苍黄”和“萧索”。

过去：现在：蓝天、明月阴晦、萧索析读课文赏故乡之景2、问题：是什么原因让“我”觉得记忆中的故乡如此美丽，而现实中的故乡却如此让人失望呢？（小组讨论并展示）小结：通过对故乡景物变化的描写有力地渲染了气氛，烘托出了人物的思想感情。心情儿时故乡：现实故乡：欢乐甜蜜毫无生气面目全非纯真温情冷漠麻木生机勃勃析读课文赏故乡之景本文塑造了几个人物？在众多人物中，作者着重塑造了那几个人物？人物：闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿、“我”闰土、杨二嫂、“我”是本文的着重塑造的人物。析读课文识故乡之人1、闰土的变化有哪些方面令“我”悲哀？脸：手：项带：头戴：手：身材：脸色：眼睛：头上：身上：手：20年后的闰土：20年前的闰土：小英雄木偶人①闰土肖像的变化令“我”悲哀。紫色的圆脸红活圆实的手银圈一顶小毡帽捏一柄钢叉增加了一倍已变作灰黄肿得通红一顶破毡帽极薄的棉衣又粗又笨而且开裂析读课文识故乡之人②闰土言、行、神、心的变化令“我”悲哀。语言充满智慧和热情动作机智灵敏神态很兴奋心里有无穷无尽的希奇的事关系“你我”相称，没有隔膜少年时的闰土中年时的闰土很迟钝语言动作迟疑神情欢喜和凄凉，呆滞心里只觉得苦关系可悲的厚障壁析读课文识故乡之人③闰土的性格令“我”悲哀：聪明、活泼、快乐麻木、悲哀、失望少年闰土中年闰土精神麻木无忧无虑析读课文识故乡之人④闰土变化的原因：表面原因：1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。深层原因：封建礼教、封建等级观念。析读课文识故乡之人小结：农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变。闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。析读课文识故乡之人2、杨二嫂的变化是否也令“我”悲哀？①杨二嫂肖像的变化令“我”悲哀。杨二嫂年轻时候脸上擦着白粉，人称“豆腐西施”，是一个美女。50岁时的杨二嫂凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，极瘦,像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

小结：杨二嫂肖像的巨大变化是贫穷造成的。她的这种巨大变化反映了旧中国农村的萧条和破败。析读课文识故乡之人②杨二嫂言、行、神的变化令“我”悲哀。语言尖刻——怪声怪气——见解庸俗——跟“我”说话时愤愤不平——动作顺手牵羊——行为卑劣——“贵人眼高”。“阿呀呀”，“阿呀阿呀”。“你阔了”，“你现在有三房姨太太，出门便是八抬的大轿”。显示鄙夷的神色：仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里。栽赃闰土在灰堆里藏碗碟并以此发现以为功，拿了“狗气杀”，飞也似的跑了。析读课文识故乡之人小结：杨二嫂的身心被扭曲，和闰土一样是病态社会中不幸的人，但是他们又有所不同：闰土愚昧麻木，杨二嫂庸俗卑劣。过去：现在：漂亮、平和；庸俗、卑劣。析读课文识故乡之人③杨二嫂的性格：析读课文识故乡之人辛苦恣睢自私、尖刻贪婪、势利④塑造杨二嫂形象的作用：（1）以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。（2）以杨二嫂20年的变化说明城镇市民的贫困化。析读课文识故乡之人⑤杨二嫂变化的原因：

农村经济衰败生活的贫困小市民势利贪婪（市侩）析读课文识故乡之人1．“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望迫近，我的愿望茫远罢了。”对这句话应怎样理解？明确：反映“我”一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也感到希望的茫远。本文写于1921年1月，共产党还没成立，鲁迅并没找到解决中国问题的具体的“路”，愿望因而“茫远”了。研读课文探究主题2．“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”对这句话应该怎样理解？明确：空有希望不去实践，这种希望是无所谓有