初中音乐-伏尔加船夫曲教学课件设计

《伏尔加船夫曲》初中音乐七年级上册

教学目标：1、能够对欧洲音乐感兴趣，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。2、通过欣赏歌曲《伏尔加船夫曲》、《我的太阳》,感受和体验音乐的情绪与风格特点，发展学生的想象力，提高学生创造力和表现力。3、了解俄罗斯民歌及意大利民歌的音乐风格，能够感受、辨别男高音及男低音的人声类别。了解世界低音之王夏里亚宾和男高音歌唱家帕瓦罗蒂。创设情境、音乐导入这首歌曲叫什么名字？是哪个国家的歌曲？《莫斯科郊外的晚上》《三套车》《山楂树》《共青团员之歌》创设情境、音乐导入表情悲伤麻木、衣衫褴褛

沉重、压抑、难过、不平2、听了音乐，你有怎样的感受？对比《桑塔.露琪亚》的演唱，这首歌的领唱者的声音有什么特点？是哪种人声类别？低沉、有力、浑厚.....男低音欣赏歌曲俄国男低音歌唱家—夏里亚宾。

费多尔·伊万诺维奇·夏里亚宾（1873～1938），俄国男低音歌唱家。被誉为世界低音之王，他是一位具有独创精神的艺术家，表演与人物、语言和歌唱高度融合，嗓音洪亮，音域宽广，富有表现力。《伏尔加船夫曲》即是他重要的保留演出曲目。男高音的特点怎样？这首歌曲为什么不用男高音来唱？男高音：明亮、热情、奔放男高音大多演唱快乐、喜庆的歌曲，这首歌曲比较低沉、悲伤、压抑。你从音乐作品中还听到了什么、感受了什么？速度：缓慢声音：小--大--小力度：弱--强--弱演唱情绪：低沉、悲伤、压抑演唱形式：领唱、合唱“哎嗨--呦嗬”这句不断反复纤夫们的心情:忧愁、痛苦、悲愤、抗争......段落划分第一部分第二部分第三部分力度速度旋律起伏情绪演唱形式复听音乐，体会：歌曲可以分成几个部分？每部分的力度、速度、旋律等有怎样的特点？边聆听边完成下面表格。由弱到强很强由强到弱缓慢缓慢缓慢平稳起伏大平稳沉重、忧郁有力、抗争沉重领唱领唱、合唱领唱、合唱通过力度的变化，你想到怎样的画面？力度的变化让我们好像看到纤夫们背负着粗重的纤绳，拖着沉重的货船，迈着艰辛的步子缓慢前行的印象。全曲为什么用缓慢的速度？速度缓慢表现纤夫脚步沉重、有力。当时在沙皇统治下的俄罗斯人民生活在水深火热中，他们一代一代不停地奋起抗争，哪部分看出他们有反抗精神？哪一句最能表现他们要以坚韧不拔的毅力，同沙皇政府作斗争？踏开世界的不平路，对着太阳唱起歌。师：中间部分旋律起伏大，表现纤夫要与命运抗争。体现歌曲的社会价值。聆听歌曲，体会：歌曲的高潮部分加入了合唱，有什么好处？加入合唱，使得歌曲的力度层次进一步加强，并突出了歌曲的主题思想：为了争取光明的未来，团结一心把纤绳拉。这正如咱们同学为了实现我们的中国梦而努力学习一样。创设情境、音乐导入整首歌曲中，哪一句贯穿始终？为什么它要贯穿整首歌曲？“哎嗨--呦嗬”的号子声。步伐统一像纤夫们叹息、呐喊更好表现出纤夫的痛苦、艰难纤夫们意志很坚定歌曲一再出现的劳动号子动机：“53630|53630|”贯穿全曲，伴随着这个时隐时现的劳动号子，船夫们控诉着不平的世道，倾诉着内心的压抑和生活的痛苦。创设情境、音乐导入“53630|53630|”更能表现纤夫们沉重又坚定有力的步伐。请同学们想一想，在日常生活中听到哪些号子？它们起什么作用？抬木号子，搬运号子等。在劳动中起着协作、一起用力的作用。欣赏歌曲【音乐时空】伏尔加船夫曲.rmvb《伏尔加船夫曲》刻画了纤夫们不畏艰难、勇往直前的英雄形象。表现了俄罗斯人民忍辱负重、具有坚韧不拔的毅力、有勇敢的反抗精神，表达了他们对光明的追求和向往。今天，我们生活在和平的年代与国度里，我们应该好好珍惜时光，努力学习，将来为建设祖国贡献自己的力量。歌曲速度和情绪是怎样的？歌曲可以分成几个乐段，每个乐段结束音是哪个音？演唱者的声音是哪种人声类别？有怎样的特点？速度稍慢。情绪优美、热情、奔放。结束音是中音1和高音1.男高音，明亮、圆润。帕瓦洛蒂——意大利著名的男高音歌唱家。他的嗓音开放、明亮，高音非常辉煌，穿透力极强，擅长扮演抒情性及戏剧性的角色，被誉为“HIGHC”之王。他的演唱优美、热情、奔放，具有典型的意大利歌唱风格。小结本节课我们欣赏了