师傅带徒弟工作总结

—师傅带徒弟工作总结师傅带徒弟工作总结1

“师傅带徒弟”管理方法

一、目的：

通过老工人的“传帮带”，使新入厂的员工能快速顺应工厂环境和提高自身技能水平，以保障产品的质量，提高生产效率，做好生产技术的传承。所以结合本厂实际，特制定本管理方法。

二、适用范围：

本规定适用于北京东方英宝联合技术有限公司生产部各车间新入厂员工的培训。

三、详细方法

由生产部会同人事部详细负责师傅与学徒的学教组织工作。新员工入场后由生产部制定师傅，有权给师傅下达教学任务。师徒关系确定后，报人事部备案。一个师傅可以带教学徒一名至多名，详细带多少，由生产部统筹布置。为了标准和严格“师傅带教徒弟”工作，师徒关系确定后，要在车间晨会上公布，接受监督，进行拜师纳徒仪式。

四、师傅和学徒的资格、责任和要求

1、师傅的根本条件

技术过硬，至少三级技工（含三级）以上，在本车间、本班组技术操作上比拟精通；思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，擅长传帮带；要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；一般话根本过关，表达力量较好，检查监督按时。

2、师傅的主要职责

首要是传授技能，从根本学问、技能抓起，言传身教；

帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练。

3、徒弟的根本要求

新进入车间的`员工均视为学徒工；

尊重师傅，虚心好学，勤学好问，听从师傅教导；

勤奋努力，认真实践，不怕苦、累、脏；

擅长察观，多动脑筋，按时捕获和琢磨技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手；通过学习，到达技术进步快，思想有提高，安全无事故。

五、考核、奖惩

为了保证学教工作扎实有效地开展，对作出成果的师傅赐予如下嘉奖：自新员工拜师之日算起，两个月内徒弟到达一级技工水平的赐予XXX元嘉奖；三个月内到达二级技工水平的算作出徒赐予300元的嘉奖。假如自拜师之日算起，徒弟未能工作到达两个月，则师傅没有任何嘉奖。

师傅带徒弟工作总结2

下面想结合本职谈谈带徒弟的一些体会。

带徒弟是件烦琐的事，有些师傅不情愿带徒弟，认为自己干活轻松点。我认为，上级布置带徒弟，就肯定要把他们带好。毫无保存地把全部的技术传授给徒弟，这是一个做师傅应有的`责任。

在带徒弟前，我首先会告知他们公司的各项制度、电工的岗位职责，让他们熟识每台装备，明白装备的结构、性能、工作原理、技术参数等。在实际工作中，做师傅的要事必躬亲，不怕烦、不怕累。装备发生故障时，能按时修理，确保装备正常运转，给徒弟起好模范带头作用。

在工作中，要留意实践与理论相结合，“多看则清，多干则成”。师傅要明白徒弟们多实践，在实践中分析原因，这样才会使问题早发现，早解决，技术才会提高。遇到解决不了的问题时，要能够耐烦细致地分析原因，手把手辅导，使他们今后再遇到类似情况时能尽快解决。另外，还要不定期对徒弟们进行安全生产教育，提示他们在工作中到处、时时、事事留意安全，千万不行疏忽大意，要严格遵守操作规程，防止事故发生。

要带好徒弟，师傅首先自己要做好。只有这样，才能帮忙徒弟们树立良好的职业道德，成为一名合格的万向员工。

“师傅带徒弟”这一理念的价值，除了是要形成一个良好的气氛，促进人才快速成长之外，还有一个特别的意义就是传播公司的文化和价值观，否则可能会显现文化的断层。王谦觉得

这是目前公司的一个很大的挑战，对自己而言，带人做事还牵强能够及格，但是要教导别人怎样去做人，树立一个很正向的价值观，还很有限，所以还要强化。

师傅带徒弟工作总结3

师徒结对师傅工作总结

时间过得真快，转瞬间我与麦迪娜老师，古丽皮亚老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合老师的原有水平，制订师徒计划

麦迪娜老师和古丽皮亚老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的'地方，于是我认真分析老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素养

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，许多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充足准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。

在指导徒弟们时，我常常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别留意围绕授课目标布置教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮忙她们按时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她们屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮忙她们发现一些自己难以留意到的问题，按时改正。我给她们评课时，会反应许多她们自己没有意识到的长处和缺点。比方她们上课时和同学互动、小组商量、关注全体同学等比拟好等长处我都赐予肯定；对她们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能愿意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到麦迪娜老师和古丽皮亚老师非常好学、比拟有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他同学的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到快乐。青年老师都有充分的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同阅历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师傅带徒弟工作总结4

湟中二中李延昊

为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，“一帮一”相互学习共同进步的号召，充足发挥教学经验丰富、学术水平高的老老师“传帮带”作用。我有幸与解占梅老师进行拜师结队，学习其在教育教学方面优秀的经验和育人方法。我是从以下几个方面做的：

一、尊重指导老师，虚心谨慎，接受批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请老师傅，得到了按时帮忙。在帮教活动中，我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，一年来我课堂教学有了较大的进步。

二、在主悦耳课（以听指导老师的课为主），做好听课记录，按时写好了学习笔记。尤其在老师的指导下，我主动阅读学习，积累平常理论学问和教学心得。为此，我们首先制订出一个帮带计划，从新课程标准学起，首先明白信息技术教学的任务、目标、方式、手段，对自己的工作内容有一个清楚的概念。其次，我们一起研讨新课标教材，分析教材编排体例，编排特点，通过教学可能到达的教学目标。再次，我们还一起研讨同学情况，了解同学学习信息技术的特点以及如何有针对性的对同学进行英语教学。

三、在实践中，我以身作则，认真备课，制造性地运用教材，上好每一节课。并且在教学实践中，通过与同学的真诚交往，建立公平互助的师生新型关系，并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存在的问题，擅长发现别人的特长，虚心学习别人的长处。我和有经验的解老师一起研讨教学、学习解老师在工作中表现出来的先进典型内涵的'东西，充实自己，这样不仅建立了老师之间的互相合作、

互相团结的良好的合作气氛，而且还调动了其他老师们的主动学习的爱好，在钻研精神、协作精神、制造精神、竞争精神等方面，解老师也以自己的实际行为去感染我，用自己切实的理想目标为其做了典范。常常以沟通和研讨为主，将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其共享，共同探讨沟通，并且以新课程理论为基础，一起在思想与理念上更新，以顺应素养教