全国乙卷作文评析(课件)高考语文作文评析素材拓展名师下水文

全国乙卷作文讲评从“两则材料的认识和思考”角度诠释全国乙卷作文原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试题解析

2023年3月15日，习近平总书记在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话；2014年3月27日，习近平总书记在联合国教科文组织总部作《文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富》主题演讲。本作文题的两个材料，分别出自上述两个讲话，针对的是国际关系、文明互鉴等时代命题，揭示的道理却是普遍的，语言生动形象，蕴含着大智慧。

材料一，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。生动朴素的文字中所蕴含的为人处世之道启人深思。材料二，借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基础上的。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此。材料一与材料二并举，构成了一组对话关系。材料一说的是不应怎样，材料二提供了行动思路。

本题中的两则材料，分别出自习近平总书记2023年3月15日在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话《携手同行现代化之路》和2014年3月27日在法国巴黎联合国教科文组织总部的演讲《文明因交流而多彩文明因互鉴而丰富》，这两则材料针对的是国际关系、文明互鉴等时代命题，揭示的道理却是普遍的，语言生动形象，蕴含着大智慧。

第一则材料中含有两个对立的对象——别人和自己，做了有损别人的事，并不能让自己获益，反而会为人不齿，那么这句话的核心内涵是不做损人不利己之事，应倡导儒家的智慧——己欲立而立人，己欲达而达人；第二则材料“一花”不是春，“百花”春满园，只有一种花朵的世界是单调的，满园春色也建立在姿态各异、姹紫嫣红的“一花”之上，这里也有对立的对象“一花”和“百花”。这则材料显然是在谈文明互鉴问题，倡导各类文明交流互鉴，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。第一则材料从否定方面谈，说的是不应怎样；第二则材料从肯定方面谈，提供了行动思路。

综合两则材料，立意、行文或更应侧重对当今国际社会文明互鉴的阐述。当然，其中也蕴含了为人处世的智慧，尤其第一则材料。学生在把握这两则材料的内涵、关系基础上，可写的空间与切入角度是相当多的。熟悉政治、了解国际大事的同学可以就一些重大问题发表自己的见解，例如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等，也可以结合当下核心技术领域“卡脖子”困境的解决去探讨科技发展中的自力更生与借鉴学习。“情者文之经，辞者理之纬”，在语文卷出现这道题，与政治卷中的作答是不一样的，“认识与思考”不是在讲立意和结论本身，重点在于立意与结论的形成过程。前述对作文材料的立意阐释，在文章写作中应转化为对鲜活事例的展现、对丰富事实的分析。那些事实材料在心中涌现，得以筛选并经语言文字外化的过程，也是内在思维的碰撞过程、情感的激荡过程。少一些空泛议论，多一些典型事例，多一些真情实感，立论才有依托，文章也才能真正打动人。

题目涉及的话题”文明互鉴”并不是一个陌生的话题，在三年的高中语文大考小考和平时的作文练习中，出现的绝对不止一次，所以广大考生看到这个作文题目，应该都有所储备、有话可说。从这个意义上讲，今年的新课标乙卷作文题目平和、难度适中。

题目的两则材料中涉及的“别人”“自己”“一花”“百花”是两组对应的对立概念，在个体、国家、文明发展的过程中，处理好“自己”发展与“别人”发展的关系，不人为地阻碍别人、别国的发展；在文明演进的过程中，处理好“一花”与“百花”的关系，各文明多姿多彩才是文明应有的姿态。这一点体现了今年春教育部“四省适应性考试会议纪要”中提出的作文“重在考查思辨能力”的信息。

命题引发的思考

2023年高考全国统一考试，教育部教育考试院命制语文作文试题共4道。试题文字简洁，不在审题立意上设置门槛；贴近考生生活实际，鼓励考生个性化表达；坚持价值引领，引导学生坚定理想信念、关注社会生活；考查高阶思维品质，助力拔尖创新人才培养。2023年高考语文全国乙卷作文为材料作文，两则材料出自习近平总书记的讲话，主题均是个体与群体、局部与整体、小气候与大环境等之间的辩证关系。命题关注青年成长，切合青年实际，考生有话可说，难度适中。同时双材料和关系话题的设置能有效考查考生的思辨思维能力，反映考生的语言驾驭水平。审题上，考生要抓住两则材料的共性，整体把握得出一个总的认识，再分别仔细解读两则材料，寻找材料表述上、侧重点上的差异，并认真阅读题目要求，进一步寻找写作线索，明确文体、字数、标题等方面的要求。第一则材料以“灯”和“路”为喻，形象阐释了害人并不利己、甚至反而害己的质朴之理；第二则材料则以“花朵”“花园”为喻，生动说明了个体的璀璨绽放和群体的繁华美好之间的关系。两则材料的选取，正是要引导考生思考自己与他人、个人与群体之间的辩证关系，从而考查考生的人文底蕴和责任担当素养。构思上，可以从人与人、群体与群体、国与国三个角度来理解“自己与他人”，与人相处，不可以为别人设障碍、挖鸿沟，要与人为善、以德待人；群体与群体之间，要尊重差异，不要标准单一，心墙高筑；国与国之间，不能只追求你弱我强、损人利己，更不能搞你输我赢、以邻为壑，而要构建人类命运共同体，相互联系、相互依存。“个人与群体”侧面，可以抓住“春”和“美”的寓意，从青年发展和国家富强的相互关系入手来写。当代青年处可为之世，享广阔平台，遇多样机遇，能个性选择，正可以大力发展，绽“春”意，展“美”姿；同时也要有将“小我”融入“大我”的观念，将个人出彩与国家强盛、民族复兴相融合，以个人的璀璨绽放添彩时代青年的百花齐放，以青年的芬芳馥郁营造祖国花园的盎然春意。

对思辨思维的考查在历年高考作文试题中屡见不鲜，对思维能力的考查在整套高考试题中往往随题可见，所以平时语文教学中教师可在课堂教学、课后作业、语文学习活动等过程中，运用多种手段加强对学生思维能力的训练。精选思辨材料，提升思维品质。全国乙卷思辨型作文材料文字精到，启人深思，引导学生结合情境观察、归纳相应现象，并凝练成鲜明的观点，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。阅读写作关联，引导深度学习。新课标II卷是读写结合类新题型，根据本试卷其他模块的阅读材料，生发出相关写作话题或写作任务，引导学生在读、思、写之间转换，做到深入阅读、延伸思考、个性写作。2023年高考四道作文试题合理布局，对习近平新时代中国特色社会主义思想深学细悟笃行。试题精心选材、精心设问，题面简洁但意蕴丰富，启人深思，切实发挥了高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。

立意确立上：高擎思想大旗，坚定理想信念。统筹设计，将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论有机融入试题。一是直接引用习近平总书记原著原文；二是体现习近平总书记相关系列讲话精神，如“讲好中国故事”“提升思维能力”“做青年朋友的知心人”等。2023年高考作文新风向在2022年高考作文风向指引下，2023年高考作文风向又有一定变化。从作文类型来看，思辨话题依然是重点。吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。由此可见，两词存在着“自己”与“他人”，“一花”与“百花”之间的逻辑关系。2023年高考作文新风向2023年高考全国乙卷的话题有极强的时代背景强，紧密结合2023年时政。思辨话题占主体，但思辨关系多呈现三元关系，随着话题内容在广度上的拓展，必然带来深度思考上的难度，注重考生的逻辑思维能力；作文素材与新教材群文阅读的整本书阅读关联，代表了新教材、新高考“考教结合、呼应教材”的新风向；作文材料与传统文化衔接，新老高试题均有涉及，且审题立意难度较大，立意得过材料关，考察阅读理解能力；作文材料与时政结合紧密，关联或明或暗，坚持立德树人，厚植家国情怀，引领学生成长。

【2021年全国乙卷】“修身、矫思、立义”，理想的实现算途径为“修身、矫思”，理想的本质是“立义”，有很深厚的传统文化内涵。难点在于文化内涵的理解。修身以为弓：有弓才能射箭，“弓”是基础，修身，指的是在才和德上的修炼；这是一个人安身立命之本；“弓”质坚韧厚实，箭才能身得远。人生基础打得牢，才能行得远。矫思以为矢：“矢”是实现“弓”的价值的重要因素。“矢”可以理解为实践，在实践过程中要不断地“矫正”，也就是不断地锤炼，就如同“箭”一样要锻造、磨砺。立义以为的：“的”是箭靶，喻符合道义的理想志向、人生目标，也就是三观要正，要为他人、社会和国家服务。【2022高考全国乙卷】“跨越，再跨越。全国乙卷有关立意的两个关键词“跨越”与“再跨越”存在着以下逻辑关系：“跨越”指已经取得的成绩，“再跨越”指对未来的期许，两词存在着“过去”与“未来”之间的逻辑关系。既然“跨越”代表着过去，“再跨越”代表着未来，所以文章的写作重点应在“再跨越”上。由此可见，两词存在着“主”与“次”之间的逻辑关系。既然写作的重点在“再跨越”上，那么如何实现“再跨越”？实现“跨越”的成功经验是否可以运用到实现“再跨越”的目标上？由此可见，两词存在着“传承”与“发展”之间的逻辑关系。

备考建议教师层面：

教师在备考的时候要充分考虑到作文考试的风向，有针对性地带领学生备考，为高考做充分的准备，主要做到一下几点：一、强化思辨话题作文的训练。

近几年的高考作文绝大多数就是对学生思辨能力的考查，一个将要毕业的高中生要有一定的思辨能力是语文学习的基本要求。作文材料会给出思辨的双方或多方，让考生对其中的思辨关系加以阐述，难度在于怎样把核心概念内涵说准，怎样找准角度把思辨关系说清，怎样联系社会现实把道理说透。选择一些具有代表性的思辨话题作文，在审题立意、标题拟写、作文构思、素材运用、语言锤炼等方面精心指导。找出共同规律，积累写作经验。二、强化传统文化作文训练。

作文中的传统文化，主要体现在作文材料中，以历史故事、寓言故事、神话故事、名言名句、文化现象等形式出现，“取材传统，观照现实，照亮当世”，让考生对传统文化进行思辨性、批判性、创新性思考，从中汲取精神力量，对传统文化进行新时代的传承和发扬。审题时首先要抓住材料中，这一文化现象所表达的观点，结合材料语境理解话题内涵，然后跳出材料本身，发挥想象，延伸到其比喻义、象征义，联系社会和人生，参悟出其中所包含的处世哲理。三、强化时政类作文训练。

从时政角度分析，每年高考作文都有不同程度涉及。以“青年”为写作身份进行写作是近几年高考作文命题的共同特征，此写作指令旨在鼓励考生抒发真情实感，倡导文中有“我”，引导考生思考自我与时代的关系。这类作文都与当年度重大时政有关，作文材料关联时政或明或暗。关注时政，不仅是为写时类作文的需要，也是丰富作文素材的必须。无论是写哪一类的作文，考生都需要联社会现实来论述观点，而最新鲜的时事素材是我们的首选。一句话：时政热点要关注，时政素材要积累。四、强化审题立意训练。

从2021年高考作文到2023年高考作文，材料作文主体方向不变，但是材料的审题立意难度加大，特别是传统文化思辨话题作文，难度颇高。对考生的逻辑思维、思辨能力都有较高要求。要求学生能够快速、准确检索试题材料中和写作提示中的关键词，以求准确解读材料内涵并快速把握写作任务和写作指令。每次作文立意必须“直击靶心”，切忌立意“打擦边球”或“二次立意”。对偏离材料内涵或写作任务的作文及时进行升格训练。五、强化思维能力训练。

作文指导课，不只是指导学生掌握平时所训练的作文题目知识点，而更应该掌握同类作文写作的能力点——某一类型、某一话题作文的审题技巧、精准立意、快速构思、运用素材、深刻思考、深度表达等。平时作文训练优选作文试题，要兼顾多类型、多主题作文，如青年与时代、传统文化、哲理思辨、国际视野、革命文化、美育、教育成长、漫画作文等，让学生见多识广，驾轻就熟。高分作文拼到最后，就看谁的思维更精准、更严密、更有广度和深度，更贴近时代和生活现实，更“接地气”，更有个性和“文气”。学生自身层面

学生作为高考的主体，自身的努力是起到决定性因素的，“师傅领进门，修行在个人”，教师只是起到引领的作用，在教师的指导引领下，加强自身的修炼是极为重要的。学生自身不努力，其他因素就是形同虚设。一、增加阅读量，开阔视野：

全国乙卷是关于人性的论证，人性是自私的，这一点也是论题的一部分，从今年的甲卷和乙卷都可以看出来，其实每一个题目都是比较接地气的，并不像往年，学生可能就连审题都不明白。不过最让高考生想不到的是在看全国乙卷的时候，学生在想，为什么觉得这道题目会似曾相识呢？“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”......原来在高考之前比亚迪曾经发布声明中就引用过这句话，与23年的全国乙卷作文题目不谋而合。学生如果有一定的视野，对这句话其实是不会陌生的，当然，学生不能只是碎片式的阅读，这样是提高不了阅读能力的。2、提高审美鉴赏力，培养对文学作品的独到的解读能力

全国乙卷《一花独放不是春》这道题目相对比较难，需要考生有较高的文学鉴赏能力和审美能力，需要考生对于文学作品的理解和解读能力较强。可以说语文是立德树人的独特载体，其育人价值是在真实的语言运用情境中体现出来的。这道写作试题所涉及的考查意图与目标，既是普遍的，也是个性的；既是抽象的，也是鲜活的；既是主题教育的，又是语言文字的。所谓“经正而后纬成，理定而后辞畅”，语言是表达思想的工具，文章要立得住，要对每则材料各自的观点、两则材料之间的联系有充分的认识，并能有丰富的延展。所以，作为学生要增加自己的审美情趣。3.立足学生的生活，做自己独到个性化的表达。

高考就是一个百家争鸣，百花齐放的考试，作文更是各抒己见，它不是高高在上，遥不可及的，立足学生自己的生活，坚持个性表达。作文题与考生生活息息相关，每道题可书写的空间与切入角度都相当多，学生既能紧扣时代脉搏书写重大主题，也能结合个人生活与学习，从身边具体事例谈起，表达个人成长中的感悟与思考。4、勤学苦练，打牢写作的基础。

写作是一种语文综合能力的考查，靠的就是在日常学习中不断的素材积累和不断地写作练习，有一部分学生嫌写作麻烦，费时间，或者是觉得平时不用练习，高考考场上就能一挥而就，这是天大的玩笑，语文本身就是一闷厚积薄发的科目，“不积小流，无以成江海”，“不积跬步，无以至千里”，这些道理学生要懂得。佳作赏析下水文一下水文二

秉利他精神，行稳致远秉利他精神，行稳致远亲爱的同学们：大家好！

我发言的主题是《秉利他精神，行稳致远》。

“上善若水，水利万物而不争”，是水包含的利他精神，“自利利他，胸怀天下”是先贤追求的境界，然而目前却有不少人执“人不为己，天诛地灭”论摒弃利他精神，我对此深不认同，只有秉承利他精神，我们才能行稳致远。利他精神不仅是中国的传统，更是世人的文化共识。我们才能行稳致远。利他精神不仅是中国的传统，更是世人的文化共识。在古中国，孔子昔日携一众弟子奔走四方，周游列国只为传播“仁”的思想，子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”这里的“仁”便是利他精神的一种体现。与之雷同的，道家讲“道不渎者不强聒，道化自然，诸类终始循环，无有不化于道者，故曰圆满。”若无利他精神傍身，何来集圆满之于大成者？英国诗人约翰·多恩曾说过：“每个人都是一座孤岛，这些孤岛彼此连接，结成一片广袤大陆。”利他精神意味着互助、奉献，最终化为连接孤岛的桥梁。日本经营家稻盛和夫在《活法》一书中提出“燃烧理论”，将主动燃烧、感召他人的利他精神比作物质的自燃性，也充分表现出他对利他的肯定。利他精神，实为世人的一脉传承，文化相通。

一味利己应摈弃，自私之举不可取。当下社会中，有重庆万州女乘客为一己之私置整车人生命于不顾，落得一车十几人命丧桥下；亦有高学历地铁霸座男，肆无忌惮侵犯人权，遭到广大网友讨伐；官场中，腐败高官大批落马，昔日揽财之举将自己受制于牢狱，罪有应得……利己主义的弊病不言而喻。

犹记得习主席说过：“京津冀地区虽瓣瓣不同，但瓣瓣同心，共生一花。”于我们又何尝不是如此？世间众人瓣瓣同心，利己利他，而后达成至美。同学们，请牢记：当我们一次次在夜空下仰望长夜青空时，那粲然闪耀的不是利己主义者的精致光辉，而是利他主义者奉行毕生追求的壮阔星云。秉利他精神，行稳致远；以此结之，共践行之！我的发言到此结束，谢谢大家！下水文二

绽放利他繁花，自有利己硕果

看，如星河璀璨照四方，“利他”精神在历史文化长河闪耀华光。沿历史长河溯流而上，墨子“兼爱”“非攻”的大慈大悲，让公输盘和楚惠王无底自容；三闾大夫涕泗横流的一句“哀民生之多艰”，让汨罗江的墨香和正气升腾了千年。揆诸近代，有鲁迅说：“无尽的远方，无穷的人们，都与我有关”，有英国诗人约翰.多思说：“每个人都是一片孤岛，这些孤岛彼此连接，结成一片广袤大陆。”利他精神就便是那将一个个孤立个体连接起来的桥梁。如此观之，不论古今中外，利他精神早已成为世人的文化共识。叹，如阴霾晦暗蒙人心，一味利己只能落得害人害己，有弊无利。正如在中国上下一心，共克时艰之时，有美籍华人黎女士因美国严重的疫情想逃回中国，明知自己已出现症状却吃退烧药掩盖病情，为一己之私置整个飞机上的乘客生命于不顾，最终落得牢狱之灾和洗刷不掉的骂名。又有许可馨之流的极端利己主义者，肆无忌惮地发表不当言论，遭到广大网友口诛笔伐。“利己”是人之本性，但如果为了个人利益不择手段，侵害他人的合法权益，违背社会公德和法律，最终只会自食其果，遗臭万年。

体育给予人拼搏的勇气，把力量的全部含义升华为勇于拼搏。体育赞，绽放利他之葳蕤繁花，自有利己之累累硕果。奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我要燃烧起来”。正如他笔下的保尔，他几乎牺牲掉了个人的一切利益，让自己的生命熊熊燃烧起来，献身于人类解放的伟大事业，也因此铸就了那颗淬血而生的闪耀红星，激励了一代又一代青年为那颗炽热的理想跋涉前行。他在“利他”过程中实现了自我价值，这又何尝不是一种“利己”？

同学们，请让我们牢记，利他与利己齐飞，方能成就我们的人生理想，方能成就祖国的光辉前途！与君共勉！谢谢大家！写作素材参考素材1名言金句己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语》对手，成就梦想的另一只手。没有狮子，羚羊也活不好。——马云如果缺乏必要的竞争壁垒,“先驱”变“先烈”也是极有可能的事情。——牛根生助人者自助，自助者天助，所做之恶，留在身边，所做之善，回到身边。人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。——爱默生参考素材2：1特斯拉进入中国、共享专利共享共赢是当前企业的发展理念，帮助别人，也将成就自己。马斯克多次宣布，特斯拉将共享旗下全部专利。这一做法无疑是具有战略眼光的，也成为特斯拉极好的营销手段。这样一来，世界上很多电动汽车的中小产商就能得到较快发展，也让电动车在世界范围得到更好的推广，也给特斯拉带来更光明广阔的前景。据统计，特斯拉进入中国市场后，中国的电动汽车总销量有了显著的飞跃，一年时间销量增涨2倍，而燃油车销量却下降了2.1倍。而且，中国的增速是全世界最快的之一。总而言之，特斯拉进入中国电动汽车市场，非但不会给中国商家带来毁灭性打击，反而对中国市场起到了激励、示范和鞭策的作用。参考素材2：2福原爱到中国学乒乓球中国是乒乓球运动的大国，藏龙卧虎，高手如云，但少了别国对手的有力挑战，并非好事。不过，在国外，确有一大群高水平的远动员，比如日本的福原爱、韩国的柳承敏、瑞典的瓦尔德内瓦、德国的波尔，他们推动了乒乓球运动在世界各国的发展，也使中国队有了可以竞争和较量的劲敌。在和他们的交流与竞技中，中国乒乓名将的技艺更加登峰造极。深受中日球迷喜欢的福原爱，12岁就独自前往中国学习乒乓球球技，而中国教练和众多知名选手都给予了她无私的帮助与指导。因此，福原爱也对中国有着很深的情感。而福原爱也成为了中日友好交往的大使，日本球迷也通过她更多地了解中国，了解中国乒乓球。福原爱说：打不过中国，多学习就好。1988年出生的福原爱和1991年出生的刘诗雯，还是关系很好的闺蜜。自于不同国家，却因为乒乓球，早在2010年就认识了。她们之间心无芥蒂，既相互切磋球技，也在精神上相互鼓励。4，同桌、同学最好的关系是互助共赢

助人即助己，达己先达人。同桌之间，固然会有一定的比较或竞争，但更应该有合作和共赢。一起探讨学习，一同解决问题，相互促进，彼此督促，产生“一加一大于二”的效果。如果其中一个一骑绝尘，一个止步不前，可能会产生彼此都有损耗的负面效果：走得快的被拖慢步伐，走得慢的更加自暴自弃。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。每当高考结束，我们经常看到“一个寝室6人结伴上北大清华”“一个班全部上600分”之类的报道。这些学霸成功的秘诀之一，就是同学之间保持良性竞争，又互助共赢。试想，一个班级，懈怠松散，班风不好，缺乏你追我赶、共同提高的学习氛围，最终深受其害的将是其中的每个个体。反之，大家都变得更好，水涨船高，整体进步，大家都大有裨益。合作主题作文素材一、名言积累1.孤举者难起，众行者易趋。——魏源2.积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。——《淮南子》3.和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金《寒夜》4.五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。——冯友兰5.人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——康有为6.各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通7.天下兼相爱则治，交相恶则乱。——《墨子·兼爱上第十四》8.若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹9.家不和，外人欺。众人拾柴火焰高。——俗语10.单丝不成线，独木不成林。单则易折，众则难摧。单调难成曲，群柱可擎天。——徐特立合作主题作文素材一、名言积累11.你的钟声只有在齐鸣时才能听见，在单独鸣响时——只会淹没在那些旧钟的一片响声里。——苏联高尔基12.惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。——泰戈尔13.积羽沉舟，群轻折轴。——刘向（羽毛虽轻，积累的多了，就可以使船沉没，轻东西载多了，可以把车轴折断）14.（人）力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。——《荀子》15.天时不如地利，地利不如人和。——孟子16.不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基17.期望得到赞许和尊重，它根深蒂固地存在于人的本性中，要是没有这种精神刺激，人类合作就完全不可能。——爱因斯坦二、事例积累1.合作实现双赢：互利共生生物学上有很多互利共生现象，即两种生物生活在一起，互相合作，彼此获益，实现双赢。非洲草原上的蜜獾，经常和一种叫响蜜鴷的小鸟合作，响蜜鴷利用优秀的视觉找到蜂巢，引导蜜獾前去破坏蜂巢，蜜獾喝蜂蜜，响蜜鴷吃虫卵，彼此都能享用一顿美味大餐。2.相互拆台导致全盘皆输：螃蟹效应（反例）

钓过螃蟹的人或许都知道，竹篓中放一只螃蟹，要盖上盖子，多钓几只后，就不必再盖了，因为这时螃蟹是爬不出来的。当竹篓有两只或两只以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处爬。但篓口很窄，当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层，由另一只强大的螃蟹踩着它向上爬。如此循环往复，无一只螃蟹能够成功爬出竹篓。三国时期，曹操挟天子以令诸侯，力量强大。而刘备和孙权却相对弱小，无论是刘备还是孙权，如果单独应对曹操，必败无疑。因此，孙、刘两家联合抗曹，终于取得赤壁之战的胜利。两家也在发展各自的实力，如荆州之争说明他们之间的竞争也很激烈。两家有联合有竞争，曹魏多年奈何不得，最终形成三国鼎立之势。（在竞争中一定要顺应大势。大势所趋下，竞争对手往往也可以有很好的合作。）4.管仲和鲍叔牙相互成就；廉颇蔺相如合作，一文一武的精诚团结、亲密合作；马克思与恩格斯合作形成传播科学社会主义。乔布斯与比尔·盖茨合作。1997年，乔布斯回归苹果，当时屡战屡败的苹果公司濒临破产，急需资金注入。此时，乔布斯联系了他的老对手比尔·盖茨，两人一笑泯恩仇，微软给苹果投资了两个亿。这笔资金使苹果走出困境，重振雄风，微软也收获了几倍的两亿。商业巨头也是需要合作的，送别人一块垫脚石，别人走出困境，自己也获得了一摞垫脚石，合作才能共赢。

5.校企合作，互惠共赢中国二十二冶集团与清华大学成立大压机研制联合实验室，为提升我国装备制造水平发挥了重要作用。清华大学与中国电信联合建立下一代互联网技术与应用联合实验室，标志着我国下一代互联网向着商业化应用迈进了一大步。围绕国家能源发展战略，清华大学还与神华集团在二氧化碳捕获、封存及利用、煤低碳清洁转化、氢能、可再生能源等前沿领域开展长期合作……前不久举办的2010年清华大学与企业合作委员会年会上，记者获悉：通过紧密的交流合作，清华大学为合作企业的发展提供了有效的技术支撑和智力支持，同时也促进了清华大学的学科发展和人才培养，实现了互惠共赢的局面。合作与竞争相得益彰：企业集群效应纵观各国企业现状可以发现，凡是发展快、效益好、生命力强的中小企业，它们大都不是零星存在，而是以集群的方式相聚而生，它们相互合作，又彼此竞争，形成强大的集群效应并从中受益。美国硅谷高新技术产业的繁荣、意大利东北部经济的振兴、中国东部沿海乡镇企业的迅猛发展，无不受益于群集效应带来的合作与竞争。

7.宝洁与沃尔玛宝洁在沃尔玛成立之初就是其最大的日化用品供应商之一，但起初两家只是纯粹的买卖关系，各自以自身利益最大化为目标，导致不愉快和冲突不断发生。然而，1987年7月两家在商战中各自重伤，决定改变竞争关系，达成合作框架，最终沃尔玛店铺中宝洁公司的纸尿裤商品周转率提高了70%，宝洁公司的纸尿裤销售额也提高了50%，达到了30亿美元。宝洁公司在美国市场销售中的11%都是通过沃尔玛实现的，1988年这个数据上升到了20%。市场。即便每个人都是精英，如果不能很好的合作，各自为战，力量都是弱小的，只有加强团队内部的合作，发挥整体的力量，企业才能焕发出生机。

7.可口可乐联合蒙牛2020年，可口可乐联合蒙牛成立了一家合资公司，名字叫作“可牛了”。可口可乐是全球知名的饮料业巨头，有稳定的分销渠道和品牌影响力，和可口可乐的合作有助于加快蒙牛全球市场扩张的步伐。同时，蒙牛是中国知名的乳业巨头，在中国乳业有多年的经验和行业地位，凭借其强大的工业生产体系和奶源基础，可以帮助可口可乐快速切入中国乳制品行业。在2021年9月24号，双方推出了“鲜菲乐”（Fairlife）品牌，进军低温奶市场，开辟出一条与众不同的差异化竞争赛道。腾讯与京东的合作：腾讯看中了京东的市场前景，占据了其20%的股份，京东上市的时候，腾讯因为这20%的股份，赚取了巨额的利益。而同时，京东也看中了腾讯在社交软件方面的优势和强项，依靠微信这个平台，京东也获得了巨额的流量。现在，腾讯成为了京东流量的保障。淘宝与苏宁起初为电商界的竞争关系，但两者最终选通过合作实现多方共赢的局面。通过合作，苏宁帮助淘宝实现了渠道下沉，加深了其在三四线城市的品牌影响力，而淘宝为苏宁提供了更多的资源，吸引了更多的流量，另外，消费者也因此得到了更好的消费体验。淘宝和苏宁的合作意识，使双方的业绩都登上了一个新的台阶，创造了多方共赢的局面。小米团队仅用一年的时间便研发出了小米第一代手机，这一切都归功于一个高凝聚力的团队。在小米公司成立之前，雷军已经是金山软件的董事长，洪峰是谷歌的高级工程师，黄江吉是微软的首席工程师。他们已经是it界的顶尖人才，正因为他们齐心协力，才使得小米手机迅速被研发并推向市场。即便每个人都是精英，如果不能很好的合作，各自为战，力量都是弱小的，只有加强团队内部的合作，发挥整体的力量，企业才能焕发出生机。8.合作铸就强大：马刺团队篮球NBA中有一支圣安东尼奥马刺队，凭借团队篮球，二十年屹立不倒，至今仍是强队。而强如诺维斯基、詹姆斯等巨星，依然在职业生涯早期打不过马刺队。事实证明，合作铸就的强大，才是真正的强大。9.合作让生活更美好：天堂和地狱的差别有人想看看天堂和地狱究竟有何差异，首先来到了地狱。他看到一群饥饿的人正拿着一根长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那根长勺实在太长了，他们即便非常努力，也无法把食物送进自己的嘴里去，因此每个人都饥肠辘辘，十分悲惨。随后，他又来到了天堂，发现天堂里的人同样拿着一根长勺，但是每个人都吃到了食物，因为天堂里的人都把获取的食物舀给坐在他对面的人吃，现场其乐融融。9.鱼与鱼竿有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。9.下棋的智慧跳棋，六个人各霸一方，互相竞争。大家都想先人一步，将自己的十颗棋子尽快移到预定地点。如果你只讲求合作，放弃竞争，一味地为别人搭桥铺路，那別人会先到达目的地，而你则会落后于人，最终落得失败的下场。相反，如果你只注重竞争而忽视合作，一心只想拆别人的路，反而会延误自己的进程，你还是无法获胜。一盘跳棋，盘点人生。（真正的成功者往往是注重竞争又不忘合作的人。）10.南南合作、南北合作南南合作，即发展中国家间的经济技术合作，是促进发展的国际多边合作不可或缺的重要组成部分，是广大发展中国家基于共同的历史遭遇和独立后面临的共同任务而开展的相互之间的合作。主要内容包括推动发展中国家间的技术合作和经济合作，并致力于加强基础设施建设、能源与环境、中小企业发展、人才资源开发、健康教育等产业领域的交流合作。南北合作意指发展中国家同发达国家之间在经济、技术等领域内的广泛合作。主要议题是世界经济、气候变化、粮食安全、能源安全等。在维护世界多样性、建立国际经济新秩序，推动国际合作、促进共同发展，促进全球经济增长等方面具有重要意义。三、语段积累1.一人难挑千斤担，众人能移万座山。翻开历史长卷，是一部由团结协作所描绘的辉煌巨制：秦始皇举全国之力修筑万里长城抵御外敌成就中华奇迹工程；王景携十万民众治理黄河安澜八百年惠及沿岸民众百姓；中华儿女众志成城战冰灾斗地震展现时代合作风采......在任何时代，人类的发展始终是合唱，不是独奏，正如魏源所言：孤举者难起，众行者易趋。2.纵观历史，人类正是在战胜一次次考验中成长、在克服一场场危机中发展，任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。越是困难时刻，我们越要坚定信心、激流勇进，走和平发展、合作共赢的人间正道，向着构建人类命运共同体的正确方向不断迈进。——人民日报三、语段积累3.流星固然璀璨，但区区一颗只能成为他人眸中的一瞬，只有成雨而来才会星光闪耀，照亮夜空；一人独行，纵使健步如飞，终将茕茕孑立，孤立无援；结伴同行，互相帮衬，共渡难关，实现合作共赢。4.团结是一种精神、一种胸怀，也是一种觉悟、一种品格。从古至今，中华民族都有追求团结统一的内生动力，人们视团结为美德。从“天时不如地利，地利不如人和”的经验，到“民齐者强，民不齐者弱”的启示，丛“涓涓细流汇成大海，点点星光点亮银河”的观察，到“大厦之成，非一木之材也；大海之润，非一流之归也”的思考……历史和现实告诉我们；面对风浪乃至狂风骤雨、惊涛骇浪，唯有同心同德，才能共渡难关。5.我们提倡的合作应该是正义、积极的，倘若与那些恶人们“合作”，那就变成了狼狈为奸，甚至犯罪。如二战中希特勒与墨索里尼的合作，这种合作给人类带来了毁灭性的灾难，使全世界经历了一场浩劫，他们也背下了千古罪名。由此可见，正义是合作的前提，伸张正义，是合作各方实现目标的保障。6.没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。合作与竞争不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。7.团结是风月同天的互助这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。重大传染性疾病是全人类的敌人。新冠肺炎疫情正在全球蔓延，给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁，给全球公共卫生安全带来巨大挑战，形势令人担忧。当前，国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。新冠肺炎疫情再次证明，只有构建人类命运共同体才是人间正道。在这场攸关全人类健康福祉、世界发展繁荣的斗争中，团结合作是最有力的武器。世界各国应该以团结取代分歧、以理性消除偏见，凝聚起抗击疫情的强大合力，加强合作，共克时艰，维护人类共同家园。写作素材2【名句素材】1、《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”2、《孟子》：“穷则独善其身，达则兼济天下。”“吾善养吾浩然之气。”3、《庄子·逍遥游》：“至人无己，神人无功，圣人无名。”4、横渠四问：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”5、鲁迅：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”6、于右任：“计利当计天下利，求名应求万世名。”7、习近平：“我将无我，不负人民。”8、欲利己，便是害己；肯下人，终能上人。——《围炉夜话》9、利己则生，利他则久。——王阳明写作素材2【名句素材】10、私心胜者，可以灭公。——林逋11、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗12、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤13、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸14、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰15、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘16、法国“荒诞哲学”的代表人物阿尔贝·加缪《加缪手记》：“利他主义一如享乐，是一种诱惑。”17、日本企业家稻盛和夫《活法》：“磨炼灵魂，就会产生利他之心，只要抱有这样的好心肠，为社会，为他人着想，并落实在行动中，你的命运就一定会向好的方向转变。”

【课本素材】1、《人皆有不忍之心》（具体内容见教材）解析：孟子论证“人之初，性本善”时提到：一个人只要还能被称之为人，还有人性，那么他的内心就必然存有这样一些道德的种子——恻隐之心（仁慈）、羞恶之心（正义）、辞让之心（谦逊）、是非之心（理智）——这就是我们常说的与生俱来的良心。真正的道德发乎天性，落于心安，类似于本能，不是一个人再三权衡后去行善，而是心有不忍，于是身体力行。利他，是最高境界的利己。真正的道德从来是在利他中实现精神的利已、在利人中完成真正的自立，是利已与利他的和谐统一。就像法国存在主义哲学家萨特的名言：“他人是我，他人是另一个我，他人是那个不是我的我，他人是我所不是的那个人。”也就是说，大多数时候，他人与我之间并不是全然隔绝的，“他”或许就是往日的那个“我”，而“我”也曾是、正在是、或将是某个“他”。感同身受，或者说恻隐之心连接起了“他”与“我”，也就连接起了“利他”与“利已”，这便是“道德”温柔的起源。

【课本素材】2、《兼爱》（具体内容见教材）墨子“兼爱”思想的主要内容（一）为何“兼爱”墨子指出社会弊病的症结“天下之人皆不相爱”，导致“强执弱，富侮贫，贵敖贱，诈欺愚”，他认识到“爱人利人以得福者有矣，恶人贼人以得祸者，亦有矣。”（《墨子·法仪》）。因而他开出解决问题的良方——“兼爱”，指出“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”（《墨子·兼爱上》）。他相信人人相爱就不会相互损害，天下都相爱，所有天下的祸害、抢夺、怨恨都可以让它们不发生。【课本素材】（二）如何“兼爱”墨子以“视人若己”的换位思考方式，提出“爱人若爱其身”：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身”（《墨子·兼爱上》）。消除彼此差异，把别人的看做自己的，“是故诸侯相爱，则不野战；家主相爱，则不相篡；人与人相爱，则不相贼；君臣相爱，则惠忠；父子相爱，则慈孝；兄弟相爱，则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。”（《墨子·兼爱上》），这样便能“凡天下祸篡怨恨，可使毋起者”（《墨子·兼爱中》）。【课本素材】（二）如何“兼爱”“兼爱”不仅是内在情感，而且有“交利”作为其现实的事功补充。“今天下之士君子，忠实欲天下之富，而恶其贫；欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱、交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也”（《墨子·兼爱中》）。这说明“兼爱”的本质就是“交相利”。墨子提出用“义”来节制“利”，在他看来，利人是相互的：“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之”（《墨子·兼爱中》）。他主张“义，利也”（《墨子·经上》），“志功为辩”（《墨子·大取》），利与义合二为一，利人与利己结合起来。【课本素材】（二）如何“兼爱”当兼爱思想具体到处理国与国之间的关系时，墨子提出“非攻”的主张。“非攻”思想反对不正义的战争，即“强不执弱，富不侮贫”。为了达到社会的安定，诸侯之间的和平共处，国与国之间应本着“兼相爱，交相利”的原则处理关系。墨子的“兼爱”思想一方面以满足利己心、满足个人利益为出发点，另一方面，又把“利人”视为行为的准则和“义”的价值尺度。可以说墨子的“兼爱”思想是利己的行为动机和利他的行为准则的结合，其实质是，调和个人利益和他人利益的矛盾和冲突，在当时社会又在一定程度上调和了国与国之间的关系。解析：墨子实现兼爱的方法就是“交相利”。“交相利”即“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝告以教人。”就是让那些有力量的人赶紧去帮助别人，有财产的人努力地分给别人，有道术的人尽力教导别人。而当我们诚心诚意地帮助别人，使别人得到“利”之时，别人也会诚心诚意地帮助我，我们也就得到了“利”。其实，墨子早已洞察了人类不可摆脱的利己心，所以他才从“利”出发，以满足个人利益为前提，来推行自己的“兼爱”思想。解析：在“交相利”中，墨子真正反对的是损人利己、自私自利。墨子列举了诸多损人利己的“不相爱”行为，诸如“亏父而自利”、“亏子而自利”、“亏兄而自利”、“亏弟而自利”、“亏君而自利”、“亏臣而自利”、“乱异家以利其家”、“攻异国以利其国”等等。而这些“损人利己”行为带来的后果就是“强必执弱，富必侮贫、贵必傲贱、诈必欺愚”。在墨子看来，自食其力也是“交相利”的一部分。譬如丈夫种地，妻子纺织，王公大人治国，士君子治官府等等，这些事务虽然只对自己有利，但没有损害他人的利益。如果天下人各赖其力、各司其职，就会产生“兴天下”的“公利”，那么这种“自利”也应该是“交互利”的范畴。解析：墨子实现兼爱的方法就是“交相利”。在墨子看来，“仁”就是爱民，绝非利用人民。“利”就是让全天下的人过得美满。“仁”就是“利”，只不过“利”的对象不是个人，而是利他人、利国家、利天下。于是，墨子提出，“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”这也就成为“交相利”基本原则，就是必须把“公利”“天下之利”放在第一位，以能否增进天下的利益作为判断是非的标准。解析：墨子实现兼爱的方法就是“交相利”。在“交相利”中，墨子真正反对的是损人利己、自私自利。墨子列举了诸多损人利己的“不相爱”行为，诸如“亏父而自利”、“亏子而自利”、“亏兄而自利”、“亏弟而自利”、“亏君而自利”、“亏臣而自利”、“乱异家以利其家”、“攻异国以利其国”等等。而这些“损人利己”行为带来的后果就是“强必执弱，富必侮贫、贵必傲贱、诈必欺愚”。在墨子看来，自食其力也是“交相利”的一部分。譬如丈夫种地，妻子纺织，王公大人治国，士君子治官府等等，这些事务虽然只对自己有利，但没有损害他人的利益。如果天下人各赖其力、各司其职，就会产生“兴天下”的“公利”，那么这种“自利”也应该是“交互利”的范畴。【精彩段落】1、笃行之，利他暖人心。看，人民的好儿子孔繁森，放弃宽裕舒适的生活，离家别母。为了人民的利益，任劳任怨，血洒高原。感，人民的好警察任长霞，毫不顾及自己的生命，与歹徒搏斗，捍卫人民的利益。触，人民的好导游文花枝，被车压在生命线之下，仍把生的希望给游客。他们于风雷叱咤中呐喊，于昏黑暗夜中闪耀；他们于万物逆旅中奔腾，于百代过客中绽放。他们舍弃了利己，用生命践行了利他。【精彩段落】2、习近平总书记说过：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”由狭隘的利己走向崇高的利他，是精神发育的正道。20年内，安徽消防员陈三喜先后参加过4200多场抢险救援任务，疏散和抢救人员一千余人。虽然每次出警都要和死神擦肩，但他争分夺秒，只为从死神手里抢夺更多的生命，他竭诚地为人民服务，才有我们的岁月静好。夜暗方显万颗星，灯明始见一缕尘。即使平凡卑微，也依然不辜负每一段理应起舞的岁月。他没有沦为钱理群先生口中“精致的利己主义者”，他没有被脚下六便士的熠熠金光吸引，而是突破狭隘的利己，秉持利他的精神。3、云山苍苍，江水泱泱。利他之善，山高水长。“生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。”俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基如是说。我们的社会从不缺勇于背负崇高责任以利他人的人。无论是逆行乡村的女教师张桂梅，经营抗癌厨房的熊庚香夫妇，还是拖着渐冻身躯的张定宇，他们“利万物而不争”，恒持平常心与清净心。一善染心，我们别让硬邦邦的世界冷漠了人心。笃行利他之举，山崖的桂，雪中之梅，终可与天壤而同久，