信息技术（心得）之讲练教学法在初中信息技术教学中的运用

信息技术（心得）之讲练教学法在初中信息技术教学中的运用信息技术论文之讲练教学法在学校信息技术教学中的运用

讲练教学法在学校信息技术教学中的运用湖南省株洲市景弘

肖卓我发觉在信息技术教学中同学对嬉戏普遍比较感爱好，但对一些计算机概念或其它软件的操作不娴熟，不会敏捷运用，课堂教学中同学缺乏学习信息技术基础的爱好。

依据这种状况，结合新课程标准和现代教育的要求在教学中制造性运用讲练结合教学法，以培育同学爱好，提高实效。

一.

讲练法的基本概念和特点讲练法有两个部分，一个是讲一个是练，两者缺一不行。

讲是老师通过口头语言向同学传授学问的方法。

练是同学在老师指导下巩固和运用学问，把握技能与技巧的方法。

讲练法在中学信息技术中的运用特点讲贯彻课堂教学始终，是老师依据同学实际问题作有的放矢、画龙点讲睛式的讲解。

这样做，是提高课堂利用率的最有效的方法，也是老师在课堂教学中起好主异作用，减轻同学课外负担的一种详细表现。

讲是老师对同学的点拨、解惑、总结，将同学的肤浅的问题演化，使之理解片面的总是得以完善的过程；练是同学把学到的学问的应用。

同学获得学问，从不知到知，就是通过讲进行理论的学习，而巩固运用的过程，这就要练，通过练中发觉问题回过头来可以再依据同学状况进行讲解。

讲和练两者不行分割，讲给练理论基础和讲解，练是对讲的巩固和加深，只有两者结合起来才能真正提高教学效果。

二.

讲练法的要领和要求由于讲练法的特点打算了，讲和练都要求老师和同学双方协作。

讲的时候要把握一下要领1)

叙述时间不易过长尤其是学校同学学习的内容，大多在学校已经接触过，讲的时候要依据同学状况，有重点有侧重的讲，时间不易过长。

2)

叙述内容适度老师要考虑同学状况，依据学习阅历和力量，不宜过深，也不能太简洁。

在把握一些概念的时候多举简单理解的例子说明。

如讲到实际文件和文件快捷方式的区分时可以举例建筑物与路标的区分。

3)

避开照本宣科，兼顾教学媒体和结合实际状况讲解。

如讲解W的文字修饰的时候，结合一个通信录的编制讲解。

有详细的实例和目标同学听起来更仔细效果根号。

练的时候要求老师仔细做好预备工作，明确同学操练的要求，操作要有方案、有步骤循序渐进。

要培育同学自我分析、自我改正的力量。

同时要留意一下要求1)

保证上机实习的时间一般要有总课时的13到12的时间。

（这是由于新教程标准，信息技术注意操作的打算）2)

明确上机目的只有明确了目的同学练的时候才能做到有的放矢，才能真正发觉问题，才能避开上机就想玩嬉戏的现象。

老师应当明确提出上机的任务，同学练习的目标。

3)

上机实习要留意趣味性由于中同学的身心特点，他们的留意力简单转移，老师可以适当地在比较枯燥地操作内容中加入一些嬉戏内容，并通过竞赛记分等方式激发同学地爱好。

4)

要教育同学爱惜计算机设备强调留意事项，让他们养成良好地习惯，并适当地教育些计算机维护地学问。

三.

讲练法在信息技术学科中应用的详细实施和案例讲的内容大部分都是理论上的东西，同学能听懂，但是不知道应当如何去操作，因此这就需要老师的范，也就是说需要老师的演示。

在示范演示的时候尽量协作老师的讲解，这样既达到了示范的效果，又将讲的理论学问和实践结合起来，使得同学能在最短的时间里尽可能的把握所学的东西！【例】现在同学几乎人人都有通讯录，各式各样的小本子上记满了同学的联系方式。

上课时我告知同学我不用这样的小本子，由于这样的小本子简单丢失，丢失后号码还得重新写，有的号码就记不起来了，同学们很有同感。

于是我告知同学计算机中的通讯录是丢不了的，并展现了我的通讯录字号可大可小，字体也随心所欲，丢了一张还可以打印一张。