信息技术（心得）之农村小学信息技术教学之我见

信息技术（心得）之农村小学信息技术教学之我见信息技术论文之农村学校信息技术教学之我见

随着社会的进展，已经进入了网络信息时代，信息技术已渐渐成为拓展人们思维、开掘人类技能的制造性工具，已经成为同学适应现代社会生活的必备力量。

随着计算机的普及，信息技术的学习刻不容缓。

现在农村许多学校也开设了信息技术课，但是很多农村学校基本没有完善的电脑，有都是配置较低的淘汰产品，打开一个软件要么要等好几分钟、要么就直接卡死，面对这种状况，农村学校信息技术课要不要开设？应当如何上？摆在了信息技术老师面前。

为了上好农村学校信息技术课，培育孩子们对信息技术的爱好和意识，让孩子们了解信息技术基本学问，使孩子们具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

下面，我结合本人近年来的教学实践，谈谈上好农村学校信息技术课的几点体会

一、激发学习爱好。

爱好是最好的老师。

爱因斯坦这样说过。

无论学习哪一门课程，爱好是促使同学更进一步学习的前提，只有产生了深厚的学习爱好才能引导同学去进一步的学习、探究、创新。

而学校生的嬉戏爱好往往比学习爱好更浓因此对老师来说，如何做好爱好的引导是至关重要的。

同学对新的事物总是奇怪   ，一到上信息技术课，他们自己就感到很新奇。

作为老师要留意引导同学，在教学上寓教于乐，乐观从教学内容、教学方法、课堂教学的艺术等方面入手，仔细讨论教材、正确引导孩子们，让孩子们对信息技术感到爱好，让孩子在玩中学到学问，在欢乐中开发智力。

在完成教学任务后，可以让同学让孩子们玩打字高手、欢乐拼图、欢乐追踪等各种益智嬉戏，这样，既加强了孩子们的自己动手的实践操作力量，又开动了他们的脑筋，开发了他们的智力，激发了他们对信息技术教育的爱好。

二、学以致用，培育同学的实际应用力量

同学学习信息技术课、学习计算机的目的就是应用，在这个网络横行的时代，要让同学用所学到的学问和技能去解决实际生活中的问题，让所学的学问为生活实践而服务。

因此我在教学中注意这个方面的培育，教同学怎样用写作文、教同学用画图设计贺卡送给他人；教同学怎样畅游因特网、怎样申请自己的、怎样在网上找到并能下载自己需要的资料、图片教同学怎样收发电子邮件等等。

这样，在课堂上学的都能与生活实际相结合，都能服务于现实生活，从开头对计算机的一无所知到现在具有肯定的操作力量，在提兴奋趣的同时让同学体验到胜利的欢乐。

例如，在学习使用画图这个应用程序时，我先让同学来打算画什么内容。

若同学打算画一幅春光田园风景图，那再进一步让同学来设计这幅图画中应当有哪些内容，同学设计画中有麦田、夕阳、彩霞、飞燕、小河、青草、羊群等等，最终看看谁的作品最美丽。

同学都表现得兴致勃勃、跃跃欲试。

三、采纳多种学习形式。

我们应当努力构建开放而有活力的信息技术教育课堂。

信息课堂中，老师可以亲自示范，直观教学，例如在讲解计算机的构造时，我利用一部废旧电脑分解，让同学直观的了解电脑的内部构造，熟悉什么是主板，CPU、内存条、电源、硬盘等电脑的部件。

然后讲解了电脑的各个部件的作用。

在进行计算机的应用教学时，通过示范，教会孩子们正确键盘鼠标操作方式，教会他们如何查找、收集、存取信息；可以开展各种竞赛，比如比一比谁先找到一个文件、谁的打字速度更快；可以让孩子们展现自己的成果、如自己画的画、自己打的文稿、在网络上搜寻到的最美的图片等等。

总之，只有实行多样的教学形式，孩子们才会始终保持对信息技术的爱好，提高学习的效率。

四、留意引导同学对计算机的正确应用。

现在许多家长谈网色变，主要缘由是现在同学抵挡电脑嬉戏的力量还很低，作为我们信息技术老师，在进行信息技术课程教学时，还要加强对同学的思想教育，引导同学对计算机的正确应用。

引导同学正确上网，要教育同学自