音乐教师工作总结3篇

音乐教师工作总结3篇音乐教师工作总结1

一、指导思想：

以课程改革、学科素养教育理论为指导，明确学校艺术教育对于进展学生的全面素养和独特，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增添实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化〞特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

二、学情分析

这个学期我担任六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和互相敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

2、音乐心情与情感

(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

(2)能够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平

2、在原有的基础上进一步改善学生的唱歌习惯。

3、能参加一些自己力所能及的友情活动

五、法制渗透点

第二单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

六、教学措施

本学期我将针对六年级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充满自信的看法迎接每一次的学习。

七、教学进度

周次内容课时

第一周学生报名注册2

第二周快乐的感觉2

第三周春之声2

第四周红土地的歌2

第五周红土地的歌2

第六周大家园2

第七周世纪之约2

第八周学段小结2

第九周半期复习2

第十周半期检测2

第十一周放飞期望2

第十二周粤桂飘香2

第十四周粤桂飘香

第十五周月光下的歌谣

第十六周一支永久传唱的歌

第十七周美妙的收获

第十八周美妙的收获

第十九周学段小结期末复习

第二十周期末检测

音乐教师工作总结2

一、学情分析：

六年级共分2个班，共49个学生，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素养已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增添，对音乐有着深厚的兴趣，把握了肯定的音乐基础学问和基本技能，具有肯定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增添学生的自信念，在培育他们兴趣的同时，充分发挥学生主

动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，进一步培育学生的审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动进展。

二、教学目的：

(一)情感、看法和价值观目标：

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的主动乐观的看法。

2、借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的美好生活并培育他们勇于实践的能力，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感看法、价值观等方面得到全面的进展

(二)学问技能目标：

1、学唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，稳固所学唱歌方法。

2、通过观赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简洁常识。

3、认识变音记号和调号，提高识谱能力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习兴趣。

三、教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国〞2、“草原牧歌〞3、“多彩的美洲〞4、“芳香茉莉〞5、“奇妙的童话〞6、“劳动的歌〞7、“乡情乡音〞、

四、教学重点、难点：

在音乐课的实践过程中，鼓舞学生主动参加探究与创造，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质。

五、课时支配：

第一课同一首歌2课时

第二课草原牧歌3课时

第三课多彩的美洲3课时

第四课芳香茉莉2课时

第五课奇妙的童话2课时

第六课劳动的歌3课时

第七课乡情乡音3课时

六、提高教学质量的举措：

小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培育学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面进展，又具有不行替代的作用。

音乐教师工作总结3

一、学情分析

六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步进展，体验、感受与探究创造的活动能力也进一步增添，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

六年级五个班的状况各有不同。一班、五班学生的音准较好，五音不全的和性格内向的也较少，对老师布置的收集资料以及创编简洁律动与舞蹈完成的也较好，学生之间合作很好;二班学生音准最好，想象力也丰富，三班次之。但三班和四班学生对搜集资料不是很感兴趣。今后应加强三班学生的音准，加强四班和三班学生的合作能力和搜集资料的能力。

二、教材分析：

本册教材分为七个单元，即第一单元“青春放歌〞;第二单元“亚洲弦歌〞;第三单元“doremi〞;第四单元“黄河之滨〞;第五单元“火车印象〞;第六单元“奇妙的音乐〞;第七单元“回忆〞。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、编创与活动等。

1.唱歌部分：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2.基本学问部分：

(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)理解小学阶段所学各种拍号的含义。懂得各拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

3.观赏部分：

上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上好观赏课的'同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器〞和“打击乐器〞，提高学生的民族自尊心和自豪感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。

4.古诗吟唱：今学期力争再让学生在感受古诗词的基础上进行吟唱，学会五首古诗吟唱歌曲，培育学生的观赏能力及鉴赏能力。

5.器乐演奏：让学生学会一门简洁的课堂乐器葫芦丝，能吹奏一些简洁的小乐曲，培育学生的音乐感觉及手指敏捷能力，把握一技之长。

三、教学目的要求

1、学问目标：

(1)、认识和了解不同的民族生活风俗。

(2)、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。

(3)、认识和了解音乐家及其音乐作品。

(4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

(5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6)、认识亚洲民间乐器，并了解其音色特点。

2、能力目标：

(1)、学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行唱歌。

(2)、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握认识简洁的乐谱的能力，能够完好的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐创造。通过学习，把握相关的文化学问，提高人文素养。

四、教材重点难点

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培育学生舞蹈的创编能力。

教学重点：

1、继续提高学生的唱歌能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的能力。

五、教法、学法

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3、依据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4、采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。

5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动能力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织活动。

六、教学进度：

第一周学唱歌曲《拉起手》，观赏并学唱《唱歌祖国》

第二周观赏歌曲《飞来的花瓣》观赏乐曲《行星组曲》

第三周观赏歌曲《摇篮曲》，学唱歌曲《邮递马车》

第四周学唱歌曲《邮递马车》、观赏音乐《