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文档简介

大学公共英语大班教学现状研究——以山东理工大学为个案的开题报告一、选题背景随着全球化的发展，英语作为一门国际性语言已逐渐成为全球最受欢迎和重要的语言之一。在中国，英语已被列为全民必修课，并且在大学阶段广泛应用，特别是在公共英语课程中。作为承担大规模英语教学任务的重要课程，大学公共英语课程是提高学生英语综合应用能力的重要途径。然而，在大学公共英语教学中，由于学生数量众多，学生水平参差不齐，教员教学方法不同，教学资源有限等问题，导致教学效果较差、学生兴趣不高等问题较为突出。为了更好地满足大学公共英语教学的需求，需要对大班公共英语课程的现状进行研究，以找出问题所在并提出解决方法。二、研究目的和意义本研究旨在以山东理工大学为个案，通过对大班公共英语教学的现状进行调查研究，找出大班公共英语教学存在的问题，了解学生对大班公共英语的态度和对教学内容的看法，并提出对策，以改进大班公共英语教学的教学效果，并提高学生的兴趣和学习能力。同时，本研究也具有一定的理论意义。通过对大班公共英语教学现状的深入研究，可以深刻地理解大班教学的特点和存在的问题，为今后相关教育改革提供一定的参考依据。三、研究内容和方法本研究将从以下几个方面展开：1.了解大班公共英语课程目标、教学内容和教学方法。2.对山东理工大学大班公共英语课程的现状进行调查研究，包括学生数量、课程安排、教学质量等方面。3.通过问卷调查、访谈等方式了解大班公共英语教学过程中学生的态度和看法，并分析其中存在的问题。4.提出改进大班公共英语教学的对策，包括教学方法、教材选择、教学评价等方面，并对教学效果进行评估和比较分析。本研究将采用问卷调查、访谈、文献资料法等多种方法，以获取丰富而准确的数据和信息。四、预期成果与创新点通过分析大班公共英语教学现状，了解学生对大班公共英语的态度和对教学内容的看法，找出大班公共英语教学存在的问题，并提出改进对策，以达到教育改革的目的。预期成果：1.深刻理解大班公共英语教学的现状和问题，为今后相关教育改革提供一定的参考依据。2.提出针对大班公共英语教学的改进对策，包括教学方法、教材选择、教学评价等方面。3.通过改进措施，提高大班公共英语教学的教学效果，提高学生的兴趣和学习能力。创新点：1.通过问卷调查等多种方法，全面地了解学生对大班公共英语的态度和对教学内容的看法。2.提出针对大班公共英语教学的改进对策，针对性强，具有可操作性。3.对教学效果进行评估和比较分析，具有一定的科学性和实用性。五、论文框架第一章：选题背景1.1研究背景1.2研究目的和意义1.3研究内容和方法1.4预期成果与创新点第二章：文献综述2.1国内外大班教学研究现状2.2大班公共英语课程研究现状第三章：理论分析3.1大班公共英语教学特点与难点3.2大班公共英语教学的改进对策第四章：调查研究4.1研究设计4.2问卷调查结果分析4.3访谈结果分析第五章：改进对策5.1教学方法改进5.2教材选择改进5.3教学评价改进第六章：改进

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