幼儿园中班科学活动教案《气象预测员》含反思

教案系列幼儿园中班科学活动教案《气象猜测员》含反思【.--、自然现象图片、分类统计板、晴天雨天图标、红蓝绳子、红蓝贴纸、奖牌

活动过程：

一、创设野营情境，了解野营前的预备

(一)模拟野营，聊聊预备

师：请全体起立，小士兵们，(嘿)小士兵们(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵们，欢迎你们连续走进野营训练基地，我是你们的教官，全体请坐。

师：明天我们就要去野营了，在野营前我们要做些什么预备呢?还要关注什么呢?

小结：我们除了要带好食物、衣服、应急工具等，还要看看明天的天气，它关系到我们是否适合出行，穿衣服的多少

(二)预知天气，说说方法

师：那你们是怎样取得天气预报信息的呢?

小结：通过电视、报纸、广播、手机的方式可以来预知天气，天气预报已经成为我们生活中不行缺少的部分。

二、观看天气预报，熟悉天气气象图标

(一)出示图片，观看天气预报

师：下面就来看看我们参加野营时候的天气状况吧。(一周天气预报)

(二)个幼表述，熟悉气象图标

师：天气预报中你看到了什么?都有什么样的图标?

小结：刚刚你们说的这些图案都是气象图标，太阳代表晴天、乌云代表阴天、云彩上藏着太阳代表多云、乌云下面有雨点代表雨天。天气预报是人们通过科学的探测，用温度和气象图标来预报天气的。

三、观看自然现象，发觉气象变化异同

师：这些都是现代人猜想天气的方法，那在我们野营时假如看不到天气预报，我们怎么办呢?

师：其实古人们都是看这些动物反常行为与气象变化猜想出天气的。

(一)观看图片，猜想天气晴况

师：这里也有一些自然现象的图片，请你们自由结组猜想一下，他们属于哪种天气呢?请把图片放在与它对应的气象图标下面吧。

(二)个幼表述，说说天气缘由

师：谁来说说你们组的想法，为什么是晴天或是雨天。

(三)总结归纳，物像天气预报

师：你们说的都有各自的道理，我们听听气象小博士是怎么说的吧。

小博士：大家好，我是气象小博士。

1、能清晰看到蓝天、白云、远处的山，这样的现象明天可能是晴天。

2、当我们听见喜鹊在枝头上欢快的鸣叫，明天肯定是个晴天，这是动物们本能的反应。

3、夜晚看到天空中月亮星星很光明明天可能是晴天。

4、当我们看到蚂蚁搬家的时候会下雨，因为蚂蚁感到洞内太潮湿，他们喜爱干燥的环境，所以要搬到较高的地方以防被沉没。

5、当我们看到蜻蜓、燕子低飞的时候明天有可能是雨天，因为空气中湿度较高，而他们飞行的时候，遇到水气就会把翅膀沾湿，想飞却飞不高，所以他们会飞的很低。

6、小鱼浮出水面明天有可能会下雨，因为下雨前天气闷热，气压降低，水中氧气削减，小鱼需要浮出水面呼吸。

7、当天空消逝灰灰厚厚的云这样的现象明天可能会下雨。

小结：听了小博士的讲解，我们知道了大自然现象与天气的关系了。

四、依据气象图标，体验报告天气预报

师：现在教官就来考考你们，请你当一名气象预报员，看图片来向我预报明天的天气。

小结：小士兵们，看来你们都把握了观测天气的方法。

五、师幼互动嬉戏，辨别晴天或是雨天

(一)小兵预备，介绍嬉戏规章

师：现在到了我们接受任务的时刻了，请接受任务卡。(是)

师：今日的挑战是气象预报考验。

任务规章：

1、将小士兵分成红蓝两队，设定两条天气线，天气线隔开两边，有太阳图标的这一边代表晴天，有下雨图标的这一边，代表雨天。

2、小士兵们分成两队上场挑战，上场挑战的小队员排成纵队，双手和双脚打开，跨站在天气线两侧，未能踩到绳子。

3、听教官出题，小士兵跳到相应图标那边站好，并说出明天会是晴天或雨天，站错者出局。

(二)听发口令，应变预报天气

师：请依据你胸前的颜色贴，找到同样颜色的天气线，去接受挑战，成为真正的小勇士吧!

(三)嬉戏终止，颁发优胜奖牌

师：恭喜x队获胜，请到前台领取奖牌。(音乐)

六、集体户外观看，预报野营天气状况

师：今日你们顺当的履行了气象预报训练，现在我们就一起到户外观看大自然的现象，预报明天的天气，为我们野营做好预备吧!

活动延长：

户外观看实践活动

活动反思：

每天都会有不同的天气，而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气，我们可以借助本次活动让幼儿了解天气的种类，了解每种天气的基本特征，并尝试用动作来表示不同的天气。下面我将从活动设计、组织与孩子的进展角度来反思本次活动。

再次看活动设计。本活动的选材很好玩，也很有价值。通过本次活动，孩子们不仅熟悉了常见的几种天气预报的标记，他们开头对天气更加关注了。另外用动作表示天气与背脊上的天气预报环节，都是用动作表演天气预报，组织下来觉得这两个环节可以并在一起。我觉得可以直接让孩子创编天气动作，表演完后，