幼儿园小班科学领域教学方案案（三篇）

第2页共2页幼儿园小班科学领域教学方案案活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内准备几把雨伞。录音机，音乐《大雨小雨》磁带。活动过程：1、谈话引起兴趣。“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3、和幼儿一起看雨。(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。幼儿园小班科学领域教学方案案（二）设计说明：小脚丫是小朋友每天都在使用的身体的一部分。睡觉前，总是有宝宝会把自己的袜子脱下来，对着小脚仔细的观察。忍不住的还会呵呵呵的笑出声音来。可见幼儿对小脚是非常感兴趣的。那么教师就在这个活动中，通过观察小动物的小脚和自己的小脚之后，清楚自己小脚的形状和特点。并在教师的引导下，感受小脚丫夹物体的乐趣。学会喜欢并爱护自己的小脚。活动目标：1、认识几种有特征的动物脚丫。2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。4、了解小脚的特点和功能。活动重点：了解小脚的特点和用途。活动难点：能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。活动准备：1、初步了解小脚的形状。2、图片，(各种动物小脚)。3、足够的小玩具。4、一条小脚铺成的道路。活动过程：一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢?小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。二、引入活动，认识小动物的小脚。1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢?小朋友们：小马、小公鸡、小鸭还有小狗。老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢?那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用处呢?小朋友们：可以走路，跑步。2、观察自己的小脚。老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢?那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。小朋友们：不一样。老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾，就和我们的小手的大拇指一样，是的。后面的脚趾是不是越来越小呢。小朋友们：是的。老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢?我们先来玩个游戏，等会小朋友们再告诉老师，好不好?三、游戏：感受小脚夹物体。幼儿园小班科学领域教学方案案（三）活动目标1、观察、了解动物生存的环境。2、认识陆、海、空的动物。活动准备1、动物图卡，动物园门票。2、绘有底图的纸，白色、色纸、胶带。活动过程一、想想1、老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里?2、老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。二、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。三、拿出几张动物图卡如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。四、老师再拿出一些动物提问：小朋友它们的家在哪里?五、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”―――动物园。1、全班分为____组讨论。2、请各组先想想这些动物生长的环境，哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。3、讨论各组动物园总共有