《篮球-行进间运球》教学设计

《篮球—行进间运球》教学设计教学主题《篮球—行进间运球》教学对象及特点小学三年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。教学内容及分析在小篮球行进间运球教学单元中，学生对运动的本质乐趣更加关注。教师应精讲多练，设计出“玩中学，比中学”的教学效果会更适宜。本课中，把相对枯燥的运球教学与他们最喜欢的“石头、剪刀、布”游戏相结合，这样一来学生们可以快乐地学习技术，享受到篮球本来的乐趣。本阶段教学重点应以学习组合型的运球基本技能，提高身体基本活动能力为主，并在游戏和教学比赛中，让学生体验到篮球运动的乐趣。教学目标1.认知目标：通过练习，使学生了解篮球行进间运球的基本技术动作，激发对篮球运动的兴趣。2.技能目标：通过教学与练习，使80%以上的学生能够掌握正确运控球手型、落点和反弹高度。20%的学生在教师的帮助下完成。3.体能目标：通过练习，发展学生的上肢力量及灵敏、协调性。4.情感目标：学生通过观察、模仿、游戏等，在练习中，培养学生团结合作的良好习惯。教学重点重点：手触球的部位，球的落点；学习难点难点：抬头运球，上下肢协调。所选技术PPT、多媒体技术使用的目的随着现代信息技术的应用，体育教师掌握更多的现代信息技术，不再局限于以前的教学习惯和教学经验，从传统的体育教学模式中走了出来，对体育教学理论和教学模式进行创新，提高了自己的教学能力水平。多媒体观看视频、使用录音文件等，建立与体育课堂教学内容相关的教学情境，让学生身临其境地去感受，明白体育的内涵，产生强烈的求知欲望，促进其学习的积极性，让学生在体育课堂上感到快乐，学生才会不断地想要继续进行体育学习。教学过程七、教学过程及设计意图（一）开始热身部分（8分钟）：1.课的常规（设计意图：加强常规教育，养成好的课堂习惯。）2.准备活动1.慢跑结合防守侧滑步+后踢跑等进行；2.球操；（设计意图：预防运动损伤，结合球操，充分调动学生学习兴趣，营造了宽松和谐的练习氛围，为接下来的学习做好铺垫。）（二）学习提高部分（28分钟）1.第一环节：复习左、右手原地运球、高低运球。(6分钟)(1)运球观物:教师拿标志碟提问学生是什么颜色？学生跟着老师的位置原地转向老师的方向并回答老师的问题。(设计意图：引导学生运球眼看前方。)(2)换位抢物：让学生两两相对运球，听到哨声之后放开球跑至对面接起同伴的球继续运球。（设计意图：通过原地运球练习进一步建立动作表象，提高学生学习兴趣。）2.第二环节：新授行进间运球（17分钟）（1）学生通过“石头、剪刀、布”游戏体验行进间运球，教师导入本节课内容：同学们，在不知不觉中我们学会了行进间运球。那么，在移动过程中我们触球的哪个部位呢？接下来请同学观察挂图，教师讲解，接着教师示范让学生带着问题观察。提出要求（认真观察：手的触球部位、球的落点），教师讲解动作要点及要求。(设计意图：提出问题，启发学生思考？让学生进一步建立动作表象。)（2）挂图展示。(设计意图：让学生更加直观地理解动作。)（3）让学生体会行进间运球，绕标志桶进行练习。（设计意图：提高动作的规范性。）（4）教师巡回指导，集体纠错。（设计意图：指导学生纠正错误动作。）（5）15米距离的运球练习。(设计意图：提高运控球的速度、力度和节奏及动作质量。)（6）展示与评价。(设计意图：为学生提供展示自己才能、水平和个性的机会，提高学习的展现能力和审美情趣。)3.第三环节：腰腹肌力量（5分钟）(设计意图：发展学生的腰腹肌力量，培养学生的克服困难、挑战自我的优良品质。服务主教材，衔接下节课内容。)恢复整理部分（4分钟）1.放松练习2.老师针对本课教学中的优缺点进行总结。3.布置作业及收拾器材。（设计意图：师生共同做静态拉伸操，让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。并通过布置课后作业让学生进一步学习篮球行进间运球的动作技术。）八、教学策略（一）教法1.讲解示范法：通过引导学生思考，教师示范动作并讲解，给学生建立正确的动作表象。2.挂图展示法：通过观察挂图，使学生更直观理解动作，进而掌握动作技能。3.动作纠错法：通过集体纠错，纠正学生集体易犯错误动作，通过个别纠错，改正个别学生存在的问题，提高动作的规范性。（二）学法1.体验练习法：学生积极思考教师提出的问题，带着问题进行体验练习，寻求答案。2.合作探究法：通过两人一组合作，引导学生相互学习、纠错，增进同伴之间的交流，又培养了学生合作意识。3.展示评价法：让学生展示表演，教师引导学生进行观摩、分析、评价，进而有针对性的改进动作练习，提高审美情趣。预计教学效果1.80%以上的学生能够掌握正确运控球手型、落点和反弹高度。20%的学生在教师的帮助下完成。2.预计本课运动负荷为中等，最高心率练习密度约145次/分，平均心率：约135次/分，全课练习密度为50%左右。课堂中可能出现的问题及解决办法1．通过教师的示范与看挂图的引导下让学生说出行进间运球的动作方法。通过边运球边玩“石头、剪刀、步”游戏让学生达到运球动作方法感知，做到行进间运球时手要按拍球的后上方的正确部位。2．可能出现的问题：练习中，练习者低头运球。解决预防方法：在学生学习运球动作后，用提示、游戏等方法逐步使学生抬头看球。十一、场