护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人(8篇)VIP

第页共页护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人(8篇)护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人篇一1、监视力度不够，带教老师责任心不强临床带教制度不够完善，监视措施不得力。例如个别老师带教意识冷淡，缺乏责任感，片面认为带教是一种负担，害怕护生出了问题要老师负责。个别不重视带教工作，只让学生跑腿干杂活，不教予知识；而有的带教老师在护生实习后期，认为护生有了一定的操作才能，就放手让其独立操作，不再亲自监视指导，从而增加了过失发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。2、带教老师经历缺乏：由于实习护生与带教老师之间存在年龄差距，导致带教老师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对教育心理学理解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习兴趣。3、带教老师自身职业素质缺乏：临床带教老师职业素质缺乏主要表达在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。4、护生操作技术僵硬，工作责任心较差：由于护生的护理操作技术僵硬、不纯熟，让患者难以承受，即使勉强承受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。部分护生责任心、耐心较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高，5、护生理论知识薄弱：实习是护生过渡为称职护生的必须阶段，在实习过程中不能很好的运用理论知识，思维还处于在学校时期的幼稚期，独立考虑才能及观察力还有待进步。6：护生的法律意识薄弱：护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生认为出了过失有带教老师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度去对待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，容易引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会出现脱离带教老师的监视，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理过失，引起医疗纠纷。1、增强带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实行一对一的带教。带教老师必须严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以认真负责的精神、关心体贴的态度保护教育学生，使护生在获取知识的同时得到保护、尊重和理解。采取多种带教方法，理论与理论严密结合多年来，我们坚持了以理论为中心的方针，带教中注重提问式为主，灌输式为辅；示范性为主，理论为辅，带教老师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下功夫，进步学生的认识才能、观察才能。2、不断完善自身的教学素养：临床带教老师应积极参加各种带教培训，学会主动探究、改良教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，灵敏变通。在带教中注重理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时注意把多种教学方法相结合，多为护生创造适宜的临床操作时机。要及时准确答复他们的问题，采用鼓励式教学法，多鼓励少批评。要设法进步他们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，以到达不断提升他们职业素质的目的。3、师生双方建立互相信任、互相学习的关系。我科改变传统的“护生是护士的附属品”的观念，从护生入科开场，科室便通过护生根本情况和个性特点，针对每个人的优点与长处，鼓励护生展现个人的优势与长处，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓励经常向老师提问，在解答问题的.过程中，互相学习，一起进步。且关心护生的生活状况及心理状态，分享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是朋友。4、重视护理教学查房、鼓励护生积极参与。我科能严格按护理部的教学要求及认真执行科室教学方案，按要求定期组织护理教学查房，事先安排护生对查房病种相关知识进展预习，让其按照新的护理查房形式开展查房，改变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定实在可行的护理措施，老师在整个教学查房过程中，通过提问、让学生判断对错等方式引导护生自己发现问题，学会解决问题，实行以来，发现比以往老师“填鸭式”的一味讲解效果明显。5、进步护生工作条理性及动手才能。首先，让其在实习前阶段制定实习方案，有目的的去学习，并让其理解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师安排的呆板学习方法，多动脑考虑，灵敏安排工作任务，进步工作效率及条理性；其次，培养护生动手才能，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开场时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，逐步熟悉操作规程后，再到理论中应用，做到了纯熟，并指导她们按正规操作流程进展操作，防止从一开场就养成错误习惯；再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的缺乏之处及恶习。6、加强带教老师和实习护生法律意识的培养。组织带教老师认真学习相关的法律知识，及时查找在护理带教工作中容易引起医疗纠纷和医疗过失的隐患，一经发现立即予以纠正。带教过程中始终坚持尊重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私。组织实习护生认真学习相关的法律法规知识，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人施行护理，不能独立进展操作，防止出现纠纷和过失。20xx年在我科实习较突出的实习生：何蒙蒙、左群峰、刘盼盼、银立姿、佘颖颖、刘雨、肖丝丝、海彬彬、康红苹、李昱婷等。护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人篇四护理学教研室在医院人才培养理念的指引下，根据方案安排，围绕医院教育教学的中心问题展开工作。为使工作有序、按时完成到达预期目的，进步教育教学质量，特定此方案。以科学开展观为指导，紧紧围绕“聚焦课改、聚焦特色、聚焦质量”的工作思路，坚持“促进学生全面开展和终身开展”的工作方向，以临床为立足点，以教研活动与课题为载体，推进教学形式的变革，推动自主学习全面展开；坚持不懈地贯彻落实教学质量保证体系，突出重点环节，加大检查力度，保证教学质量，不断进步教育教学程度。(一)教学改革1、教研室组织全体老师统一思想，统一行动，统一步骤，对影响教学改革的各方面因素进展深化研究和设计，包括教学内容、教学方法、教学手段、课堂组织形式、现代教育技术、实训设备及教学场所等，使老师可以树立先进的教育理念和以学生为本的思想，从个别参与转变为全体老师的共同参与。2、教学方法从以老师为中心的灌输式、填鸭式教学转变为师生互动以学生为中心的启发式、情景模拟及角色扮演的开放式教学，把学习的主动权还给学生。组织学生在自主学习、合作探究的根底上，结合实际情况进展教学设计，结合教学内容对每个重点环节作创造性地探究，对教学时间进展合理的分配，适时、适当地发挥主导作用，从而建立起合适学科特点和学生自学要求的课堂教学形式。3、教学手段为利用多媒体课件和板书相结合的教学；教学内容从严格遵循教学大纲转变为以培养目的为中心，努力实现教学内容的根底性、先进性和前沿性。(二)教研活动1、开展培训，做实教学常规工作。组织老师认真研究教材的.根底上，利用集体备课和业务活动时间进展培训。2、落实备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”的教学工作“十字”方针。3、加强集体备课指导、研究与理论，制定集体备课的活动流程。严格执行“个人初备——集体研讨——个人复备”的备课程序。把集体备课做为老师自身开展、进步质量的途径和手段，要求老师每次备课坚持做到：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资；心中有目的、眼中有学生、手中有方法，突出个性化的教学风格，表达课程改革和素质教育的目的和任务。3、积极鼓励“教学反思”，以到达在反思中有感悟，在感悟中有改良，在改良中有进步的目的，从而促进老师的不断成长和自我完善。(三)师资培养1、要充分认识理论学习对老师素质进步、教育开展的重要性，进步学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，进步学习质量和学习效率。2、加强现代教育理论、特别是根底教育新理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学理论。3、选拔优秀青年老师，举行教学案例研讨等系列活动，为老师的成长提供平台，探究老师素质进步的有效途径。4、举行各种课型的示范课。以听评课为载体，开展案例评析活动，借评析找缺点，以评析促优化，细化内容，完善过程，以达带教精细化管理。1、坚持面向全体，建立教学监控机制，着力抓好学科教学效果监测工作。2、坚持教学目的管理和过程管理，加强针对性，增强质量意识，促进教学质量的进步。3.20xx年是我院内涵建立打破年，护理教研室将紧紧围绕医院的教学工作要点，以教学工作为核心，力争从带教管理等方面有所打破。4.加强日常管理，使教学管理常态化、标准化:认真做好常规教学管理。将严格按照相关制度进步老师备课、授课、辅导、作业、教案、授课方案、试卷批阅等教学过程的标准性。教研室做好教学常规资料的归档整理工作。5、定期开展各项教学检查，检查工作制度化、常规化，各项检查记录做好文字及电子记录，存留备档。教研室将通过听课、集体备课、聘请校外专家讲座、外出学习等各种途径进步老师的自身素质.1、青年老师的培养继续执行以老带新的“传”“帮”“带”的培养方案，要求青年老师每学期要听课不少于12学时。对新进青年老师制定听课对象，尽快进步青年老师的授课程度。2、坚持每月一次的集体备课制度，同时开展老师之间互相听课评课，并利用教研活动进展对听课进展及时的评议、讨论和总结。发现和解决教学中存在的问题，互相取长补短，进步全体老师的教学程度。3、每周定期开展教研活动，有方案、有主题、有目的的进展业务学习和研讨，有方案的安排老师进展主题讲座，进一步进步业务质量和教学程度。4、进一步进步老师科研程度，鼓励老师开展学术交流、积极撰写论文，营造学术气氛。1、完善带教体系，突出专业特色根据学生开展的需要，调整课程构造。形成注重知识、才能、素质协调开展的课程体系，逐渐淡化理论教学和理论教学的界限。将课程理论与理论教学融为一体。以“突出护理、注重整体、强化技能、加强人文”充分表达职业教育特色，理论与理论教学一体化。2、改革理论教学内容与方法对临床带教内容进展整体优化与挑选整合，增加综合性设计性实训。注重培养学生学会考虑，学会分析^p问题和解决问题的才能。并通过操作比赛突出学生才能和素质的进步。3、每月定期开展教研室活动。有方案、有目的、有主题的进展业务学习和研讨，有针对性的安排老师进展主题讲座，进一步进步业务学习质量和科研程度。4、树立科研兴院意识。进一步进步老师科研程度，鼓励老师开展学术研究，积极撰写专业论文；加强学术交流，营造学术气氛5、做好临床护理带教老师的培训。召开经历交流会，学生代表反响，优秀老师奖励等，加强临床带教老师工作责任感和工作荣誉感。护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人篇六一、强化效劳意识，进步效劳质量坚持以病人为中心，以病人的利益需求为出发点。如要求护士听到救护车的鸣声后要迅速推车到急诊室大门接诊病人。为病人提供面巾纸，纸杯和开水。为无陪人的老弱病人代挂号、取药。每个急诊住院病人均有护士或护工护送入院。为理解决夏天夜间输液病人多，实行弹性排班，加派夜间上班人数。这些措施得到病人的好评。特别是在有医患纠纷时，甚至打骂我们医务人员时，我们的护理人员做到尽力合理解释，打不还手，骂不还口，受到医院的'表扬。二、加强学习，培养高素质队伍急诊科制定学习制度和方案，加强护理人员的业务知识学习。开展急救专业培训，选送护士到麻醉科、手术室学习气管插管，要求急诊八大件操作人人过关。与医生一同学习心肺复苏新进展、急性冠脉综合症的急诊处置、创伤急救。进步了急诊急救程度和抢救反响速度。全科人员自觉学习尉然成风，目前有8名护士参加全国高等教育护理大专班和本科自学考试。两位工作一年的护士参加护士执业考试均通过。指派高年资的护士外出学习国家级《急救护理新概念与急诊模拟急救培训》。三、做好新入科护士及实习生的带教工作根据急诊科的工作特性，制定了新入科护士三个月的培训方案，要求其三个月内掌握急诊的流程，院前急救，如何接急救、掌握急诊科所有的仪器使用，同时加强理论方面的学习与考核。在施行培训第一年时，获得了很好的效果。对于实习生做到放手不放眼，每周实行小讲课。四、关爱生命，争分夺秒急救药品准备及各种急救设备的调试是急诊工作的根底，现已施行每项工作专人负责，责任到人，做到班班清点、定期检查，这一年里未出现因急救药品和急救仪器的原因此影响抢救工作。从而保证了抢救患者的及时、准确、快速。护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人篇八冬去春来，又一新的学期开场了，本学期我仍然担任《妇产科护理学》的教学工作，为了使教学工作顺利有序的进展，使学生能更好地掌握知识，我对本学期的教学工作做如下方案：本学期我担任15-1班的《妇产科护理学》〔共60学时〕，课程的内容和授课安排简单介绍如下：《妇产科护理学》是护理学专业的一门具有代表性专业课，所选教材是全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材。本教材共二十一章，包括女性生殖系统解剖、生殖系统生理、正常孕妇的护理、正常分娩产妇的护理、正常新生儿护理、产褥期产妇的护理、异常妊娠的护理、妊娠合并症产妇的护理、异常分娩产妇的护理、分娩期并发症产妇的护理、异常产褥产妇的护理、异常胎儿及新生儿的护理、病史采集、妇产科常用手术、产科手术、女性生殖系统炎症、生殖系统肿瘤、妊娠滋养细胞疾病、妇科其他疾病、方案生育与妇女保健、妇产科常用部分护理技术等。妇产科护理学在护理科学中应用非常广泛，是一门重要的医学护理学主干课程，结合课程特点和本校学生的知识构造情况，在授课过程中我要注意以下几点：注重对根本概念的讲解，理论知识以实际够用和必需为度，简明实用；强调各章节根本理论知识在临床中的应用，注重知识间的互相联络，在讲解过程中提出一些与临床医学相关的问题，将医学理论与临床理论严密联络，将学校课堂与医院有机结合，教学中应以临床疾病为引领，开展教学内容的学习，通过分析^p妇科护理学与疾病的关系，由浅入深，循序渐进，激发学生的学习兴趣。运用引领式、讨论式等多种教学手段，调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生创新思维，引导学生综合运用所学知识，独立解决实际问题。同时，做好根底课与专业课相结合，教学与执业考试相结合的教学手段，激发学生学习热情，保证执业考试的通过率。在授课过程中，我要力求根底明细，重点突出，理论内容效劳于应用，以当前根底医学理论为重点，同时兼顾将要应用于医学方面的技术，激发学生对女性自身生理现象和生理过程认识和讨论的向往。在讲授理论的`同时，还附有练习题及考虑题，以培养学生综合运用所学理论知识去解决问题的才能。在教学中，我将采取先激发学生的学习兴趣，然后再讲授知识的教学方法。注意信息反响，调动学生的注意力，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课下作业，课后作业与学生期末考试复习题挂钩，激发她们认真完成作业的主动性。本学期，我力求在进步自身的专业知识水准的同时，虚心向同行学习教学方法，进步教学才能，并且，在教学过程中注意更新新的知识，使教学紧跟专业要求，努力进步自己的教学程度，按照学校的要求认真、准确、及时完成授课、测试、复习、期末考试等教学任务。任课老师田淑芳20xx.3.1护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人篇十一一、老师队伍建立：多途径学习，提升学历、强化思想及专业素质1.本教研室现有老师10人，平均年龄36岁，其中正高1人，副教授4人，讲师5人，具有硕士学位8人，全部具有高校老师资格证。老师队伍构造〔职称、年龄、学历、学缘〕合理，数量充足，开展趋势良好。均到达上一年《广西中医药大学质量报告》中四项构造的均值。但由于仍然缺乏高学历人才，因此按照学院及教研室师资培训方案安排，年内安排4名老师赴菲律宾分别攻读硕士及博士学位。2.除学历的提升，还不断加强老师的业务学习和师德师风学习，年内已有48人次老师外出学习、交流，参加各种会议及培训班。暑假安排了4名老师下临床理论，理解专业的新动态，更新知识，充实教学内容。每月安排师德师风学习一次，促进老师的教学思想转变，进步老师专业开展的自觉性。3.教研室还较好地执行了老师岗位责任制、老师听课制度、集体备课制度等，各科老师屡次和临床兼职老师进展教学讨论和集体备课，共同保证教学质量的一致性。年内已完成3次师德师风学习、4次更新教学理念、讨论新的教学法学习、3次集体备课、3次试讲及示范课。全年无教学事故及通报发生。二、教学运行及管理：严格管理、细化流程，提升教学工作质量按照要求组织老师根据新的.人才培养方案编写和修订课程教学大纲，及制定课程建立标准。并于每学期搜集开课课程的教学进度表、授课方案、讲稿、教学设计、形成性评价资料等教学资料。根据老师实际情况，合理安排教学工作量，较好地完成教学任务。1.课程主讲老师均安排主讲老师以上职称的老师担任，高职称老师承当本科授课率为100%。老师授课质量良好，学生评教良好，在学生评教中平均分≥94分；三级听课、校级督学听课评均分≥87分。2.本学年共开设有《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《急救护理学》、《精神护理学》、《五官护理学》、《安康评估》、《老年护理学》、《康复护理学》、《儿科护理学》、《社区护理学》十一门课程，全部开展有理论教学，其中9门开设有实验课，其中验证性实验4个，综合性实验17个，设计性实验1个，虚拟仿真实验课程1个，实验室开放效果较好。3.严格执行学校考试管理制度，按要求进展组建编写试卷的审核、安排人员监考、集体阅卷及相关试卷资料的搜集。试卷评阅符合要求、无过失；并按规定及时报送成绩，完成学校的专项试卷检查。4.每门课程均在开学制定形成性评价方案，授课时能按评价方案开展教学工作，学期完毕均按时完成形成性资料填写及整理。5.现已初步完成了10门网络课程建立，目前正逐步完善各科题库、网上作业及讨论等。6.配合学院学科办完成了13人次的研究生教学理论和试讲工作。三、教学及科研改革：解放思想、改革创新，不断攀登科研顶峰1.老师积极开展教学改革和创新，本学年内共获得广西高等教育本科教学改革工程工程3项、校级思政课题工程3项；在国内杂志发表教改论文7篇。2.年内有4项科研课题立项：广西高校中青年老师科研根底才能提升工程1项、广西中医药大学校级课题3项、指导学生课题3项；在国内杂志发表科研论文6篇；杨永、陈玲等科研成果获20xx年广西护理学会科技奖一等奖、20xx年中华护理学会科技进步奖三等奖。3.指导学生创新创业工程获区级立项4项，校级4项。指导学生参加第九届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖和三等奖。4.2名老师微课分获广西教育教学信息化比赛三等奖、优秀奖。5.凌芸代表学校参加广西护理本科老师技能比赛获团体一等奖、个人一等奖；代表广西参加全国护理本科院校老师技能竞赛获团体三等奖、个人静脉输液三等奖；获20xx年度广西中医药大学师德标兵。6.周薇参编人民卫生出版社第三轮本科护理学类专业创新规划教材《外科护理学》担任编委。7.妇产科护理学综合实训课程虚拟仿真教学获20xx年第十八届广西高校教育教学信息化大赛一等奖。四、缺乏之处及努力方向1.未能对老师的培训做到分层管理，对老师的师德师风教育仍需加强。2.科技及教学的科研工程立项较上年均有所进步，论文的发表数量也有较大的增加。但获得高层次的科研课题立项和核心论文仍较少。明年对此方面继续需要加大培训力度及鼓励老师参与。3.网络课程和题库建立要求进步更新率和____率。继续推进《老年护理学》在线开放课程的建立工作，方案建立视频教学资库、网络考试模块等。加强《妇产科护理学》虚拟仿真实验课程建立，推动课程改革与理论。4.形成性评价方式进一步优化，鼓励多元化考核形式，加强和标准对综合实训等形式的考核，以能更促进学生学习的主动性和临床综合才能的培养。护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人篇十二一年转眼即逝，20xx年就要过去了，xx外科的工作也根本步入正轨。现总结如下。思想上。在这一年中xx外科最少只有八名护士，最多有十二名护士，每位护士都很热爱这个年轻的集体，不管工作有多忙多累，大家没有怨言，经常加班加点努力把工作做好。为了维护集体荣誉，关键时候，同志们可以牺牲个人利益顾全大局。同志们还能发扬团结友爱精神，互相关心、互相帮助。2、落实科室的护理细节质控措施。3、建立了外科手术备皮的细节质控管理制度，每位护士都可以按此执行，到达了有效进步备皮质量、控制感染的目的。4、标准了科室的入院指导、住院指导、围术期指导，并装订成小宣传册，方便住院患者查阅与护士的指导，实在进步护理质量。5、全员参与护理部组织的礼仪培训，并积极参与展示风采的礼仪情景剧的评比，努力为科室争得荣誉。6、按照护理部的要求，标准执行“床旁交接”礼仪和“接待礼仪”。7、全年根本做到了对化验单的细节管理，确保每位患者住院期间可以及时留取所需化验，真正做到以人为本。管理上，严密跟随医院、护理部的各项改革：1、学习并推广使用his系统。组织全员进展学习，每位同志进展查帐核对，使用过程中发现的问题查找原因后及时与大家沟通。2、护理质量管理逐步进步。配合护理部的取消季度检查、改为随机的日查，每位护士都各司其职，努力管理好自己的病人，做好本职工作。3、根据工作岗位的变化，及时调整了岗位职责，在普通病房增加了辅班，并重新制定了各个班的每日重点工作，使重点工作内容更加突出、同志们工作更加明确。4、设立了“记事本”，记录需每位护理人员应知晓及注意的事情，固定放在护士站，并阅者签字，确保有效传达。5、设立了出院患者登记本、会诊登记本，保证出院证明可以准确及时送到出院处、会诊但可以及时送到会诊医生手中。1、为了进步护理人员的自身素质，在鼓励大家自学的同时，每日晨交班提问一个专业知识的小问题，共同学习。3、每位护士可以利用业余时间自觉的'学习科学文化知识，续专、续本，不断进步自身文化修养。在这过去的一年中，有成功、有失败、有快乐、有辛酸，xx外科全体护士在科主任科护士长的带着下共同走过来了。在新年里还有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的护理人员绩效考评表，并据此客观地评价护理人员的工作质量。培养同志们的科研才能，争取多发表有意义的论文。坚持每日英语的学习等等。护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人篇十三我及我们病区的护士在院长及护理部的直接领导下，本着“一切以病人为中心，一切为病人效劳”的宗旨，较好的完成了医院及护理部布置给我们的任务。现将年度工作总结如下：1、根据医院的方案认真制定合适本病区的年方案、季安排、月方案，并催促护士施行，监测施行效果。2、认真落实各项规章制度严格执行规章制度是进步护理质量，确保平安医疗的根本保证。严格执行岗位责任制和护理工作制度，进步了护理质量，杜绝了医疗纠纷的发生。坚持查对制度：要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1—2次。护理操作时要求三查七对。一年来未发生大的护理过失。认真执行各项护理技术操作规程及疾病护理常规。每季度组织护士练习技术操作，考试合格率达100%。平时严格要求护士按规程和常规执行。3、加强了质量管理定期检查根底护理、护理文件书写、安康教育、技术操作、急救物品等，不定时检查、指导危重病人的护理。根底护理合格率、护理表格书写合格率大于95%，急救物品完好率达100%。继续落实护士行为标准及文明用语，组织护士学习职业道德教育、规章制度、护士行为标准教育。进步护士的理论与技术操作程度：每月组织护理查房一次，业务学习四次，学习先进技术、先进经历、临床知识、疑难病例的护理。组织护理人员加强第四版三基理论学习，参加护理部及科内每季度组织的理论考核，考核合格率达100%。在加强理论学习的同时，注重操作技能的进步，根据护理部方案安排，操作考核始终贯穿于日常工作中。每月召开工休会一次，对每位出院病人进展一次满意度调查，征求病人的.意见及建议，并及时改正。鼓励护士参加夜大、自学考试。组织护士学习书写论文方面的知识。认真做好实习带教工作，按要求制定带教方案，带教老师以身作那么，严格管理，保证带教质量，实习同学反响较好。对护理人员实行全员竞聘上岗。护士的论文科研工作还需要加强。新护士的急救技术还需要进一步带教。病房管理需要进一步加强。护理教学工作总结汇报护理教学工作总结个人篇十五首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我时机让我在护理组长的岗位上锻炼。自20xx年9月从总院进修学习回来后，由护理部安排我负责科室护理教