老师个人的优秀培训心得

老师个人的优秀培训心得老师个人的优秀培训心得5篇

你知道怎么创建教学设计方案吗？你知道该怎么才能吸引同学的留意力吗？信任你经过此次培训，肯定有了一些收获吧。下面是我为大家收集的老师个人的优秀培训心得例文，盼望你喜爱。

老师个人的优秀培训心得【篇1】

记过这些天的的远程研修我深刻体会到新课程应当是：同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和乐观的态度，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力量为中心，为重点。首先，学习的热忱更高了。假如说我们过去教育的一个很大不足是扼杀了孩子的学习热忱和信念的话，新的课改通过学习方式和教学方式的转变，使同学学在其中，乐在其中。其次，参加意识明显增加。现在的课堂教学，同学不再是一个被动接受的容器，而是主动参加、公平对话、沟通合作的一个有机组成部分。

新课程改革在教学目标课程结构方面都较原有的有所变化,新的课程革与国际上先进的教学模式相接轨,符合社会进展的需要,能够依据同学的不同特点,开发每个同学内在的浅能,现行的高中物理课大部分老师还是采纳的传授式的教学，只是一味的把学问与技能灌给了同学,而不去注意同学力量的培育,造成了一部分高分低能生、再着,在原有的教学模式教学方式下,大部分同学觉得学习物理这门功课比较枯燥,乏味很难学懂,毫无学习的爱好而言、好像学习学问只是为了应付考试,忽视了我们学习学问的真正目的。而我们有的老师可能在实施教学的过程中也注意了启发式的教学，也注意了一些物理的演示试验，和同学分组试验，但这些试验更多的是一些验证性试验，还是在注意同学在物理学问的获得和学问的理解上老师不仅仅只是教给同学一些学问技能,而要去注意同学思维的进展、新课程改革让同学成为了主体,注意同学试验力量动手力量动脑力量的进展与此同时也能够提高同学们的学习爱好。假如说就一味地灌输那些定律的话，不让同学动手操作的话，同学们也感觉这种方式很枯燥，很无谓。这样的话就影响同学们对物理的学习的乐观性。假如说再加上一些试验动手操作的话，这样同学就会更喜爱学物理，所谓喜爱了才能够学好，所以应当多增加些试验好，所以应当多增加些试验。

学校新课改之后，同学和老师的教育观发生了很大的变化，为了同学的进展，让同学在高中学习中顺当进行，作为高中物理老师就要有正确对待课改同学的同学观和教学行为。

高中老师同学观是：

⑴敬重同学的共性进展，把同学看成是能够连续进展，肯定能学好的好同学。作为教育的主导者和实施者，我们再也不能被这种陈旧的教育观念所束缚了，要彻底打破教育僵化的条条框框，力争由传统的“标准型”的固守者向“创新型”的开拓者转变，做一名敬重同学共性进展，具有创新意识的新时代的教育者。

⑵平衡心理，敬重同学的人格。要充分熟悉到师生之间应当是公平的，当我们要求别人敬重我们的人格的时候，同学也正需要我们无条件地敬重他们的人格。人们只有在相互敬重中才能找到平衡点，才能朝一个方向共同努力。

⑶博大宽容，有一颗爱生之心。对于我里学习不好的同学，不能用异样的眼光去看待那些后进生，更不能用要求优秀同学的标准去要求全体同学，而要充分留意挖掘他们的潜能，做到因材施教、因势利导。要知道我们的同学在做错了事之后心里也会内疚、自责，这时他们需要的是老师正确的引导和教育，需要的是老师一颗博大、宽容、爱他们的心。

⑷乐观调动同学的学习乐观性，关心同学完成学习任务，同时在教育活动中，师生共同进行制造性劳动，达到“教学相长”，使老师的同学观逐步趋向完善。

为了促进同学尽快适应高中物理新课程的学习，老师还应当从以下几方面改善自己的教学方法。

（一）物理教学要面对全体同学，把大多数同学学好物理作为第一教学目的。要树立；

1、同学虽差异，但没有差生。我们应以人为本，敬重同学的阅历，正视同学的共性差异，让他们依据自己的特点，根据自己的需要，选择适合自己的学习内容和学习方法，使他们得到进展和提高。

2、要充分熟悉高中教育是基础教育，是大众教育。高中物理课程在内容选择上要求应精选同学终身学习必备的基础学问与技能，要求通过高中的学习，使同学进一步丰富学问，提高技能，把握科学方法，培育同学终身学习的力量，为同学进一步猎取学问并获得终身的进展制造条件。目的是培育大批的具有较高文化素养和科学素养的高素养的公民，而不仅仅为了培育少数拔尖人才的精英教育。

（二）要给同学以指导，敬重同学的选择不同的物理课程。有的同学预备向理科方向进展，学完必修课程后，就可以选修3系列物理课程，有的同学预备向工科方向进展，学完必修课程后，就可以选修2系列物理课程，有的同学预备向文科方向进展，学完必修课程后，就可以选修1系列物理课程。这种课程设置就是敬重同学的共性特点，正视同学间的差异，给同学选择的权利，便于每个同学都依据自己的特点选择学习自己终身进展所必要的物理基础学问，既能使自己全面的把握必备的基础学问，同时又能使自己的特长得到充分的发挥，从而使每个同学都有最大的提高和进展。

（三）教学中留意分层次教学，一是教学要求分不同层次。在必修课的教学中，虽然要求每一位同学必需学习，但我们依据不同同学的基础学问状况和物理学习力量状况以及他们的进展方向，分别给他们提出不同的要求。

（四）在物理课堂教学中，贯彻我们学校对课堂教学提出的“低起点，高观点，高目标”的要求，教学的起点要低，老师所站的角度要高，力图从最基础的学问入手，利用形象生动的教学手段，实行浅显易懂的教学方法，教学要求渐渐提高，教学目标分层次达到。通过这种从低起点开头，循序渐进地提高教学要求，分步提高教学难度，分层次达成较高的教学目标，使每一位同学在课堂上都能听得懂，学得会。

（五）我们学校给同学供应多种平台，使每位同学都能得到全面进展。结合物理特点，利用自习课给同学举办物理科学方法讲座、物理学习方法讲座、科学讲座，丰富同学的物理学问，提高同学学习物理的爱好，关心同学把握物理的讨论方法和学习方法，提高同学的物理学习力量和物理素养。

（六）在物理教学中要注意自主学习、合作学习、探究学习，提倡教学方式多样化，新课程改革还体现在老师的教育方式和同学的学习方法的多样化上。这种转变主要体现在以下几方面：首先是老师和同学在教学中地位的变化，老师从教学的中心、主导者变为教学的合、关心者、促进者。其次是提倡同学自主学习、合作学习以及探究学习，在学习中充分重视同学的主动性、乐观性、合作意识、探究意识。

（七）在探究性教学过程中，老师要学会充分利用教学资源，学会设置情景，点拨，敏捷多样的教学方式贯穿教学中。在教学过程中，有的问题不太简单，同学完全可以采纳自主学习的方法独立完成，就没有必要实行合作学习的方式。但有的问题较简单，是教学的重点或难点，同学实行独立的自主学习方法难以完成，这就需要运用合作学习的方式，从不同的角度，采纳不同的思维方法，来解决问题。其次要加强组织，加强指导，不能放任自流。强调尽可能地让同学经受一个完整的学问的发觉、形成、应用和进展的过程，从中感受到探究的魅力所在。在科学探究中更重视的是过程，使同学更好地感悟到科学方法就在讨论过程中。

老师个人的优秀培训心得【篇2】

炎炎夏日，我有幸参与宁波高校90学时培训，这十多天的培训，倾听了20来位专家的讲座，可说是受益匪浅啊。

给我们授课的大多数是宁波高校人文学院的教授们，他们有着渊博的学问，基本上都是博士。除此之外，学院还请了语文界德高望重的专家来讲座，给我们进行语文新理念的培训。

众多的专家中，我第一个想讲的是我们的省教研员蔡少军。真是佩服他的敬业精神，能那么精神饱满地给我们连续讲座一天，而且内容又是如此精彩，吸引着在座的全部学员的目光。作为省教研员，蔡老师从一个高度分析20年浙江省各地的中考试卷。针对不同的题目类型，蔡老师和现场的老师进行互动，共同分析某地的中考题目精彩在哪，某地的中考题目不那么精确。其中最能引起在座的语文老师的同感的是蔡老师关于语文对同学语言敏感性的培育。现在许多同学在进入学校后，埋头苦做练习，陷入题海中不能自拔，语文学科完全处于了弱势，同学平常基本是没时间或者根本就不阅读，语言表达力量极其苍白。而且有人曾经做过这么一个测试，拿一份试卷给初三同学做，然后同样的试卷给高三同学来做，整个平均分只是提高了0。04分，这是多大的有个讽刺，三年啊，三年的的语文学习，同学的语文水平可以说没有一点提高。而且随着同学学习年段的增高，同学们对语文的爱好越来越低，这不能不引起我们语文老师的反思。

其次个要说说的是刘飞耀老师的讲座。刘老师真的是很有才华，想不到鼎鼎大名的刘老师其实还很年轻，曾是宁波江东区的教研员，听说下半年将去某个外国语学校当校长。这么一个有文人气质的人当校长，真是那个学校老师的福气。刘老师一开头给我们看了三张幻灯片，是有关《漫步     》这篇文章的教案设计，在学员们的互动中，向我们道出了他的讲座的关键词，关注言语。讲座中，刘老师那主持人的语言特色本身就很吸引大家。对于教材中的精彩的语言，刘老师顺手拈来，经他一讲，大家有种恍然大悟的感觉，原来有些语言是如此的精彩，我们语文老师又有什么理由不引导同学去关注语言呢。美妙的时间总是过得特殊快，刘老师许多精彩的东西都来不及展现，不能不说是一种圆满。但是我们大家都记住了一句话：语文是一门慢工出细活的功课，老师们要渐渐来啊。

当然，这次培训的许多专家也是很精彩的，我就不一一表述了，只是盼望以后还有机会参与这样高质量的培训。

老师个人的优秀培训心得【篇3】

这次，我有幸参与省中学校音乐骨干老师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的老师,使我受益匪浅。

首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的.。过去我对教学中的深层次的思索熟悉不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

老师个人的优秀培训心得【篇4】

本人参与了今年的中学校英语老师远程培训。本次培训有组织，有方案，有目标。对培训对象从教学理论与实践方面进行了全方位的的要求与培训。我非常珍惜这次的学习机会，透过学习，我收获很大。

本次学习资料丰富，涉及中学校英语教育的好处和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中同学语感的培育等。专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的怀疑迎刃而解，学英语就是让同学透过各种方式去猎取信息。在这个过程中同学要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟潜力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西，带给信息源，制造信息沟，激发同学学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论撒城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，同学素养也不如城市同学，那么我们的任务更重，所以我们更就应立足于自己的教学阵地，为同学制造好的语言学习环境，提高同学素养，同时也提高自己。

一、老师应当不断的充实自我，不断更新自己的教学理念。

一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。假如仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种潜力的.下降甚至是缺失，这时，旧有的教学阅历反而成了阻碍老师教学潜力的进展和提高的障碍。因此老师应当不断的充实自我，不断更新自己的教学理念，确立起与新课程相适应的体现素养教育精神的教育观念，诸如：重视同学的全面进展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。只有做到与时俱进，教学才能布满生气和活力。

二、老师应有自己的课程意识。

课程是由专家编制的，它是物化的、静止的、僵化的文本形态，它是广泛的应用于全部的同学的。课程则也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不仅仅仅是教材，而是一种过程，更是一种意识。

三、老师应当明确自己的教学目的。

透过教学活动，我们要到达：

1、激发同学学习的活力，并把这种活力转化为自觉学习的动力；

2、教给学习方法，使之逐步具备自学潜力，在老师的引导下，主动去把握学问。

四、老师应当在教学活动前做好充分的预备工作。

一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于老师的备课。在备课上多花一分精力，在教学里就多加一分的效果。只有备好课，才能支配好教学环节，在有限的时间里，保质保量地完成教学任务。备好一节课主要有以下几方面资料构成：

1、备教材；

2、备同学；

3、备方法；

4、备学法；

5、备感情；

6、备语言；

7、备教态；

8、备教具；

9、课后备。

只有在备课时花了充分的时间，才能在课上取得好的效果。

五、老师应当在教学活动中扮演好组织者的主角。

首先在理念上，老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的潜力，让同学充分思索，给与同学充分表达自己思维的机会。这样才能发挥同学的主体作用，提高课堂教学质量，探究出了一条胜利地激发同学自主学习的新路。

在课堂上，就应让同学畅所欲言，各抒己见，从而真正实现人人参加。当然老师作为组织者，要擅长引导同学学习地过程，评价同学的学习态度、方法和效果。在传统观念中，传授英语学问是一名英语老师全部职责，这其实是一个思想中的误区。在英语新课程的教学活动中，要学习英语学问，也要培育英语潜力，还要注意培育同学学习英语的爱好，要将同学的新颖感转化为未知欲，从而真正实现“以同学为本”的理念。

透过这次学习，我深深地感觉到了自己工作中的不足。作为一名在教育第一线工作多年的老老师，实践阅历有余，理论提升不足，在教学过程中，往往犯阅历主义的错误，遗忘了要学问需要不断的更新。活到老，学到老，学习意味着进步，学习是一个人共性是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满意而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“阅历反思=成长”，老师专业的成长就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，在沟通中就需要不断的学习，从而到达不断的改善自己的教学方法，不断的提高自己的教学水平。网络教育培训正是顺应了当代老师的这一需求而产生的，它给我们带给了对话平台，让大家一齐共享教育资讯，在专家、名师的引领下进行公平的民主沟通，从而实现共同促进，共同提高。

老师个人的优秀培训心得【篇5】

每次听完优秀老师共享自己的教学阅历后，都会深感自己的无知与不足。教育是一门艺术，一门高校问，值得用一生的经受去钻研。三天的培训，11位老师结合实际经受进行了有关高效课堂教学及班主任工作的精彩讲解，我感受到了每位老师对待同学都是无比专心、对工作的