小班健康教案有用的耳朵教案反思

小班健康教案有用的耳朵教案反思1、小班安康教案有用的耳朵教案反思

活动目标：

1.通过观看，初步了解耳朵的形状特点和构造。

2.让幼儿在比拟、争论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。

3.进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的兴趣。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT预备，《不要任凭掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

活动过程：

一、兴趣导入

1.出示只有消失各个动物耳朵的图片，让幼儿猜想动物名称。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜想。(出示各个动物形象和身边

小朋友的耳朵是为了立即来突出这节课上课的重点。)

二、了解耳朵的构造。

1.引导幼儿相互观看耳朵，为后面精确区分各部位做预备。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的构造图)——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后把握耳朵的各部位名称。(设计环节的意图可以不消失的教案中，一般说课时会用的比拟多。另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加精确到位)

三、了解耳朵的作用

1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。(采纳比拟体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西详细化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能辨别音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。(采纳感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。)

(如何说，每个环节把要说的话都写进去)

四、看视频《不要任凭掏耳朵》

1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的爱护耳朵经

2.教师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。

五、爱护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些)

1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、兴奋脏腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对心情急躁或身有病痛的人有冷静、止痛、退热、清脑的成效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。

3.全耳“总发动”：用食指指腹自耳部三角窝开头摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

2、小班安康活动教案：有用的耳朵教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过观看，初步了解耳朵的形状特点和构造。

2.让幼儿在比拟、争论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。

3.进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的兴趣。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT预备，《不要任凭掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

活动过程：

一、兴趣导入

1.出示只有消失各个动物耳朵的图片，让幼儿猜想动物名称。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜想。(出示各个动物形象和身边

小朋友的耳朵是为了立即来突出这节课上课的重点。)

二、了解耳朵的构造。

1.引导幼儿相互观看耳朵，为后面精确区分各部位做预备。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的构造图)——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后把握耳朵的各部位名称。(设计环节的意图可以不消失的教案中，一般说课时会用的比拟多。另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加精确到位)

三、了解耳朵的作用

1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。(采纳比拟体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西详细化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能辨别音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。(采纳感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。)

(如何说，每个环节把要说的话都写进去)

四、看视频《不要任凭掏耳朵》

1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的爱护耳朵经

2.教师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。

五、爱护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些)

1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、兴奋脏腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对心情急躁或身有病痛的人有冷静、止痛、退热、清脑的成效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。

3.全耳“总发动”：用食指指腹自耳部三角窝开头摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

3、小班安康活动教案：长树的耳朵教案(附教学反思)

活动设计背景

很多刚上幼儿园的小朋友还不留意卫生，常常会由于卫生而引发肠胃炎等一些疾病，教育小朋友讲卫生是很重要的。下面通过《长树的耳朵》来教育小朋友。

活动目标

1、认知：学会如何讲卫生和卫生的重要性。

2、情感：激发孩子对卫生的关注。

3、技能：让孩子养成讲卫生的习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点难点：突出故事《长树的耳朵》中的孩子不讲究卫生的后果和之后如何讲卫生。

活动预备

预备故事《长树的耳朵》和配图。

活动过程

1、讲《长树的耳朵》的故事，播放其配图。

2、让孩子回忆并讲出故事中的小男孩有那些不讲卫生的习惯极其后果。

3、告知孩子讲卫生的重要性。(影响生命安康、习惯的养成等等)

4、放生活中的一些图片，告知孩子在这些方面如何讲卫生(例如：吃饭、洗漱、公共场合等卫生)。

5、让小朋友模拟试验生活中讲卫生的细节。

教学反思

小朋友在听故事中很专注，通过这节课的卫生教育，孩子们懂得了更多生活中的卫生细节，不再任凭吸手指和含东西，削减了乱扔垃圾的现象等，缺乏之处是没有让孩子说说他们平常是如何讲卫生的，假如以后再上类似这样的课，应当让孩子多多发言。

4、小班安康安全爱护耳朵教案反思

活动目标：

1.懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我爱护意识。

活动预备：多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、争论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿答复)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟识的教师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、争论如何爱护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢(请幼儿答复)

3.我们要怎么样爱护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消失噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日，增加爱护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小朋友喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小朋友们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

5、小班安康机智小耳朵教案反思

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

2、进展幼儿的听说，培育幼儿的留意力量。

3、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、让幼儿知道开心有益于身体安康。

活动预备：

耳朵模具图片

活动过程：

一、活动开头。

(通过谈话引出主题)教师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?

(幼儿答复)教师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?

(幼儿答复)教师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!

二、根本局部

(观看了解耳朵)教师：我们每个人都有机智的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?

我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。

教师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵

三、小动物的耳朵老

师：小朋友都有机智的耳朵,而且我们的耳朵是那么美丽，那小动物有没有美丽又机智的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!

教师我们都知道每种动物的耳朵长得都