探究两个互成角度的力的合成规律（实验报告）（教师版）

探究两个互成角度的力的合成规律试验报告试验日期：________班级:_________试验成员：___________________指导老师：__________一、试验名称：探究两个互成角度的力的合成规律二、试验目的：1.通过观看，理解合力、分力的概念，熟悉到合力与两个分力之间不是简洁的代数相加，知道合力与分力的大小和夹角有关2.理解“等效〞是指橡皮筋的形变量及方向都相同3.能正确进行试验操作并精确?????记录试验数据4.能选择适宜的标度尺，做出合力与分力的图示，能总结归纳力的合成规律5.能比拟实际测量值与理论推算值的差异，分析误差产生的缘由三、思索与猜测1.“曹冲称象〞运用了怎样的思想方法？【答案】等效替代2.本试验中“等效〞指的是什么与什么“等效〞？【答案】一个力的作用效果与两个力的共同作用效果相同3.如何保证“等效〞？【答案】分别用一个力与两个力拉橡皮筋，都使橡皮筋的结点到同一点，从而保证橡皮筋的形变量和方向都相同四、试验原理1、F2的共同作用效果都是让同一条一端固定的橡皮筋伸长到同一点，所以力F就是这两个力F1、F2的合力。1、F2的大小与方向，并作出它们的图示，探究F1、F2和F的大小与方向有何关系。五、试验器材方木板、白纸、弹簧测力计〔2只〕、橡皮筋、细绳套〔2个〕、三角板、刻度尺、图钉〔假设干〕、细芯铅笔。六、试验步骤预备工作：用一只弹簧测力计钩住细绳套拉至满量程，此时橡皮筋伸长到位置A，之后的试验过程中橡皮筋伸长位置不能超过A点。1.用图钉把白纸固定在水平桌面上的方木板上。将橡皮筋一端固定在木板顶端，另一端系上两个细绳套。2、用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一位置O，用铅笔描下O点的位置及此时两个细绳套的方向，记录两弹簧测力计的读数F1和F2。3.只用一个弹簧测力计通过细绳把橡皮筋的节点拉至同样的位置O，记录细绳套的方向和弹簧测力计的读数F。5.选定适宜的标度尺，在白纸上用力的图示法，做出F与F1、F2的图示。1、F2的箭头端相连接，分析力F与F1、F2之间可能存在的关系。7.在白纸反面，重新试验，转变两个力F1、F2的大小和方向，重复上述试验，观看是否与第一次得出的结果全都。七、数据记录1.作出F与F1、F2的图示八、试验结论____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、误差分析1.本次试验产生误差的缘由是什么？【答案】①弹簧测力计使用前没调零会造成误差。弹簧测力计读数的偶然误差。②使用中，弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差。③试验过程中拉力未与木板平行，造成分力引起的误差。④两次测量拉力时，圆环的位置没有拉到同一点会造成偶然误差。⑥两个分力的夹角太小或太大，F1、F2数值太小，应用平行四边形定那么作图时，会造成偶然误差。十、问题争论1.在本试验中，假设将弹簧测力计连接的细绳换成橡皮绳，试验结果是否会发生变化？【答案】试验结果不会发生变化。试验过程中细绳换成橡皮绳后会伸长，但力的方向及弹簧测力计的读数不会变化，处理分析时候，在做力的图示时不影响试验的结果。2.本试验用一个弹簧测力计能否完成？【答案】可以。分析两个拉力时，先用手代替另一个弹簧测力计，读出力的大小和确定力的方向后，手拉住弹簧测力计钩的细绳，弹簧测力计测另一个力大小，再次拉到同一点O，记录力的大小和方向十一、考前须知1．正确选用弹簧测力计：将两只弹簧测力计钩好后对拉，假设两只弹簧测力计在对拉过程中，读数相同，那么可选，假设不同，应更换直至相同为止。2．试验操作①位置不变：在同一次试验中，将橡皮条拉长后圆环的位置肯定要相同。不同次试验，O点的位置可以不同。②角度适宜：两个弹簧测力计所拉细绳套的夹角不宜太小，也不宜太大，以60