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文档简介

部编版小学语文五年级下册第8单元常考题检测卷-(含答案)

第8单元常考题检测卷-小学语文五年级下册部编版

一、选择题

1.下面加点字的读音有误的一组是()

A.憎恨(zēnɡ)胚胎(pēi)B.污秽(huì)薄纸(bó)

C.螺母(luó)窘迫(jiǒnɡ)D.禽类(qín)伊人(yī)

2.下面加点字意思相同的一组是()

A.得意忘形——废寝忘食B.喜出望外——一望无际

C.曾事农桑——出事D.送孟浩然之广陵——杨氏之子

3.杨氏之子人物形象出自()

A.《封神演义》B.《水浒传》C.《世说新语》D.《西游记》

4.下面哪一项是发生在三国时期的故事()

A.围魏救赵B.退避三舍C.赤壁大战D.负荆请罪

5.对下列病句的修改,错误的是()

A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)

B.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)

C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)

D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)

6.下列说法错误的一项是()

A.“一本正经”是描写人物神态的词语。

B.“左膀右臂、翻来覆去”这两个词语中都分别含有一对近义词和一对反义词。

C.“养尊处优”和“娇生惯养”的意思相近,但感彩不同。

D.“明了”的反义词是“模糊”。

二、填空题

7.让生字走入语境。

大mǔzhǐ()专做吃苦的事,给人sāoyǎnɡ(),人舒服后,感谢的是其他四指。食指jiēchù()huìwù()的机会最多,中指处处显示着yǎngzūnchǔyōu()的幸福,小指用处最miǎoxiǎo(),只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。五指有差异,却不会让人产生àizēnɡ()。

8.比一比,组词语。

憎()搔()窘()弦()

蹭()骚()穹()炫()

9.根据提示,写出下面加点词语的反义词。

(1)费力的事大拇指做,()的事却轮不上他。

(2)很多事食指是主干,中指只在旁略为()而已。

(3)我的身体是那样轻盈,一点()的感觉也没有。

(4)我学会了在青青的草地和()的湖面上盘旋,湖水一点也不浑浊。

10.课文内容回顾。

(1)《杨氏之子》选自____的《_______》,我想用这个词_______(四字词语)来夸奖文中的孩子。

(2)《手指》的作者是______,我们学过他的文章《》。作者用______的语言,写出了五根手指各有不同的_____,各有不同的_____,各有所长,_____。文中“五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就_____,_____,不再有什么强弱、美丑之分了”,意思是_____。这种说法与“一根筷子容易折,_____”如出一辙。

三、判断题

判断正误。(正确的画“√”,错误的画“×”)

11.“诣”的读音是“yì”,还有同音字是“易”和“旨”。()

12.“娜”是一个左右结构的字,形近字可以是“哪”。()

13.“仓”是一个半包围结构的字,念“cāng”,共4画,可组词为“仓库”。()

14.“憎”的部首是“曾”,除部首外还有3画。()

四、现代文阅读

阅读与理解。

《手指》片段

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

15.大拇指有什么作用?请用“”画出相关句子。

16.大拇指的特点是()

A.其貌不扬B.养尊处优C.吃苦耐劳D.秀丽可爱17.片段的语言很风趣,主要运用了()的修辞方法。

A.拟人B.比喻C.对比D.排比18.判断下面分析是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)片段写大拇指的特点用了先概括后具体的表达方法。()

(2)“身体矮而胖,头大而肥”运用了拟人的方法形象地写出了大拇指的样子。()

(3)“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”这几个词语说明大拇指做事讨巧。()

19.作者笔下的大拇指让你想到生活中的什么人?并简单写写理由。

______________

20.请仿照片段的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。

______________

阅读短文,完成练习。

口中剿匪记(节选)

口中剿匪,就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢?因为我口中所剩的十七颗牙齿,不但毫无用处,而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光,犹如把盘踞要害的群匪剿尽。

把我的十七颗牙齿,比为一群匪,再像没有了。这匪是官匪,即贪官污吏。因为普通的“匪”,是当局明令通缉的,或地方合力严防的。而我的牙齿则不然,我非但不通缉它们,严防它们,反而袒护它们。我天天洗刷它们;我留心保养它们;吃食物的时候我让它们先尝;说话的时候我委屈地迁就它们;我决心不敢冒犯它们。

怎见得像贪官污吏呢?官是政府任命的,人民推戴的。但他们竟不尽责任,贪赃枉法,危害国家和人民。我的十七颗牙齿,正同这批人物一样。它们原是我亲生的,从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分,与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物,送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上,帮助我发表意见。它们真是我的忠仆,我的护卫。它们居心不良,渐渐变坏。起初,有时还替我服务,为我造福,而有时对我虐害,使我苦痛。到后来它们作恶太多,个个变坏,歪斜偏侧,吊儿郎当,使我奇痒,使我大痛,使我不能作画,使我不能作文,使我不得说话,使我不得安眠。我已经隐忍了近十年了,还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢!

………

有一天,许钦文先生来看我,他满口金牙,欣然地对我说:“我认识一位牙医生,我劝你也去请教一下。”我反问他:“装了究竟有什么好处呢?”他说:“夫妻从此不讨相骂了。”我佩服许先生说话的幽默。后来有一天,我居然自动地走进易医师的诊所。经过他的检查和忠告之后,我恍然大悟,原来我口中的国土内,养了一大批官匪,若不把这批人物杀光,国家永远不得太平,民生永远不得幸福。我就下决心,马上任命易医师为口中剿匪总司令。攻了十一天,连根拔起,满门抄斩。我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正,个个千练,个个为国效劳,为民服务。我口中的国土,从此可以天下太平了。

21.本文说的“口中剿匪”指的是___________。

22.说说作者用“口中剿匪记”作为题目的妙处。

______________

23.文中画“”的句子运用了___________和___________的修辞手法,生动形象地写出了_________。这体现出这篇文章语言的特点是__。

24.作者把口中的“十七颗牙齿”比喻成“官匪”,两者的相似点是什么?这样比喻可以产生什么样的表达效果?

______________

25.作者写的仅仅是自己拔牙的经历吗?你还从短文中读出了什么?

______________

五、书面表达

26.习作

长城凝结着古代劳动人民的智慧与心血,它是世界八大奇迹之一。请以导游的身份,写一篇关于长城的导游词。

要求:①结合材料,题目自拟。②文章要做到详略得当。③字迹工整,语句通顺,不得少于400字。

参考答案:

1.B

【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。B选项薄纸(bó)—薄纸(báo)

2.A

【详解】考查意思理解。

A得意忘形指高兴的控制不住自己,失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志,就忘记了应持有的态度。忘:不记得,遗漏。废寝忘食,意思是顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。忘:忘记。意思相同。

B喜出望外,指因遇到意外的喜事,心中非常高兴。望:希望、意料。一望无际,一眼望不到边。形容非常辽阔。望:看。意思不一致。

C曾事农桑,从来不曾从事过农业生产。事:从事。出事,遇险失事,发生事故。事:事故。意思不一致。

D送孟浩然之广陵,送孟浩然到广陵。之,到达。杨氏之子,姓杨的人家的孩子,之:的。意思不一致。

3.C

【详解】本题考查的是对课文内容的理解和分析。

本题考查的是《杨氏之子》,选自南朝刘义庆的《世说新语言语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。

4.C

【解析】略

5.D

【详解】本题考查修改病句。

要认真读原句,弄清句子要表达的意思,找出句子有毛病的地方,根据病因修改,修改后不能改变原句的意思,检查修改后的句子,看句子是否完整、通畅、合理。

A正确。本题词语搭配不当,“习惯”不能与“变化”搭配,可把“变化”改为“改变”。

B正确。本题“当”和“时”介词的运用,使句子缺少主语,应删掉“当”和“时”。

C正确。本题词序不当,“厚厚的”应修饰“植物标本”,可将“厚厚的”调到“放着”或者“一叠”后。

D错误。本题词序不当,主语应是“我第一眼”,应将“看到的”与“第一眼”颠倒过来。

6.C

【详解】本题考查词语解释、近反义词和词语感彩。

A项:一本正经:形容庄重严肃,非常认真。多用于贬义。

B项:“左和右”是反义词,“膀和臂”和近义词。“来和去”是反义词,“翻和覆”是近义词。

C项:养尊处优:处于尊贵的地位,享受优裕的生活(多含贬义)。

娇生惯养:形容小孩从小受到父母过分的宠爱和放任。贬义词。

D项:明了:清楚地知道或懂得。

模糊:不清楚;不分明。

是反义词。

7.拇指搔痒接触秽物养尊处优渺小爱憎

【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“搔痒”“尊”笔画较复杂,易写错,需注意。

8.憎恨搔痒窘迫琴弦磨蹭骚扰苍穹炫耀

【详解】这道题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。先让学生尝试读一读每个字,想一想它们有什么区别,怎么组词。此外,教师应强调常见字组词是考试的必拿分点,要重视起来。学生需要注意“憎”、“搔”和“穹”的组词。

9.讨巧扶衬笨重澄澈

【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。

(1)费力,是耗费力量,多指耗费较多的力量。反义词有:讨巧、省力、省劲等。

(2)主干,意思是主体部分,起决定作用的人物或力量。反义词有:扶衬、旁支等。

(3)轻盈,意思是形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。反义词有:沉重、臃肿、笨重等。

(4)浑浊,意思是指(水、空气等)含有杂质,不清洁,不明澈;喻指尘世,尘途。反义词有:清晰、清澈等。

10.刘义庆世说新语·言语机智幽默丰子恺白鹅风趣幽默

姿态

性格

各有所短

根根有用

根根有力量

团结起来力量大一把筷子难折断

【详解】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题,这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容,并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。

(1)《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语·言语》,本文讲述了梁国一户姓杨的人家有一个聪明的男孩,他与客人机智对答的故事。文中的男孩是一个机智幽默的人。

(2)《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。丰子恺是中国著名的散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家,代表作品:《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》等,其中《白鹅风趣幽默》是我们学过的文章。

《手指》全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指,各有不同的各有所短,各有所长根根有用。最后阐明了只要团结起来力量就会变大的一个道理,与“一根筷子容易折一把筷子难折断”道理是一样的。

11.×12.√13.×14.×

【分析】11.本题叙述错误。本题考查同音字的辨析,“诣”的读音是“yì”,“易”是它的同音字;“旨”的读音为zhǐ,不是“诣”的同音字。

12.本题叙述正确。本题考查形近字的辨析,“娜”是一个左右结构的字,形近字有哪、挪等。

13.本题叙述错误。本题考查汉字的结构,“仓”是一个上下结构的字,念“cāng”,共4画,可组词为“仓库”。

14.本题叙述错误。本题考查汉字的部首,“憎”的部首是“忄”,除部首外还有12画。

15.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。16.AC17.AD18.√√

×

19.大拇指让我想到了城市的环卫工人。他们默默无闻、不惧辛苦,总是早早地穿梭在这个城市的道路上,为人们带来一片洁净的土地,为人们带来一份愉悦的心情。20.五官中最灵动、最美丽的是眼睛。他是五官中的颜值担当,也是实力担当。除了睡觉的时候,他都一直为我们服务,勤勤恳恳。走路时,其他器官都帮不上忙,只有他一个睁着看看书时,只有眼睛认真的盯着书;找什么东西时,也只有他仔细搜集。虽然非常勤恳,可好事却轮不上他。譬如冬天时寒风刺骨,其他器官都被包裹得严严实实,好生暖和,可只有眼睛默默的承受着寒冷。因此我们更要保护好我们的眼睛,让这双明亮的双眼伴我们一生!

【解析】15.本题考查了寻找关键句子。

结合选段句子“例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。”可知大拇指都做了些什么事情,也就是大拇指的作用。

16.本题考查了对文章内容的理解。

从文章句子“大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。”可知大拇指的外形特点是其貌不扬、形状不美。从“但在五指中,却是最肯吃苦的。”可知大拇指的性格特点是吃苦耐劳。故选AC。

17.本题考查了修辞手法的辨析。

结合文章句子“例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。”可知作者把大拇指当作人来写,运用了拟人的修辞手法;同时,相同的句式又构成了排比的修辞手法。故选AD。

18.本题考查了对文章表达方法、描写方法的认识。

(1)结合文章句子“但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。”可知先概括写出大拇指肯吃苦的特点,然后具体分述大拇指肯吃苦的具体表现,故该选项说法正确。

(2)抓住关键词“矮而胖,头大而肥”,可知把大拇指当作人来写,运用了拟人的修辞手法,故该选项说法正确。

(3)抓住关键词“死力、拼命、用劲”可知大拇指非常肯吃苦,说他“做事讨巧”是不对的,故该选项说法错误。

19.本题考查了拓展延伸。

结合作者笔下大拇指的特点:肯吃苦,默默无闻,联系生活实际,生活中哪些人也像大拇指一样肯吃苦,默默无闻地奉献,写下来即可。

示例:大拇指最肯吃苦,让我想起了我们身边的清洁工。他们天不亮就出门清扫街道,在大家上班前,城市已经焕然一新。他们是城市的美容师,是吃得了苦、耐得住寂寞、不图名利的一群人。

20.本题考查了仿写句子。

观察所给片段,把大拇指当作人来写,运用先概括后分述的方法写出了大拇指的特点,仿照例句,运用先概括后分述的方法,使用拟人的修辞手法,选择人的五官中的一个,仿写句子。

示例:在五官中,“海拔”最高的当属鼻子。他居于脸部中央,上有眼睛,下有嘴巴,旁有耳朵。他笔直地立在那儿,如同一位神武的大将军,给人以居高临下之感。可也正是由于“身材”,如不小心摔倒,他就要第一个和大地“亲密接触”。他还掌管着人的呼吸和嗅觉。人一天呼吸上万次,他要是跟人耍大牌“罢工”一会儿,人就可能会危在旦夕,小命难保。他还能闻出什么臭,什么香,哪儿在烧红烧肉……是个十分灵敏的“闻味专家”。

21.把牙齿拔光22.一语双关,表面在说拔光口中的牙齿,实际在说应除掉不为人民尽心服务反而危害国家和人民的贪官污吏。23.拟人排比口中牙齿给“我”带来的痛苦幽默风趣、通俗易懂24.两者的相似点是都不但不尽心尽力、尽职尽责,反而危害“国民”,使其痛苦。这样的比喻贴切生动,使文章语言幽默风趣、通俗易懂。25.作者写的不仅仅是自己拔牙的经历。我从文中还读出了作者对贪官污吏的痛恨。

【分析】21.考查对文章的理解。

从“口中剿匪,就是把牙齿拔光。”中可以看出指把牙齿拔光。

22.考查对标题作用的分析,答这类题时首先要了解标题的作用常用分布为哪些,多数为:交代人物、概括内容、揭示主旨、作为线索贯穿全文。比喻象征义、一语双关、设置悬念。

本题结合文章看表面说扒光牙齿,实际说要铲除贪官污吏,所以时一语双关的作用。围绕此作答即可。

23.考查修辞的辨析和作用的分析。

从“到后来它们作恶太多,个个变坏,歪斜偏侧,吊儿郎当,使我奇痒,使我大痛,使我不能作画,使我不能作文,使我不得说话,使我不得安眠”来看运用了拟人和排比的修辞。生动形象地写出了口中牙齿给“我”带来的痛苦。

从整体文章内容的语言来看文章通俗易懂且语言幽默。

24.考查对比喻作用的分析。

文中把“十七颗牙齿”比喻成“官匪”,主要抓住其尽职尽责,反而危害“国民”,使其痛苦的特点。这样可以使句子更生动形象让文章更富有趣味性。

25.考查对文章的理解。

从作者“到后来它们作恶太多,个个变坏,歪斜偏侧,吊儿郎当,使我奇痒,使我大痛,使我不能作画,使我不能作文,使我不得说话,使我不得安眠。”的经历和“,原来我口中的国土内,养了一大批官匪,若不把这批人物杀光,国家永远不得太平,民生永远不得幸福。”可以看出作者

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