部编版小学语文五年级下册第8单元常考题检测卷-（含答案）

部编版小学语文五年级下册第8单元常考题检测卷-（含答案）

第8单元常考题检测卷-小学语文五年级下册部编版

一、选择题

1．下面加点字的读音有误的一组是（）

A．憎恨（zēnɡ）胚胎（pēi）B．污秽（huì）薄纸（bó）

C．螺母（luó）窘迫（jiǒnɡ）D．禽类（qín）伊人（yī）

2．下面加点字意思相同的一组是（）

A．得意忘形——废寝忘食B．喜出望外——一望无际

C．曾事农桑——出事D．送孟浩然之广陵——杨氏之子

3．杨氏之子人物形象出自（）

A．《封神演义》B．《水浒传》C．《世说新语》D．《西游记》

4．下面哪一项是发生在三国时期的故事（）

A．围魏救赵B．退避三舍C．赤壁大战D．负荆请罪

5．对下列病句的修改，错误的是（）

A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”）

B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”）

C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后）

D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）

6．下列说法错误的一项是（）

A．“一本正经”是描写人物神态的词语。

B．“左膀右臂、翻来覆去”这两个词语中都分别含有一对近义词和一对反义词。

C．“养尊处优”和“娇生惯养”的意思相近，但感彩不同。

D．“明了”的反义词是“模糊”。

二、填空题

7．让生字走入语境。

大mǔzhǐ()专做吃苦的事，给人sāoyǎnɡ()，人舒服后，感谢的是其他四指。食指jiēchù()huìwù()的机会最多，中指处处显示着yǎngzūnchǔyōu()的幸福，小指用处最miǎoxiǎo()，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。五指有差异，却不会让人产生àizēnɡ()。

8．比一比，组词语。

憎()搔()窘()弦()

蹭()骚()穹()炫()

9．根据提示，写出下面加点词语的反义词。

（1）费力的事大拇指做，()的事却轮不上他。

（2）很多事食指是主干，中指只在旁略为()而已。

（3）我的身体是那样轻盈，一点()的感觉也没有。

（4）我学会了在青青的草地和()的湖面上盘旋，湖水一点也不浑浊。

10．课文内容回顾。

（1）《杨氏之子》选自____的《_______》，我想用这个词_______（四字词语）来夸奖文中的孩子。

（2）《手指》的作者是______，我们学过他的文章《》。作者用______的语言，写出了五根手指各有不同的_____，各有不同的_____，各有所长，_____。文中“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就_____，_____，不再有什么强弱、美丑之分了”，意思是_____。这种说法与“一根筷子容易折，_____”如出一辙。

三、判断题

判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”）

11．“诣”的读音是“yì”，还有同音字是“易”和“旨”。()

12．“娜”是一个左右结构的字，形近字可以是“哪”。()

13．“仓”是一个半包围结构的字，念“cāng”，共4画，可组词为“仓库”。()

14．“憎”的部首是“曾”，除部首外还有3画。()

四、现代文阅读

阅读与理解。

《手指》片段

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

15．大拇指有什么作用？请用“”画出相关句子。

16．大拇指的特点是（）

A．其貌不扬B．养尊处优C．吃苦耐劳D．秀丽可爱17．片段的语言很风趣，主要运用了（）的修辞方法。

A．拟人B．比喻C．对比D．排比18．判断下面分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）片段写大拇指的特点用了先概括后具体的表达方法。()

（2）“身体矮而胖，头大而肥”运用了拟人的方法形象地写出了大拇指的样子。()

（3）“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”这几个词语说明大拇指做事讨巧。()

19．作者笔下的大拇指让你想到生活中的什么人？并简单写写理由。

______________

20．请仿照片段的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

______________

阅读短文，完成练习。

口中剿匪记（节选）

口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩的十七颗牙齿，不但毫无用处，而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽。

把我的十七颗牙齿，比为一群匪，再像没有了。这匪是官匪，即贪官污吏。因为普通的“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的。而我的牙齿则不然，我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。

怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。我已经隐忍了近十年了，还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢！

………

有一天，许钦文先生来看我，他满口金牙，欣然地对我说：“我认识一位牙医生，我劝你也去请教一下。”我反问他：“装了究竟有什么好处呢？”他说：“夫妻从此不讨相骂了。”我佩服许先生说话的幽默。后来有一天，我居然自动地走进易医师的诊所。经过他的检查和忠告之后，我恍然大悟，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平，民生永远不得幸福。我就下决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令。攻了十一天，连根拔起，满门抄斩。我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正，个个千练，个个为国效劳，为民服务。我口中的国土，从此可以天下太平了。

21．本文说的“口中剿匪”指的是___________。

22．说说作者用“口中剿匪记”作为题目的妙处。

______________

23．文中画“”的句子运用了___________和___________的修辞手法，生动形象地写出了_________。这体现出这篇文章语言的特点是__。

24．作者把口中的“十七颗牙齿”比喻成“官匪”，两者的相似点是什么？这样比喻可以产生什么样的表达效果？

______________

25．作者写的仅仅是自己拔牙的经历吗？你还从短文中读出了什么？

______________

五、书面表达

26．习作

长城凝结着古代劳动人民的智慧与心血，它是世界八大奇迹之一。请以导游的身份，写一篇关于长城的导游词。

要求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得当。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

参考答案：

1．B

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B选项薄纸（bó）—薄纸（báo）

2．A

【详解】考查意思理解。

A得意忘形指高兴的控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度。忘：不记得，遗漏。废寝忘食，意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。忘：忘记。意思相同。

B喜出望外，指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。望：希望、意料。一望无际，一眼望不到边。形容非常辽阔。望：看。意思不一致。

C曾事农桑，从来不曾从事过农业生产。事：从事。出事，遇险失事，发生事故。事：事故。意思不一致。

D送孟浩然之广陵，送孟浩然到广陵。之，到达。杨氏之子，姓杨的人家的孩子，之：的。意思不一致。

3．C

【详解】本题考查的是对课文内容的理解和分析。

本题考查的是《杨氏之子》，选自南朝刘义庆的《世说新语言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。

4．C

【解析】略

5．D

【详解】本题考查修改病句。

要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。

A正确。本题词语搭配不当，“习惯”不能与“变化”搭配，可把“变化”改为“改变”。

B正确。本题“当”和“时”介词的运用，使句子缺少主语，应删掉“当”和“时”。

C正确。本题词序不当，“厚厚的”应修饰“植物标本”，可将“厚厚的”调到“放着”或者“一叠”后。

D错误。本题词序不当，主语应是“我第一眼”，应将“看到的”与“第一眼”颠倒过来。

6．C

【详解】本题考查词语解释、近反义词和词语感彩。

A项：一本正经：形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。

B项：“左和右”是反义词，“膀和臂”和近义词。“来和去”是反义词，“翻和覆”是近义词。

C项：养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。

娇生惯养：形容小孩从小受到父母过分的宠爱和放任。贬义词。

D项：明了：清楚地知道或懂得。

模糊：不清楚；不分明。

是反义词。

7．拇指搔痒接触秽物养尊处优渺小爱憎

【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“搔痒”“尊”笔画较复杂，易写错，需注意。

8．憎恨搔痒窘迫琴弦磨蹭骚扰苍穹炫耀

【详解】这道题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。先让学生尝试读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词。此外，教师应强调常见字组词是考试的必拿分点，要重视起来。学生需要注意“憎”、“搔”和“穹”的组词。

9．讨巧扶衬笨重澄澈

【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（1）费力，是耗费力量，多指耗费较多的力量。反义词有：讨巧、省力、省劲等。

（2）主干，意思是主体部分，起决定作用的人物或力量。反义词有：扶衬、旁支等。

（3）轻盈，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。反义词有：沉重、臃肿、笨重等。

（4）浑浊，意思是指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不明澈；喻指尘世，尘途。反义词有：清晰、清澈等。

10．刘义庆世说新语·言语机智幽默丰子恺白鹅风趣幽默

姿态

性格

各有所短

根根有用

根根有力量

团结起来力量大一把筷子难折断

【详解】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。

（1）《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语·言语》，本文讲述了梁国一户姓杨的人家有一个聪明的男孩，他与客人机智对答的故事。文中的男孩是一个机智幽默的人。

（2）《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。丰子恺是中国著名的散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》等，其中《白鹅风趣幽默》是我们学过的文章。

《手指》全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指，各有不同的各有所短，各有所长根根有用。最后阐明了只要团结起来力量就会变大的一个道理，与“一根筷子容易折一把筷子难折断”道理是一样的。

11．×12．√13．×14．×

【分析】11．本题叙述错误。本题考查同音字的辨析，“诣”的读音是“yì”，“易”是它的同音字；“旨”的读音为zhǐ，不是“诣”的同音字。

12．本题叙述正确。本题考查形近字的辨析，“娜”是一个左右结构的字，形近字有哪、挪等。

13．本题叙述错误。本题考查汉字的结构，“仓”是一个上下结构的字，念“cāng”，共4画，可组词为“仓库”。

14．本题叙述错误。本题考查汉字的部首，“憎”的部首是“忄”，除部首外还有12画。

15．例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。16．AC17．AD18．√√

×

19．大拇指让我想到了城市的环卫工人。他们默默无闻、不惧辛苦，总是早早地穿梭在这个城市的道路上，为人们带来一片洁净的土地，为人们带来一份愉悦的心情。20．五官中最灵动、最美丽的是眼睛。他是五官中的颜值担当，也是实力担当。除了睡觉的时候，他都一直为我们服务，勤勤恳恳。走路时，其他器官都帮不上忙，只有他一个睁着看看书时，只有眼睛认真的盯着书；找什么东西时，也只有他仔细搜集。虽然非常勤恳，可好事却轮不上他。譬如冬天时寒风刺骨，其他器官都被包裹得严严实实，好生暖和，可只有眼睛默默的承受着寒冷。因此我们更要保护好我们的眼睛，让这双明亮的双眼伴我们一生！

【解析】15．本题考查了寻找关键句子。

结合选段句子“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”可知大拇指都做了些什么事情，也就是大拇指的作用。

16．本题考查了对文章内容的理解。

从文章句子“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”可知大拇指的外形特点是其貌不扬、形状不美。从“但在五指中，却是最肯吃苦的。”可知大拇指的性格特点是吃苦耐劳。故选AC。

17．本题考查了修辞手法的辨析。

结合文章句子“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”可知作者把大拇指当作人来写，运用了拟人的修辞手法；同时，相同的句式又构成了排比的修辞手法。故选AD。

18．本题考查了对文章表达方法、描写方法的认识。

（1）结合文章句子“但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”可知先概括写出大拇指肯吃苦的特点，然后具体分述大拇指肯吃苦的具体表现，故该选项说法正确。

（2）抓住关键词“矮而胖，头大而肥”，可知把大拇指当作人来写，运用了拟人的修辞手法，故该选项说法正确。

（3）抓住关键词“死力、拼命、用劲”可知大拇指非常肯吃苦，说他“做事讨巧”是不对的，故该选项说法错误。

19．本题考查了拓展延伸。

结合作者笔下大拇指的特点：肯吃苦，默默无闻，联系生活实际，生活中哪些人也像大拇指一样肯吃苦，默默无闻地奉献，写下来即可。

示例：大拇指最肯吃苦，让我想起了我们身边的清洁工。他们天不亮就出门清扫街道，在大家上班前，城市已经焕然一新。他们是城市的美容师，是吃得了苦、耐得住寂寞、不图名利的一群人。

20．本题考查了仿写句子。

观察所给片段，把大拇指当作人来写，运用先概括后分述的方法写出了大拇指的特点，仿照例句，运用先概括后分述的方法，使用拟人的修辞手法，选择人的五官中的一个，仿写句子。

示例：在五官中，“海拔”最高的当属鼻子。他居于脸部中央，上有眼睛，下有嘴巴，旁有耳朵。他笔直地立在那儿，如同一位神武的大将军，给人以居高临下之感。可也正是由于“身材”，如不小心摔倒，他就要第一个和大地“亲密接触”。他还掌管着人的呼吸和嗅觉。人一天呼吸上万次，他要是跟人耍大牌“罢工”一会儿，人就可能会危在旦夕，小命难保。他还能闻出什么臭，什么香，哪儿在烧红烧肉……是个十分灵敏的“闻味专家”。

21．把牙齿拔光22．一语双关，表面在说拔光口中的牙齿，实际在说应除掉不为人民尽心服务反而危害国家和人民的贪官污吏。23．拟人排比口中牙齿给“我”带来的痛苦幽默风趣、通俗易懂24．两者的相似点是都不但不尽心尽力、尽职尽责，反而危害“国民”，使其痛苦。这样的比喻贴切生动，使文章语言幽默风趣、通俗易懂。25．作者写的不仅仅是自己拔牙的经历。我从文中还读出了作者对贪官污吏的痛恨。

【分析】21．考查对文章的理解。

从“口中剿匪，就是把牙齿拔光。”中可以看出指把牙齿拔光。

22．考查对标题作用的分析，答这类题时首先要了解标题的作用常用分布为哪些，多数为：交代人物、概括内容、揭示主旨、作为线索贯穿全文。比喻象征义、一语双关、设置悬念。

本题结合文章看表面说扒光牙齿，实际说要铲除贪官污吏，所以时一语双关的作用。围绕此作答即可。

23．考查修辞的辨析和作用的分析。

从“到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠”来看运用了拟人和排比的修辞。生动形象地写出了口中牙齿给“我”带来的痛苦。

从整体文章内容的语言来看文章通俗易懂且语言幽默。

24．考查对比喻作用的分析。

文中把“十七颗牙齿”比喻成“官匪”，主要抓住其尽职尽责，反而危害“国民”，使其痛苦的特点。这样可以使句子更生动形象让文章更富有趣味性。

25．考查对文章的理解。

从作者“到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。”的经历和“，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平，民生永远不得幸福。”可以看出作者