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5执教者：时间：2014113星期一（下午）一、：幼儿扮小树叶，教师扮风，然后开始游戏。幼儿围着教师自由做树叶飘动的动时间：2014114星期二（上午*活动名称：小兔造本周我们进入了“小兔”的，小兔子在幼儿的日常生活中是常见的朋友，的故事就是《小兔》，并且尝试表演小兔。本次活动，通过创设情境，引出大灰狼要来小兔，小兔宝宝们用造的方法，不让大灰狼进来。幼儿在游戏的过程活动第一环节：游戏导入，激发幼儿活动的活动第二环节：观察的外型，幼儿学习的筑法。活动第三环节：幼儿尝试操作，鼓励幼儿大胆表现。活动第四环节：展示作品，共同帮助别人快乐。121、材料准备：8（多于幼儿人数2、幼儿知识经验准备：幼儿已听过《小兔》的故事，对故事情节较熟悉。1、交代我是兔，是兔宝宝，跟着去游戏2、大灰狼的音乐：哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀3（引到幼儿躲在后面。二、观察的外型——学习的筑法1、有几只调皮的小兔宝宝它们到草地上去吃青草，可是这里的坏了，要是大灰狼来了可怎么办？（引出造）2、长得什么样子的？（一根一根长长的。3、小兔们，来教造，造一条又大又宽的，不让大灰狼进来，好示范指导：造要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的。4、个别示范：一个人造实在太慢了，谁愿意来帮助？小结：造出长长的、密密的，这样大灰狼就不会进来捉小兔宝宝。1、想怎样造才能不让大灰狼钻进来2、观察孩子的操作情况，指导幼儿造出长长的、密密的。1、兔：兔宝宝们，真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈吃饱了帮助再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”：活动开始了，孩子们开心地在老师的带领下说说小兔爱吃什么？并且边念儿歌边跳当听“大灰狼的时孩子们纷纷跟着兔躲在了的后面接着老师引导幼儿观察的特征帮助小兔来造能跟着老师一起书空练习通过个别演示来强调要造的“长长的，密密的。幼儿在练习时也很高，把到底但是有个别幼儿没有把造的直直的有点歪有的幼儿还不够大胆只画一半。1、整个活动中都是以“小兔”的故事情节贯穿始终，符合小班幼儿的特点，所以幼儿非常感。2、在引导幼儿造的过程中，对于的形状观察还不够仔细，有个别幼儿造1、充分发挥教具的作用，引导幼儿观察的特征，帮助幼儿明确的特征2时间：2014115星期三（下午）一、幼儿扮小树叶，教师扮风，然后开始游戏。幼儿围着教师自由做树叶飘动的动时间：2014年11月6日 环节一、故事导入——激发孩子的151、听听是谁在哭啊？哭声越来越响了（老师模仿哭声2、原来是一群小兔子呀！它们怎么了呀？（出示小兔子34、小结：原来它们找不到家了。家里有，家

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