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冀教2011版四年级英语下册《Lesson18ALittleHorseCrossestheRiver》评课稿本文主要对冀教2011版四年级英语下册《Lesson18ALittleHorseCrossestheRiver》进行评课，包括课文特点、教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法和教学评价等方面。一、课文特点本课文是一篇短小精悍的故事，主要讲述了小马通过河流的生动场景。语言简明易懂，适合四年级学生学习。课文采用了第三人称叙述，篇幅不长，语言表现形式简单清晰。二、教学目标1.语言目标：（1）掌握单词：horse,river,across,swim,bridge,and,or；（2）理解并掌握句型：Alittlehorsecanswimacrosstheriver.Thelittlehorsecan’tgoacrossthebridge.Thelittlehorsecangoacrosstheriverorswimacrosstheriver.2.认知目标：通过本课学习，可以让学生知道：（1）了解掌握一些关于“过河”的相关词汇，如“river,across,swim,bridge”等；（2）能够了解不同的过河方法和过河工具等；（3）通过故事情节的展示能够理解并学会合理选择解决问题的方法。三、教学内容本课涉及三个方面的教学内容：1.课文内容：（1）读课文，让学生听懂并理解故事情节；（2）学生跟读，并理解单词的意义；（3）小组之间进行角色扮演，熟悉并理解句型的意义和使用方法。2.语言知识：（1）学习课文中的单词，掌握其发音和意义；（2）学习句型的构成和使用方式。3.语言技能：（1）让学生能够自己编写类似的简短小故事；（2）在实际生活中，能够采用课文中类似的方式解决问题。四、教学重难点1.教学重难点（1）让学生理解并掌握本课文中的关键词汇和句型；（2）让学生学会合理选择解决问题的方法。2.教学难点（1）让学生理解不同的过河方法和工具的使用；（2）让学生熟悉并掌握本篇课文句型。五、教学方法1.任务驱动法通过学生分组，每组都有不同角色，组员在小组里互相讨论，彼此合作解决课堂任务，完成每个目标；2.情景教学法在教学过程中，利用一些图像资料和多媒体教学工具，营造出一个真实的情境。在学生的成长中实际运用；3.手把手教学法小组之间相互学习、讨论和分享课程内容，帮助我们理解和掌握学习目标。六、教学评价通过教师的教学过程，可以进行教学评价。评价主要包括三个方面：1.情感评价（满意/不满意）评价学生对本课教学是否满意或不满意。2.认知评价（能力/成绩）评价学生对课程内容是否达到期望水平，主要看学生是否掌握了本课的语言技能；3.教学反思对教学过程进行反思和总结，找出优缺点并进行调整和改正。通过本次课程的教学，希望学

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