部编版《搭船的鸟》课件

搭船的鸟第二课时看拼音，写词语。搭船 父亲 羽毛 翠鸟嘴巴 悄 悄 吞下 捕鱼dā

chuán

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yǔ

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qiāo

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yú温故知新要写得又对又好啊！导入新课音乐欣赏：小鸟天堂科普知识翠鸟：中型水鸟。头蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主。荡舟河上阅读课文1自然段，交代了什么？我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙啦、沙啦地响”给人以美的感受。人物、地点、事件、天气。船头的小鸟给了“我”怎样的感受？你从哪里知道的？喜遇翠鸟画出表现翠鸟颜色的词语，感受翠鸟的美丽。翠绿 蓝色羽毛 翅膀红色长嘴

彩色小鸟静态作者是如何表现翠鸟的美丽的？喜遇翠鸟从正面描写用鹦鹉对比面对美丽的翠鸟，“我”产生了什么疑问？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？喜遇翠鸟捕鱼主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。相关诗词：九月九日忆山东兄弟唐代：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。梳（梳头）流（流动）盘古开天地精卫填海答：（1)外形特征——漂亮。松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。爱人若爱其身。——《墨子》丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户临安：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸：旅舍。——《论语》草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别。惊见捕鱼从这些动词中你感受到了什么？动作敏捷动态我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。写法探究作者的描写好细致啊！我仿佛看到了这只漂亮的翠鸟，看到了它捕鱼的过程！写法探究作者是如何做到的呢？认真观察细致描写写法探究你从哪里看出作者的观察非常仔细呢？认真观察是写作的前提。写法探究只有观察是不够的，还要把你观察到的描写下来。作者在去外祖父的路上运用了环境描写。听见我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。看见2.诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”2.学习描绘情景的方法,学会更直观地描写情景;掌握通过两种事物对比,突出表现其中一个事物的方法。（重点）2、体会表达上的不同。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，其一首的说理角度是欣赏美，其二首的说理角度是创作美，这种美学原理是带有一定普适性的。这两首诗富于理趣，一直为人传诵。三、名句背诵人心齐，泰山移。8课、《将心比心》答案示例：属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。2.诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。3、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。写法探究作者对翠鸟进行了细致的外貌描写。它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。颜色：丰富而鲜艳（喜爱、赞美）写法探究作者发现翠鸟后，进行了三连问，这是心理描写。充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。请你读一读这三个问句，体会一下作者的心情。写法探究描写翠鸟捕鱼时，作者抓住了动词，这是动作描写。翠鸟灵敏的动作跃然纸上，捕鱼的画面如在眼前了。冲 飞 衔 站 吞写法探究认真观察和细致描写是写好作文的两件法宝，我们一定要学好用好，让自己的作文更有文采。认真观察

细致描写主题探究如果一个陌生人让你搭车，你会坐车吗？

你能用“搭”组个词吗？搭主题探究因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人。鸟才生活得这么快乐，才出现了这么