课题2CO2的制取课件

课题2CO2的制取1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴课题2CO2的制取课题2CO2的制取1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究知识联系回顾·1.实验室制取氧气常用哪些药品及反应原理?①高锰酸钾、②氯酸钾、③过氧化氢①2KMno4===K2Mno4+Mno2+O2↑②wc?△===2Kc|+32Mno③2H2O2=三=2H2O+O2一、英美文学在大学英语教学中的意义所在（一）英美文学本身意义所在将文学作品带入到教学中，是因为文学作品本身具有应用于教学的意义。首先，文学作品的阅读本身能够为学生提供良好的教学语境，在以往英语教学过程中，英语的教学总是存在着教师缺乏语境的问题，教师为学生进行语境的补充，但却很难让学生产生共鸣。文学作品本身就是一个世界，作家构建的充满想象却又与现实相符的文学作品，能够为学生的学习产生很好的补充。文学语言是艺术语言，是语言的最高层次，在其中本身具有着艺术魅力以及语言的逻辑性，能够将学生带入其中，并产生吸引力。另外，大部分文学作品拥有中文译本，能够使学生在阅读过程中产生兴趣，能够自觉投入其中。（二）符合教学发展的趋势将英美文学这种更高级别的语言载体引入到大学英语教学中，也是顺应教学发展改革的必然。或者说是教学改革发展到一定程度为英语文学的引入提供了可能。纵观近年来的大学英语教学，可以发现，新课改的思路日益深入教学工作者心中，时刻对教学产生着影响，学生的主动性也被日益的调动出来。多媒体技术在教学中得到充分的运用，这些都将高校英语教学推向了新的发展阶段。尽管我们要看到英语教学本身存在的问题所在，但也是机遇所在。（三）语言学科本身的内在联系文学本身就是文字的艺术，是较为高级的语言，将英美文学融入到大学英语教学中，实际上是从一个更高的阶段对语言教学展开拉伸。在新的历史时期，社会对人才的要求日益强调综合素质，文学作品不仅仅是从语言的角度为英语学习提供依据，也从人文性方面进行英语教学。诚如语文教学是我国当前最重要的人文学科，英语作为一门语言学科也应该承担着这样的责任，我们学习英语，除了要看到其工具性外，也要挖掘其中的人文性，探寻西方文化本身的魅力所在，这也是英美文学融入大学英语教学的更为内在的意义所在[1]。二、英美文学融入大学英语教学的策略思考（一）借鉴一些成熟的教学尝试在当前大学英语教学中，英美文学的融入其实在其他学科教学中早已有所体现并且进行尝试了。例如在历史专业的教学中，许多院校都专门开设了中外文献阅读、外国文献史等作为专业公共课。在这些课程教学中，尽管看似是围绕历史学科展开的，但是所引用的资料包括《吉尔伽美什史诗》、《俄狄浦斯王》等内容，这些内容不仅仅是对历史有参照作用，更是光耀至今的世界文学名著。在这些课程中，都会引入英文文献，并且由教师引导学生进行阅读，为英美文学的阅读与学习积累了经验。在外语教学中，可以借鉴这些积累下来的英语文献阅读教学经验，为英语教学中引入英美文学奠定基础[2]。（二）借助英美文学调动学生的学习兴趣文学作品本身就具有艺术魅力，在英语教学中加以引用，能够借此提高学生的英语学习兴趣。在整个教学过程中，教师可以借助于与教材内容相符合的英语文段，将学生带入到学习中。在教学过程中，教师所选择的文段要注意趣味性、短小精悍性以及内容的丰富性，这些都是教学发展必须关注到的，只有巧妙地选择文段，才能使学生感受到语言学习的魅力，自觉融入其中，并且能够自觉地去学习、去探究。值得关注的是，随着影视艺术的发展，许多经典的文学作品被改编为影视作品，教师可以通过这些作品，以更为丰富的形式将文学作品传递给学生，让学生进行观看、学习[3]。（三）阅读中注重学生观点的阐释在教学过程中，教师不仅要让学生阅读文学名著，更要让学生尝试写观后感、读书心得，将自己的感觉表达出来。尽管实现这样的目标需要一定的过程，但要在教学中不断地进行尝试与探索。文学的学习本身就是一种交流的过程，通过阅读，学生能够感受到更深层次的人文内涵、语言逻辑等，这些都是当前英语阅读教学中所不能实现的。教师引导学生及西宁观点的阐释，将自己的观点表达出来，在这个过程中实际上也是学生对于英语文化产生了解的过程，当学生能够读懂并分析出作品中所表达的感情的时候，就意味着他们已经理解了英语国家的文化，并且产生了一定的共鸣。在英?Z教学过程中，阅读教学本身就是最基础的部分，脱离了阅读的英语听说练习，就如同无本之木、无源之水，因此以更高的基础进行阅读教学，能够对英语学习的全面发展与进步奠定坚实的基础，这是文学引入英语教学的切实影响。三、结论在整个英语阅读教学过程中，英美文学的引入更多的是为教学带来了素材的积累、语境的创设。英美文学融入于高校英语教学中，能够在潜移默化中对教学产生影响。这种教学改革的尝试，早在教学中已经得以体现，但却并未得到普及与系统构建，因此，教学的改革需要作出进一步的尝试，与教学实践相联系，进而全面转变英语教学面貌。一、通过读、想、议、讲，激发学生思维教育家赞科夫认为："教会学生思考，这对学生来说是一种最有价值的本钱。"思想品德课和其它学科都要把培养学生的思维能力放在教学的首位。教学中，我采用的教学模式是"读、想、议、讲"四字法，即在课堂上先练后讲，让学生在尝试中、在自学中思考，以激发学生的兴趣和思维；先让学生自己读课文，在自己思考和理解的基础上，互相展开讨论，然后让学生提出问题，学生讲解，教师点拨。初中学生特点就是好动，好表现自己，大多数学生都有"自我表现欲"。我针对这一心理特点，课堂上处处为学生的"动"和"表现"提供机会，有效地培养学生的思维能力。二、情趣和哲理结合，活跃学生思维政治思想理论虽然抽象，但很多概念都有生动的表现形式和发源形式，理论是从许多生动活泼的具体事例中高度概括出来的。教师如果只从理论到理论就会把课上得干巴巴的，学生当然不会爱学，更谈不上培养思维能力。因此在教学中，力求做到趣味化，让情趣和哲理相结合，使学生在欢乐之中领悟庄重的课题，懂的严肃的哲理。如讲到"换位思考"，即站到对方角度考虑问题时，我给学生讲一个故事，学生一听大笑起来，一下子理解了"换位思考"、"站到对方的角度看问题的道理".情趣和哲理相结合，使学生从形象的、具体的、有趣的事例中获得知识，明白道理，展开想象，活跃思维，从而加深了对课文理解，概念的深入理解，促进思维能力的培养。三、各科知识横向联系，扩展学生思维世界上的万事万物都具有普遍联系，思想品德课不是孤立的，它与其它学科都有密切联系.《初中思想品德课程标准》明确指出："思想品德课要处理好与中学语文、史、地、生等课程的关系。"因此，要从提高学生的整体素质的全局着眼，在与各科教学的横向结合中进行讲授，以扩大学生的视野，沟通各科知识内在联系，扩展学生的思维。四、理论与实际相结合，深化学生思维1.把教学中的理论、概念、道理作为镜子，让学生用自己的言行和思维去对照。这不仅有利于理解概念和理论，同时也有利于培养学生良好的思想品德和行为。2.在课堂上把一些政治理论概念作为"靶子"明确地摆出来，让学生展开思维，列举大量实例去印证、说明。3.用某一政治理论或政治观点去认识、分析和解决生活中的难点问题。如学生提出"邪教组织有严重的犯罪行为，为什么国家一开始不管，发展到后来才取缔？"为了解开这把锁，我在课堂上组织学生反复读课文，从课文中寻找开锁的"钥匙"。学生们通过读、想、议，终于明白了"恶不积不足以灭身"的道理，从而使问题迎刃而解。这样理论联系实际，极大提高了学生学习的浓厚兴趣。特别是学生通过政治理论的再实践，即由理性回到感性，再用感性印证理性，由表及理由浅入深，循环往复加深理解、深化思维，有效的培养了学生发现、创新、分析和解决问题能力。第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究知识联系回顾·1.实验室制取氧气常用哪些药品及反应原理?①高锰酸钾、②氯酸钾、③过氧化氢①2KMno4===K2Mno4+Mno2+O2↑②wc?△===2Kc|+32Mno③2H2O2=三=2H2O+O22.实验室用髙锰酸钾(或氯酸钾)制取氧气需要哪些仪器这套装置适用范围(特点)固体加热制取气体3.实验室用过氧化氢制取氧气需要哪些仪器这两套装置适用范围(特点):体和液体不加热制气作4.氧气的收集方法和验满方法0011001010100001010010111)收集方法:排水法(不易溶于水向上排气法(密度比空气大)2)验满方法用带火星的木条伸在瓶口观察是否复燃、实验室制取二氧化碳00110010101011010001010010111.实验室制取二氧化碳常用(稀盐酸)和(大理石或石灰石主要成分是碳酸钙)反应来制取Caco2.反应原理CaCO3+2HCI=====CaCI2+H2o+Co碳酸钙、盐酸氯化钙3.实验室制取二氧化碳需要哪些仪器01101)制取氧化碳所需的仪器有①锥形瓶(试管)②带胶塞导气管③长颈漏斗③集气瓶2)实验室制取二氧化碳装置图4.实验室制取二氧化碳的步骤001稀盐酸石灰石(或大理石)检查装置的气密性加入药品制取二氧化碳①查气密性.②放药(先固后液)③收集5.收集二氧化碳的方法,及验满的方法01011010001010010111)收集二氧化碳的方法用向上