四川省达州市成考专升本2021-2022年教育理论模拟试卷及答案

四川省达州市成考专升本2021-2022年教育理论模拟试卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点（）

A．胆汁质

B．黏液质

C．多血质

D．抑郁质

2.教学过程的中心环节是()。

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

3.影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化

4.思想品德教育过程又称（）。A.A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程

5.《中国教育改革和发展纲要》颁布于()。A.A.1990年B.1993年C.1995年D.2000年

6.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感?（）

A.理智感B.热爱感C.审美感D.道德感

7.

第

11

题

班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）

8.教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.考试D.作业

9.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减

10.范例教学理论的提出者是()

A．赞科夫

B．布鲁纳

C．根舍因

D．皮亚杰

11.班主任的工作重点和经常性工作是()

A．对学生进行品德教育

B．教育学生努力学习，完成学习任务

C．指导学生课余生活

D．组织学生参加各种社会活动

12.“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（）

A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．多重趋避冲突

13.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?()A.活动课程B.隐眭课程C.综合课程D.选修课程

14.马克思主义认为教育起源于（）。

A.神话B.生产劳动C.本能D.无意识模仿

15.在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦?根舍因提出了（）。

A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论16.教学的特殊形式是（）。A.A.现场教学B.复式教学C.个别指导D.小组教学

17.世界上最早的一部教育著作是（）。

A.《论语》B.《大学》C.《礼记·学记》D.《理想国》

18.从根本上说教学方法是由（）决定的。

A.教师B.学生C.社会生产和科技进步D.教学大纲19.精神分析法的人性观属于（）。A.A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观20.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是()。A.机器大工业生产B.社会主义制度C.旧式分工D.机器大工业生产与社会主义制度二、填空题(20题)21.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

22.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

23.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

24._______是以学科为中心设计的课程。

25.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

26.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

27.制约课程的基本因素是______、______和学生。

28.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

29.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

30.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

31.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

32.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

33.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

34.培养全面发展人的方法是________。

35.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

36.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

37.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

38.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

39.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

40.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。三、简答题(2题)41.简述感觉和知觉的区别。42.简述教师专业发展的主要内容。四、论述题(2题)43.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力?

44.意志的品质是什么?如何培养?

五、辨析题(2题)45.如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。

46.按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

六、(0题)47.教育与_______相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

参考答案

1.C

2.B理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了的东西，才能掌握，才能牢固记忆;也只有理解了的东西，才能更好地运用。理解的目的在于形成概念、原理，在于认识事物的本质和规律。

3.B科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。科学的发展不但揭示了受教育者的身心发展规律，使教育教学活动更加符合这些规律，而且科学的发展及其在教育上的广泛应用，使教育对象得以扩大。

4.C

5.B

6.D

7.A

8.B

9.B

10.CC

[解析]现代教育理论中教育家很多，德国教育家根舍因创设了范例教学理论。在现代教育理论中，注意对教育家的核心思想的把握。

11.AA

[解析]对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。

12.A

13.B

14.B教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起源说。

15.D

16.B

17.C我国春秋末年出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结最突出。

18.B

19.C该题主要考查几个心理咨询理论的人性观，比较容易混淆，要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。

20.B

21.意义识记机械识记意义识记，机械识记22.识记保持

23.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

24.学科课程学科课程

25.制度文化

26.先快后慢先快后慢

27.社会知识社会知识

28.强化强化

29.认识30.德育内容，德育方法

31.独立性新颖性独立性,新颖性

32.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

33.夸美纽斯夸美纽斯34.教育与生产劳动相结合

35.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

36.评比操行评定评比，操行评定

37.社会问题社会问题38.一般能力；特殊能力

39.学生集体学生集体40.社会家庭41.(1)感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动。(2)感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，而知觉是人脑对客观事物属性的整体反映。(3)从生理机制来看，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器合作进行综合分析的结果。42.(1)专业理想的建立。(2)专业知识的拓展和深化。(3)专业能力的提高。(4)自我的形成。

43.(1)学校教育占主导地位；(2)家庭、社会和学校相互支持、目标一致；(3)加强学校与家庭之间的相互联系；(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

44.意志的品质：

(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。

意志品质的培养：

(1)胸怀大志，确立崇高的理想。

(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。

(3)从小事做起，在困难中磨炼意志。

(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。

联系实际进行阐述。

45.错误。教育受一定社会的政治经济的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。任何一种教育，从其思想、制度、内容、方法等方面来看，尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，即教育具有自身的继承关系。教育自身的继承关系，也称教育的继承性。正因为教育具有这种继承性，在同样的政