第四课普遍联系与人际和谐

第四课普遍联系与人际和谐2023/7/181第1页，课件共78页，创作于2023年2月猜一猜提示二：这是一个团队的传奇经历，综合了冒险游戏、角色扮演游戏等现代时尚元素；提示三：这个团队非常善于利用外部的资源，只要有问题搞不定，马上向领导汇报，或者通过各种人脉帮忙解决问题；提示四：该团队为了完成既定的任务艰苦努力，克服合计81个困难。提示一：这是一个很经典的故事；第2页，课件共78页，创作于2023年2月《西游记》

——中国四大名著之一吴承恩2023/7/183第3页，课件共78页，创作于2023年2月想一想

《西游记》仅仅是一部小说么？2023/7/184第4页，课件共78页，创作于2023年2月

由《西游记》中“三借芭蕉扇”的故事改编的《铁扇公主》是中国最早的有声动画长片。《铁扇公主》（1941）剧照2023/7/185第5页，课件共78页，创作于2023年2月

由原著改编的《西游记》可以说是中国电视剧史上的经典之作，自1988年2月播出以来，已经累计播放超过2000多次，是世界上重播次数最多的电视剧。2023/7/186第6页，课件共78页，创作于2023年2月

梦幻西游，中国最多人玩的网络游戏。拥有2.2亿注册用户，最高260万玩家同时在线。2023/7/187第7页，课件共78页，创作于2023年2月

最新的一部《西游记》，由“翻拍之王”张纪中指导，由吴樾、聂远、臧金生、徐锦江等主演。2011年7月上映。2023/7/188第8页，课件共78页，创作于2023年2月2014年西游魔幻神话史诗群星贺岁电影。一个魔幻组合打造的的真人版魔幻动作IMAX-3D电影。第9页，课件共78页，创作于2023年2月“西游记”不仅涉及了影视、动漫、游戏、旅游等诸多产业，更包含了追求个性自由、自我不断完善、造福他人等美好品质；美猴王孙悟空，一个中国神话故事中家喻户晓的角色形象，是唯一一个东方人、西方人知道并熟悉的小说人物，是中国文化的重要组成部分。小结：2023/7/1810第10页，课件共78页，创作于2023年2月1、联系的含义：P36联系是一种关系。例：师生关系

联系事物内部诸要素之间事物与事物之间相互影响相互制约相互作用（内部联系）（外部联系）一、用联系的观点看问题2023/7/1811第11页，课件共78页，创作于2023年2月一、用联系的观点看问题2、联系的三大特点：(2)联系是普遍的(1)联系是客观的(3)联系是复杂多样的2023/7/1812第12页，课件共78页，创作于2023年2月（1）联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的本性，不以人们的意志为转移的。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的要求：①不能主观臆造并不存在的联系②忽视联系的客观性会遭到惩罚③根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系2023/7/1813第13页，课件共78页，创作于2023年2月①主观臆造的联系有哪些呢？“对着流星许愿你的愿望就会实现”、“乌鸦叫丧”、“喜鹊叫喜”、“88大发”、“吃发菜就发财”、“左眼跳财右眼跳灾”168就是一路发2023/7/1814第14页，课件共78页，创作于2023年2月哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。②不能忽视联系的客观性第15页，课件共78页，创作于2023年2月提问：试问故事中的这个人错误何在？

这个故事否定了前六个半饼的客观存在。这个故事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。第16页，课件共78页，创作于2023年2月

③联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？

联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等。2023/7/1817第17页，课件共78页，创作于2023年2月（2）联系的普遍性世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂、相互联系的有机整体，每个事物都是这个相互联系整体中的一个部分或一个环节。2023/7/1818第18页，课件共78页，创作于2023年2月

丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。第19页，课件共78页，创作于2023年2月一枚铆钉与一个帝国的命运

一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。第20页，课件共78页，创作于2023年2月这是西方一个寓言故事的大意。它包含的主要哲理是，事物是一个普遍联系的整体，联系是具体的、有条件的。人们若不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的奴役、摆布、捉弄和惩罚。第21页，课件共78页，创作于2023年2月（３）联系的复杂多样性直接联系和间接联系、内部和外部联系、必然联系和偶然联系、本质联系和非本质联系、整体和部分的联系、因果联系等不同的联系对事物产生着不同的影响和作用2023/7/1822第22页，课件共78页，创作于2023年2月直接联系与间接联系城门失火，殃及池鱼。

“火水鱼”城门失火了水池没水了2023/7/1823第23页，课件共78页，创作于2023年2月“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”现象联系与本质联系必然联系偶然联系2023/7/1824第24页，课件共78页，创作于2023年2月鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。时势造英雄。无风不起浪。牵一发而动全身。直接联系间接联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系因果联系整体与部分的联系连一连：种瓜得瓜，种豆得豆

本质联系

2023/7/1825第25页，课件共78页，创作于2023年2月(1)要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地看问题。(2)要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。(3)要善于发现事物之间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。3.用联系的观点看问题对我们提出了什么要求P382023/7/1826第26页，课件共78页，创作于2023年2月3．学会用联系的观点看问题

第一，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。看问题不能只知其一，不知其二，只计其一，不及其余。学生在人生成长中不能只看到自我，而看不到人与社会的联系，自我封闭，自我满足。提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？第27页，课件共78页，创作于2023年2月盲人摸象第28页，课件共78页，创作于2023年2月

从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、有光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。

后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。寓言讽刺的对象是目光短浅的人。

“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分而应看全局才能了解事物的全面和真实情况。盲人摸象小故事1第29页，课件共78页，创作于2023年2月在一口废井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖。青蛙自豪地对海龟夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我独自占据这口废井，多么自由自在！先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？”海龟听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。可是，它的左脚还没有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。它只好后退几步，把它看到的大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗？海的广大，岂止千里；海的深度，何止千丈。古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多；八年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐小故事2坐井观天第30页，课件共78页，创作于2023年2月寓意：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对人们来说具有现实的指导意义，因为人往往犯的错误就是对事物的认识往往是片面的。第31页，课件共78页，创作于2023年2月第二，要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与局部的关系。哲理小故事：《燕太子丹献手》提问：这个故事告诉告诉我们什么哲理？第32页，课件共78页，创作于2023年2月燕太子丹赠手

"荆轲往见太子丹,于是尊荆轲为上卿，居上舍，太子丹日至其门，供奉太牢，车骑美女恣荆轲所欲。太子丹与荆轲临池而观，轲拾瓦投龟，太子丹令人捧金瓦而进，荆轲用尽，复进。太子丹与荆轲共乘千里马，荆轲说：“闻千里马肝味美。”太子丹即杀马献马肝。太子丹与荆轲置酒华阳台，酒酣，太子丹进美人能琴者，荆轲说：“好手琴者！”太子丹即以美人献荆轲，荆轲说：“但爱其手耳。”太子丹即断其手，盛以玉盘奉之。"第33页，课件共78页，创作于2023年2月整体与部分相互依赖，没有部分，不会有整体；没有整体，也无所谓部分。部分离不开整体观念，离开整体的部分就失去了原来的意义。荆轲喜欢的是一双生在美人身上的能弹琴的“好手”，但一旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的手，只能是“名义上的手”了。譬如一只手，如果从身体上割下来，按照名称仍然可以叫做手，但按照实质来说，已不是手了。——黑格尔第34页，课件共78页，创作于2023年2月

事物间的联系有显性的，也有隐性的；有已知的联系，也有未知的联系；有横向的联系，也有纵向的联系等，只有充分把握事物间存在的这些联系，才能努力去发现挖掘，得到启迪，提高能力。第三，要把握事物间联系的多样性和复杂性，注意区分不同的特点，提高认识事物的洞察力。第35页，课件共78页，创作于2023年2月课堂小结学会用联系的观点看问题联系的含义联系的特征用联系的观点看问题客观性普遍性复杂多样性第36页，课件共78页，创作于2023年2月巩固新知1、运用联系的观点，思考在我们的身边存在哪些联系？2、欣赏歌曲《国家》，请用联系的观点思考个人、家庭与国家的关系。一玉口中国一瓦顶成家

都说国很大其实一个家

一心装满国一手撑起家

家是最小国国是千万家

在世界的国在天地的家

有了强的国才有富的家

国的家住在心里家的国以和矗立

国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢

国的每一寸土地家的每一个足迹

国与家连在一起创造地球的奇迹

一心装满国一手撑起家

家是最小国国是千万家

在世界的国在天地的家

有了强的国才有富的家

国的家住在心里家的国以和矗立

国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢

国的每一寸土地家的每一个足迹

国与家连在一起创造地球的奇迹

国是我的国家是我的家

我爱我的国我爱我的家

国是我的国家是我的家

我爱我的国我爱我的家

我爱我.........国家第37页，课件共78页，创作于2023年2月二、用联系的观点看待人际关系1.什么是人际关系？P38是人们在社会生活中通过

和

而建立发展起来的人与人之间的

。物质交往精神交往关系第38页，课件共78页，创作于2023年2月(1)人际交往的客观性。(2)人际交往的复杂性。（3）人际交往的交互性。2.人际关系的特性2023/7/1839第39页，课件共78页，创作于2023年2月英国著名的剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇见了一位聪慧的小女孩，两人十分投缘，站在街头天南地北地聊了很久。

临分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。”

小女孩抬头看了萧伯纳一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”

这个出乎意料的回答让萧伯纳大吃了一惊，他马上就意识到自己的自傲是不当的。

萧伯纳颇有感触地说：“一个人不管有多大的成就或地位，对任何人都应平等对待，要保持谦虚。这是苏联小女孩安娜给我的教训，我会一辈子都记得。”

身份只是暂时的标记2023/7/1840第40页，课件共78页，创作于2023年2月人生启迪：身份只是暂时的标记，不一定永远跟着我们，没什么好值得骄傲的。一个真正成功的人，必须谦虚谨慎，绝不会因名位而骄狂自大。人与人之间的交往是相互的，心态不一样，结果也不一样。2023/7/1841第41页，课件共78页，创作于2023年2月对个人的成长成才的作用；对社会的作用正是人际的和谐，我们的国家才能战胜各种灾难，迎接一个又一个的胜利。5.12汶川大地震救灾实况3.社会交往的作用第42页，课件共78页，创作于2023年2月好玉米是这样获得的詹姆斯·班德讲过一个农夫种植他的得奖玉米的故事。每年他的玉米都在全州博览会上赢得蓝带奖。有一年，一个记者采访他，得知了他如何种植玉米的趣闻。记者得知，这个农夫将他的种子与他的邻居分享。“你怎么可以将你最好的玉米种子与你的邻居们分享呢？这些可是每年都为你赢得大奖的种子啊！”记者问道。

“嗨，先生，”农夫说，“你可知道？风将成熟玉米的花粉吹来吹去。如果我的邻居种植差的玉米，交叉异花授粉就会逐渐降低我的玉米的品质。如果我想种植好的玉米，我就必须帮助我的邻居也种植好的玉米。”

这个案例能够给你的人生留下什么启迪？2023/7/1843第43页，课件共78页，创作于2023年2月人生启迪：帮助别人就是帮助自己农夫很明白生命是密不可分的道理。他自己的玉米品质无法提高，除非他邻居玉米的品质也提高。

在其他方面也是如此。选择和平的人必须帮助他的邻居也获得和平。选择好好生活的人必须帮助他人好好生活，因为一个生命的价值是由它所接触的生命来衡量的。而选择快乐的人必须帮助他人找到快乐，因为每一个人的幸福与所有人的幸福是联系在一起的。

这个故事告诉我们：如果我们要种好的玉米，我们就必须帮助我们的邻居种植好的玉米。2023/7/1844第44页，课件共78页，创作于2023年2月三、人际和谐是积极健康的人生态度1.人际和谐是中国的宝贵文化传统“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“己所不欲，勿施于人”2023/7/1845第45页，课件共78页，创作于2023年2月

“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。1.人际和谐是中国的宝贵文化传统第46页，课件共78页，创作于2023年2月1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、“泛爱众”倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。

2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克敌制胜的首要条件。3）中国商人：讲究“和气生财”4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠信”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）第47页，课件共78页，创作于2023年2月(3)构建社会主义和谐社会。第48页，课件共78页，创作于2023年2月2、人际和谐的含义及其特征

(1)人际和谐的含义

(2)人际和谐的特征第49页，课件共78页，创作于2023年2月(1)人际和谐的含义和谐：是不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。人际和谐，是指不同个性的人们之间互相尊重、包容、和睦相处，互助、互利，团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。思考：和谐=不承认差别和分歧？第50页，课件共78页，创作于2023年2月教师点拨：“和而不同”的观念，是对人们和谐的基本阐释。在人际交往中，人与人之间在根本利益一致的条件下达到求同存异、化解矛盾，实现总体上的平衡、和谐状态，是人们求生存、求发展的共同利益决定的。第51页，课件共78页，创作于2023年2月别人的感受

这件事情是发生在普吉岛的渡假村:有一天，一位满脸歉意的工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。这位日本工作人员，因为那天小孩较多，而一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，而将这位澳洲小孩留在网球场。

等到她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而小孩因为一个人在偏远的网球场，而饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。

现在澳洲妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。

如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是很生气的将小孩带离开，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？

2023/7/1852第52页，课件共78页，创作于2023年2月

都不是！这位妈妈，蹲下来安慰四岁的小孩，并且很理性的告诉他：“已经没事了，那位姊姊因为找不到他而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位姊姊的脸颊，安慰她一下！”

那位四岁的小孩，垫起脚跟，亲亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻的告诉她：“不要害怕，已经没事了！”

当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感受；当你对朋友施予帮助，也别忘了不要伤到其他人。2023/7/1853第53页，课件共78页，创作于2023年2月故事“误会”启示:

误会的事，往往是人在不了解情况、没有耐心、缺少思考、未能体谅对方，未能反省自己，感情极为冲动的情况下发生的。误会一旦开始，就一直只想到对方的千错万错，使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。人对无知的狗发生误会，尚且会有如此可怕的后果，人与人之间的误会，后果更是难以想象。有人说，99%的矛盾都是误会产生的。当我们准备责怪别人的时候，能否先冷静一下，想想这是不是误会呢？第54页，课件共78页，创作于2023年2月续接故事“微笑的力量”玛丽小姐打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。假如你是玛丽小姐，你会怎么办？第55页，课件共78页，创作于2023年2月续接故事“微笑的力量”玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把.......”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶......”本来脸带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生的男人拿着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”第56页，课件共78页，创作于2023年2月故事“宽容”启示：故事中的父母就和我们多数人一样。要去喜爱很多优点的人很容易，但是要喜欢那些有缺点的人却太难了。可是当你无法容忍别人的“缺点”时，你有没有想过，自己在别人的眼里难道就没有“缺点”吗？人无完人，让我们学会包容他人，多多发现别人的优点，对于一个管理者或者一个希望成为管理者的人来说，这一点尤为重要。第57页，课件共78页，创作于2023年2月2，和谐的人际关系具有的特征:P41特征:平等相处宽松的人际环境相互真诚信任友善和关爱第58页，课件共78页，创作于2023年2月

续写故事：

有个很老的阿拉伯故事，说的是两个朋友在沙漠中旅行。旅途中他们吵架了，一个打了另外一个的巴掌。被打的在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，到了一片沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石头上刻下：“几天我的朋友救了我一命。”

第59页，课件共78页，创作于2023年2月

朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”

提问：请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？第60页，课件共78页，创作于2023年2月另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”通过续写这个故事，同学们有什么感想呢？第61页，课件共78页，创作于2023年2月

朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。你会发现这世界上你有很多真心的朋友。感想第62页，课件共78页，创作于2023年2月3.人际和谐的作用P41(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。(2)人际和谐有利于人的自我实现。

学习借鉴他人的长处，自我完善；获得社会知识、经验和社会能力；促进信息交流和信息的共享；人与人之间相互帮助和支持。想一想2023/7/1863第63页，课件共78页，创作于2023年2月四、营造和谐的人际关系创造快乐人生1.走出孤独，主动交往2.学会与人共处、和谐共事

3.建立美好的友谊2023/7/1864第64页，课件共78页，创作于2023年2月1.走出孤独，主动交往2023/7/1865第65页，课件共78页，创作于2023年2月2.学会与人共处、和谐共事2023/7/1866第66页，课件共78页，创作于2023年2月清代康熙年间大学士张英，一天收到一封家信，说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”家人接信后，让出三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷。这个化干戈为玉帛的故事流传至今.第67页，课件共78页，创作于2023年2月

学校中处理人际关系的原则（1）真诚原则（2）主动原则（3）交互原则（4）平等原则

工作中处理人际关系的技巧（1）对上司——先尊重后磨合（2）对同事——多理解慎支持（3）对朋友——善交际勤联络（4）对下属——多帮助细聆听（5）向竞争对手——露齿一笑

3.建立美好的友谊第68页，课件共78页，创作于2023年2月损友好背后诋毁的人好谄媚

[chǎnmèi]奉承的人正直的人诚信的人见闻广博的人好巧言逢迎的人益友第69页，课件共78页，创作于2023年2月真心大考验70第70页，课件共78页，创作于2023年2月1．无情的班长朋友

班长是你的好朋友。有一天，

你因为打扫寝室卫生,上学迟到了。

面对你满怀期望的目光，班长还是

在迟到记录本上记下了你的名字。

你会怎么想？

班长的做法是正确的,我应该理解他，不能为了友谊违反原则。第71页，课件共78页，创作于2023年2月2．我的野蛮朋友