最新人教版八年级上册物理第二章声现象第3节声的利用-第4节噪声的危害和控制课件

第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第二章声现象录物理目01本课目标导航02课前自主预习03课堂合作探究04随堂检测本课目标导航学习目标课程标准1.知道声能传递信息,也能传递能量.2.(重点)辨别实际事例属于声哪方面的应用.3.了解现代技术中与声有关的知识的应用.4.了解噪声的来源和危害.5.(重点)知道减弱噪声的途径,增强环境保护的意识.知识链接:声音的产生与传播、乐音的三个特征.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害和控制的方法.(阅读课本P38~44,完成以下问题)1.声既能传递

,也能传递

.

2.许多自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发生前都会发出

,科学家们用

来预测台风、研究大气结构等.

次声波次声波能量课前自主预习信息3.蝙蝠通常是夜间活动,它飞行时发出一种

,这些声波碰到昆虫会反射回来,根据回声到来的方向和时间,蝙蝠可以确定目标的位置.这种方法叫做

.科学家利用这个原理发明了

.

4.利用声呐系统,人们可以

,

.

5.医生向病人体内发射

,同时接收体内脏器的

,

所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.这就是常说的

.

B超

反射波

反射波

超声波

绘出水下的地形图

探知海洋的深度

声呐

回声定位

超声波

6.在工业上利用

清洗物体上的污垢.

7.利用

可将人体内的结石击碎成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外.

8.从物理学的角度来讲,

发出的是噪声.

9.从环保的角度看,凡是影响人们

.

的声音都属于噪声.

10.人们以

作为声音强弱等级的单位,用符号

来表示.

dB

分贝对人们要听的声音产生干扰正常休息、学习和工作,发声体做无规则振动时超声波超声波11.噪声的危害(1)为了保护听力,声音不能超过

;(2)为了保证工作和学习,声音不能超过

;(3)为了保证休息和睡眠,声音不能超过

.

12.控制噪声要从以下三个方面着手,即

、

和

.

防止噪声进入耳朵

阻断噪声的传播

防止噪声的产生

50

dB

70

dB

90

dB

【基础概念易错辨析】1.乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音.(

)2.用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息.(

)3.摩托车的消声器是在声音的传播过程中减弱噪声的.(

)4.倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近.(

)

×

×

×

×知识点一

声的利用【例1】关于声的利用,下列例子利用声传递信息的有

;利用声传递能量的有

.

①用超声波粉碎人体内的结石②倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近③通过声学仪器接收超声波等信息来判断地震方位和强度④人们利用超声波检测锅炉是否有裂纹⑤用超声波洁牙

⑥超声波加工硬度特别高的工件⑦超声波雾化①⑤⑥⑦课堂合作探究②③④【例2】将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前,我们会看到

,这说明了

.

点拨1:凡是声音能引起其他物体变化的例子,说明声音传递的是能量;声音未能引起其他物体的变化,而人们可以根据所听到的声音作出判断的例子,说明声音传递的是信息.声波可以传递能量烛焰摇曳知识点二

噪声的危害和控制1.声音可以分为两类,一类是能给人以享受的优美声音,叫做

;另一类是令人感到心烦意乱的声音,我们把它叫做

.

2.我们判断一种声音是不是噪声,可以从两个角度考虑:一是从物理学角度看它的振动规则,如果它的振动是

的,那么这种声音就是噪声;二是从环境保护的角度看是否影响了人们的

、

和

,如果对其他人有影响,以及对

,则属于噪声.

人们要听的声音产生干扰工作学习正常休息无规则噪声乐音【例3】下列声音中属于噪声的有

.

①足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声②交响乐团演奏的锣鼓声③工人师傅在一台有毛病的汽车发动机旁仔细听它发出的声音④上课时小林和同桌轻声细语的交谈声⑤上课时隔壁班的歌声

⑥节日的焰火鞭炮声⑦邻居装修房屋的电锯声⑧爽朗的笑声⑨马路上汽车的引擎声④⑤⑦⑨点拨2:乐音与噪声是根据人的感觉区分的,并无严格的界限.判断声音是否属于噪声要注意两点:一是从物理学的角度,也就是看发声体的振动有没有规则;二是从环境保护的角度,看听者是否需要.3.我们可以将声音分成若干等级,每一级代表一定的强度.于是我们就用

作为声音强弱等级的单位,用符号

来表示.

dB

分贝4.噪声的危害(1)为了保护听力,声音不能超过

;

(2)为了保证工作和学习,声音不能超过

;

(3)为了保证休息和睡眠,声音不能超过

.

50

dB

70

dB

90

dB

5.讨论:晚自习期间,教室外马路上的汽车鸣笛声影响了你的学习,你该怎么办?A.向相关部门建议,在学校路段禁止鸣笛;B.关上教室门窗;C.用耳塞塞住耳朵.总结:同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法,归纳如下:听:声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动控制:

——

——

.

防止噪声进入耳朵

阻断噪声的传播

防止噪声的产生

【例4】(核心教材母题:RJ

八上P44,YH八上P44)城市快速路和高速路穿越人口密集的地区会竖起隔音墙,这是在

减弱噪声.在需要安静环境的医院、学校附近,常常有如图所示禁止鸣笛的标志,这是在

减弱噪声.

声源处传播过程中1.(教材母题变式)为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,采取下面的哪些方法是最有效、合理的(

)A.老师讲话声音大一些

B.每个学生都戴一个防噪声耳罩C.在教室周围植树D.教室内安装噪声监测装置随堂检测CD.发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动C.“倒车雷达”是利用次声波传递信息的B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声,说明声波的传播需要介质A.在无风的情况下,发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波能传递能量2.(教材母题变式)如下图中关于声现象的描述,不正确的是(

)C3.关于声现象,下列说法错误的是(

)A.声音具有能量

B.声音是由物体振动产生的C.通常情况下,声音在空气中传播得最快

D.声音是一种波C4.如图,在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔,耳罩的作用是(

)A.防止噪声的产生

B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱噪声

D.防止风吹到头部C(2)甲图中,蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物,是因为它在飞行时发出

波,这些声波碰到墙壁或昆虫时会

回来,根据回声到来的方位和时间,它可以确定目标的位置和距离,蝙蝠所采用的这种方法叫做

.

回声定位反射5.(核心教材母题:RJ

八上P39、40,YH八上P41)(1)自然界中,火山爆发、地震、风暴都能产生

波,它的能量很强,具有极大的破坏力.

超声次声(3)乙图中,医生利用“B超”可以获得病人内部脏器的图像信息,说明

;丙图中,眼镜放置于“清洗机”里面,在清洗液激烈振动的作用下,使得眼镜上的污垢被“敲击”下来,说明

.

声可以传递能量声可以传递信息6.关于噪声的控制,下列说法正确的有

.

①闹市中,人们关紧门窗,可以在声源处减弱噪声②工人工作时戴防噪声耳罩,是在传播过程中减弱噪声③摩托车上安装消声器,是在传播过程中减弱噪声④考试过程中,监考老师将手机调为静音模式,是在声源处控制噪声⑤用吸声材料装饰剧院的内墙,是在声源处减弱噪声⑥房间的窗户安装双层中空玻璃是在传播过程中减弱噪声④⑥常考易错(一做就错)