购物中心项目建议书课件

购物中心项目建议书服从真理，就能征服一切事物购物中心项目建议书购物中心项目建议书服从真理，就能征服一切事物友逭集团购中心仙霞店禾来购物中心的市场定位和功能设计项目建议书(讨论稿)报告内容对友谊集团购物中心仙霞店项目背景的理解建议的项目方法项日资源和时间相关案例分析附录科尔尼公司简介科尔尼公司相关顾问简ATKearney37/NFSC/LZ.1教学管理科学化的主要内容高校教学管理科学化的主要内容：严格遵循高等教育的基本教学规律，基于基本原则进行教学管理，运用各种现代科学方法，成立决策系统以便更好地管理教学，建立信息反馈系统以便更好地分析教学状况，构建监控系统以便更好地掌控教学过程，这样教学全过程的有效管理就能够更好地实现了。教学过程阶段的控制系统是基于教学质量，基于各类教学检查，围绕着教学过程中的各类教学环节而形成的。内容主要包括：学分评估制度、试卷以及作业抽查制度、教学检查制度以及质量评估制度等。这些制度在教学过程中的有效运作可以有效地对教学质量产生影响的各个关键点进行控制，从而使得人才的培养全过程充分优化，使得人才培养质量有更大的提升。2影响高职院校教学管理科学化的不良因素突出高职院校体育职业教育的特点以及优势，可以让体育人才更加迅速地融入市场、服务市场，在市场站稳脚跟并充分地展现自己的技巧以及能力。通过市场调研以及相关的研究，我们发现：体育教学作为一个较为深奥的系统，教学媒介、教学的主客体以及教学制度均会对教学管理的科学化产生严重的影响。（1）教学制度。制度对教学有着监督和管理的作用，它能够稳定教学管理，提高教学质量，规范学生行为。所以我们要建立健全合理的规章制度。这些合理规范的制度能够培养品质兼优的体育毕业生让其主动适应社会主义现代化建设下的社会现实。（2）教学媒介。媒介相当于信息管理。在教学中，运用信息管理可以大大减轻教师的工作量，普及与推广现代化教育技术。而且它还可以提高办学效率，解决各个科研教室如何安置的问题，避免教研室的分割。从而让体育教育专业、运动训练专业和可能设置的健康娱乐专业都能容纳在体育管理当中。（3）教学的主客体。调动教学两方面的主客体可以更好地尊重知识、尊重人才，实现公平竞争，同时倡导为社会主义现代化奉献的精神。教师是主体，学生是客体。如何将教师的精神引导到学生身上，将学生的学习积极性激发出来是现在教学的关键。我们可以建立竞争机制，实行公平竞争，使教师的教学质量、教学水平得到提高。还可以提高培养档次，改善师资资源，从而更好地提升教师的教学能力，让其注重教学的方法。3教学管理科学化的作用高校教学管理工作的根本任务以及根本目的在于加强教学的质量，培养合格的、专业的高级人才。而该任务以及目的的顺利完成，则需要建立满足高等教育管理以及高等教育发展的科学化体系。所以，科学的教学管理也要满足客观教学规律，基于客观教学规律实现高效管理，而对教学管理科学化进行分析，也是非常重要的。（1）使高职院校教学管理步入制度化、规范化以及现代化的轨道。与教学管理科学化先进体系相结合，建立健全、完善的教学管理机构，科学、严密地制定教学的各项规章制度，明确教学管理的职责，提高建设教学工作规范的力度，使得教学的所有环节都可以做到有章可循。（2）教学管理科学化发展及形成的过程，也是各层次教学管理工作得以提高的过程。教学管理队伍的工作素质及水平，是现代化以及科学化管理实现的关键所在。在教学管理科学化体系发展以及形成的过程中，需要教师提高强化科学意识，积极运用以及依靠各种现代化科学手段和各种科学方法，努力加强教学管理的有效性。（3）教学管理科学化能够大大推动教学质量的提高。这是因为在科学化体系的保证下，教学双方均能够按照有序的活动方式进行，而且活动的双方都可以将自身的主观能动性充分而又高效地发挥出来，这也就充分地发挥了教学管理的有效性，从而提高了教学管理的效率。综上所述，高职院校体育学院只有制定出各种科学有效的规章制度，在教学过程中实施严格的管理和有效的激励等，才能够慢慢地实现高职院校教学管理的科学化，使得教学管理工作走上规范化、制度化以及现代化的发展轨道，从而有效提高教学质量。我听过不少教师的阅读教学课，其中不乏优质课，但不尽如人意的课却大量存在。往往是教师根据教科书的观点进行提出相关的问题，在解决过程中教师给予不同方式的提示，学生沿着限定的正确途径进行解答，并以求得与教学法用书的观点相似或相同为“最高目标”。与此同时，对于文体知识的理解、掌握并运用到写作中的教学模式也充斥于阅读教学中。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”首先应当充分挖掘丰富的民间文化、社会文化资源，丰富我们的阅读教学内容，让学生在实践中学语文！课改目标指出：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣，精选终身学习必备的基础知识和技能。语文教科书中的“话说家乡”、“利用图书馆”等教学内容正是从这一目标出发而编排的，除了指导好这些内容的学习实践以促进阅读的教学外，我认为语文中精选的篇目都是作者在实践中思考的并化为文字的思想的结晶，而读者“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。最主要的是要精心组织好阅读教学课，盘活教材，构筑符合新课改理念的阅读教学观，这就要求教师要树立具有现代意义的阅读观。“现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解。”教师只有树立这种现代意义的阅读理念观，在教学中才能学会与学生的生命个体共存，共享，共同发展的互动关系，放下教师的权威，与学生之间建构一种倾听，对话交流，共同发展的关系。在新课改中提出的教师角色的转换，在阅读教学中要求学生“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力和语言”，“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”等阅读教学目标才能成为可能，也才能使课改中提出的让学生自主学习、乐于合作、乐于探究的学习方式的实施才能成为现实而不再是理想！我在教学《陌上桑》时，不是首先让学生翻译，再进行主题、写法的分析，因为这样会吃力不讨好，学生不喜欢。但在新课程理念指导下设置了能激发学生探究的环节，让学生在自主学习中提出问题，请听：“从罗敷的服饰来看，罗敷家庭是富有的，她干吗还要劳动？”“罗敷才十几岁，为什么有一个四十岁的丈夫，是不是他的小妾呢？”“太守还挺有礼貌的，为什么我们自己的参考资料说他荒淫无耻啊？”我惊讶了，但在惊讶中，我不由得想：这才是新课程，这才是真正的现代意义上的阅读观，这才是语文阅读教学的真谛。不同的设计其效果是有很大的差别的，前者重结果，重阅读中写作技巧，后者重过程，重学生的个体体验，重学生的情感体验，关注学生的想象思维能力的发展！另外，还应当设计好情境教学，促进智能的指导。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。众所周知，语文教育具有丰富的人文内涵，具有很强的实践性，学习重在感性把握其特点。而具有丰富多彩的人文内涵是其突出，也是最重要的特征。因此新课程在选材上也更关注这一点。选材很多都是具体形象的，带有个人情感和主观色彩的内容。因此，我们认为情境设置中的情感应贯穿于整个阅读教学过程中，因为只有调动了学生的情感，增强学生丰富而多彩的感性知识，才能提高其阅读的兴趣，从而转变学生学习语文的态度，促进学生审美素质的提高，人格的升华，也才能使学生学会用情感去感爱生活中的一切，在心灵上获得共鸣和启发，领悟，真正做到以文促学，以情促学的学习目的。只有这样，才能提高学生的阅读兴趣，才能真正做到促进语文智能、技能的掌握。最后，应当给学生充分的时间和自由读好文本，为学生创设主问题有层次地探究文本，让学生在探究与对话中表现并强化语文能力，重视方法总结，培养个性能力：不管是阅读能力还是阅读的情感体验，在个性化的同时，有方法可循。可分阶段对某一类型的文本读法，进行总结，班级交流，共同得到提升。比如针对文体进行总结。学生的阅读能力，必须让学生自己读，自己去探究课文来提高。因此，在初中语文阅读教学中，教师应该始终坚持以学生为主体的思想，应大胆放手让学生去阅读浩如烟海的书，从阅读中去感悟。正如巴金在回忆学生生涯与创作的关系时也说过，现在有两百多篇文章储存在我的脑子里面，虽然我对其中的任何一篇都没有好好研究过，但是这么多具体东西至少可以使我懂得所谓“文章”究竟是怎么一回事。可见，阅读在语文教学中有着很重要的地位。它既可以让学生积累丰富的语言知识，又可以积淀人文的文化底蕴，自然提高了学生的语文素养，并且能让他们受用终生。友逭集团购中心仙霞店禾来购物中心的市场定位和功能设计项目建议书(讨论稿)报告内容对友谊集团购物中心仙霞店项目背景的理解建议的项目方法项日资源和时间相关案例分析附录科尔尼公司简介科尔尼公司相关顾问简ATKearney37/NFSC/LZ.对友谊集团购物中心仙霞店项目背景的理解随着我国经济的持续增长,整个消费品零售市场稳步发展,上海零售市场规模已逾1千7百亿人民币上海市社会消费品零售市场总额中国堿市社会消费品零售市场总额增长77.5%民币亿年平均增长率=11%19952000全市零售企业154万户全市零售网点16万个业人员74.6万人ATKearney37/NFSC/LZ.经过近几年的建设和发展,上海已基本形成四街四堿的市级商业中心格局,各类型零售业态蓬勃发展与之配套上海市“四街四城”商业中心布局逵锁经营渐趋成熟∏家乐福、麦德龙等各类连锁网点‖世界大型零售企44600多个进入市场传统百货店市场此仓储式超市、大静安南京路南京东路例继续萎缩综合超市等新业态现全市商业营业面积1,224万平方米全市零售业营业面积884万平方米·仝市1万平方未以上商场154个,大卖场40个資科未漂:上海市商委中心城区的零售商业仍然集中在传统的黄浦、静安等人口密集区,但各区平均商业网点密度已基本接近每百人1个零售网点中心区平均零售商业网点密度人平方公里黄浦40.000卢湾密度中心区平均20,000人/平方公里每百人零售商业网点数密度資未漂:中国銑计年;上海統计年鍳;中国讽行;科尔尼公司分析根据上海商业“十五”发展规划,上海将进一步加快建设国际“购物天堂”,推动新型商业结构的形成2005年上海市商业国内生产总值上海“十五”商业规划发展重点币亿元·实施商业规模化战咚建设国际“购物天以人为本,大力发展服务业2005年上海市社会消费品零售总额30条专业人民币亿元10个区域特色商业2.500性商團9种零售业态超市、便利店、大型综合超市、仓储商店、专业店、大型专业店、专卖店、百貨店、大型购物中ATKearney37NNFSC/L27其中,大型购物中心由于其诸多天然优势,会逐步成为上海零售商业的重点发展业态城市居住布局发生变化,为购物中心的市民消费水平的提高和消费方式的变化建设提供空间需要发展购物中心这一业态中心城1个中央商务区、1个中心商业区消费结构中服务、休闲、娱乐比重增加4个副中心、11个新城购物同休闲结合的模式逐渐形成大型购物中城市环保意识的加强和交通状况的改善零售商业发展过程中的一些矛盾冲突要求零售布局多采用块点状可以通过购物中心来加以调和规模化集中,有利于城市环境治理购物中心的业态、规模包容度大市民出行距离增大建造主体与营销主体区分目前,上海零售业内已出现部分购物中心或准购物中心的零售形态,并且正在筹划新的大型购物中心梅龙镇广场集娱乐、餐饮、购物于一身五年内再建设3~5座拥有日式百货伊势丹、影院等15万平方米以上的现代化大型购物中港汇广场上海市商委·面积13万平方·休闲、购物、餐饮、娱乐为一体具有多业态综合服务功能部分在建规划的购物中心南方商城4万平方米的正大广场7万平方米的文丰广场面积8万平方拥有友谊百货、家乐福、好美家2万平方米的八万人体育场购物中心拥有社区服务配套设滟資补未漂:上海市商委;上海商铤ATKearney37/NFSC/LZ.但与国外的购物中心相比,国内对购物中心的理解和定位尚处于探索阶段上海市商委、连锁商业协会、百货商业行业协会对购物中心的定义商国、目标顾客规模经营方式服务功能市级中心、经营服务辐射半营业面由