高中校本课程-女作家乔治.桑教学课件设计

女作家乔治∙桑

青岛市实验高级中学预习积累，交流汇报

请同学们以小组为单位，选派代表将小组课下收集的有关资料进行汇报、展示

乔治·桑，法国浪漫派女作家，1804年生于巴黎，父亲是第一帝国的军官。她从小由祖母抚养，13岁进入巴黎的修道院，18岁时嫁给杜德望男爵，但她对婚姻并不满意，1831年到巴黎，开始独立生活和写作生涯。1832年发表第一部长篇小说《安蒂亚娜》，一举成名。乔治·桑喜欢描绘家乡绮丽的田园风光，具有浓郁的浪漫色彩。她的小说以发人深省的内容和细腻温婉、亲切流畅的笔触而独树一帜，在世界文坛享有较高的声誉。代表作有《莱莉亚》、《木工小史》、《魔沼》等。

乔治·桑是一位生活优越、感情丰富的美丽女人，她用丰富的、热情的生命，留下了华美的文字。同时，她也用自己的笔和行动，积极参与社会问题的解决。

她骑骏马、穿长裤，蔑视传统，崇尚自由的新生活。在离巴黎数百公里远的庄园中，她接待了一大批文学艺术巨匠：诗人缪塞、作曲家肖邦和李斯特、文学家福楼拜、梅里美、屠格涅夫、小仲马和巴尔扎克等等。终日高朋满座乔治·桑庄园“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。被称作“艺术家庄园”。

在乔治桑34岁的时候，她遇上了浪漫的“钢琴诗人”----肖邦，他们生活在一起的几年，肖邦的作曲生涯达到了他个人生命的最高点。1846年，肖邦和乔治.桑在诺罕庄园里一起度过了最后一个残秋,11月，他们分开了。肖邦来到巴黎心情十分忧郁，肺病加重。想起和乔治桑在一起的这些年，写下了一首《升C小调圆舞曲》。

学生活动一：初读文本，整体把握齐读文本，思考、交流：请找出文中描写乔治.桑性情、才华的语句并进行概括。

“我曾承受着相同的痛苦，我曾遇到过同样的暗礁。我从苦难中走了出来，所以你也一样，你也会战胜苦难的。对人生苦难和斗争的讲述其实是对所有人的教诲。”

“在那些绝望的时刻，在生活的重负压得人不堪忍受的时候，对他人的同情和援助是我们责无旁贷的义务。”

——《我毕生的故事》（乔治.桑）

学生活动二：再读本文，分析思考

雨果先生笔下的乔治.桑“伟大”在何处？请结合文本和相关资料进行思考。

19世纪的欧洲女性19世纪文学作品中的女性命运“数千年的男权社会，妇女一直生活在社会的最底层。她们没有参政的权利，没有受教育的权利,没有参与社会生活的权利，更没有能力去自主自己的命运。六部作品塑造了要求人格独立、追求个性解放、自我意识觉醒的女性形象,揭示了只有自我意识觉醒了，女性才会认识到自己的独特价值,才会认识到人与人之间是平等的。”（崔大庆）

分析思考

请结合文本思考，这样的一位“伟大”的女性，得到的都是世人的认可吗？你如何看待这个问题。一个伟大的灵魂理解另一个伟大的灵魂学生活动三：情感体验，深度探究

作为一篇悼文，本文的情感并未像显得万分沉痛和哀伤，为什么？

跨越时空的美丽

“一个像火炬那样的男人或女子，在这种形式下熄灭了，在思想的形式下又复燃了……曾经被认为是熄灭了的，其实是永远不会熄灭……它组成文明的一部分，屹立在人类无限的光明之列。”

学生活动四：赏析与美读

请同学们在鉴赏文本的基础上有感情地朗读文本，读出我们对乔治∙桑女士的哀悼、赞美和崇敬。要求：充沛的感情，磅礴的气势“情感因钦敬而至，气势由情感而生”“热爱、遗憾、钦敬的复杂情感从作者笔下汩汩流出而有一泻千里的气势”

作业1.请全体同