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文档简介

自然与人文共生观照下的乡土教育回归在当下社会，随着城市化的不断推进，乡村逐渐被边缘化和遗忘。然而，乡村却是中国文化、自然资源和社会关系的重要载体，它需要得到更多的关注和保护。面对现实，我们应该倡导自然与人文共生观照下的乡土教育回归，通过教育来提高乡村地区居民的文化素质和环境保护意识，从而促进乡村发展和文化传承。

一、什么是自然与人文共生观照下的乡土教育回归

自然与人文共生观照下的乡土教育回归是一种注重自然和人文环境共同发展的教育理念。这一理念考虑到了乡村地区人与自然的关系，同时努力保护自然环境和乡村文化遗产，让社会更好地了解乡村文化和生态系统，为推动乡村可持续发展做出贡献。

二、乡土教育回归背景及影响

在城市化的过程中，乡村被大量资源和人力剥夺，教育资源更是匮乏。这将导致乡村地区文化得不到传承，环境破坏加剧。因此，乡土教育回归是十分必要的。这种教学方法具有以下特点：

1.壮大乡村地区文化：乡土教育回归可以使当地的文化得到更好的传承和发扬，从而推动当地的文化发展。

2.保护自然环境：自然与人文共生意味着应该尊重自然环境和生态平衡，从而保护自然生态环境和避免破坏。

3.节约资源：完善乡村教育体系能够充分利用地方资源，减少了城市教育向乡村地区提供教学资源的需求，从而节约了资源。

4.拓宽就业渠道：乡土教育回归对于当地人民的就业创业有很大的帮助，可以带来人口和经济的回流，从而推动乡村地区的发展和富裕。

三、如何实现自然与人文共生观照下的乡土教育回归

1.制定健全的乡村教育规划：应该让各地政府和教育部门共同制定乡村教育规划，向乡村地区提供优质的教学资源，改善教育设施，决定乡村教育的发展方向和重点。

2.强化教育语境和培养专业技能：注重乡村教育的专业化和技术性，在人才培养方面重视实践经验和创新精神。

3.进行民俗文化保护和传承：结合乡村自然、人文的特点和发展需求，重视当地的乡土传统文化，通过当地的历史文化、文学艺术和民俗习惯等活动进行传承，培养保护文化和爱护环境的意识。

4.搭建乡村交流平台：在不影响传统文化和生态环境的前提下，鼓励各地区开展联合开发、合作建设和资源共享，加强对乡村的管理和服务，吸引更多的人回到乡村工作和生活。

四、未来展望

自然与人文共生观照下的乡土教育回归能够为乡村地区文化与生态平衡的保护提供有力保障，同时也有助于加速乡村地区经济的发展和文化的传承。未来，我们应该加大对乡村地

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