活动教学创新模式在小学英语教学中的应用

活动教学创新模式在小学英语教学中的应用近年来，随着社会的发展和教育的改革，活动教学模式已经逐渐成为了小学英语教学中应用的一种新的教学理念。作为具有一定独特性特征的创新型教学方法，它在小学英语教学中发挥了重要的作用。在英语教学中，活动的种类和形式多种多样，如游戏、竞赛、表演、讲故事等等。本文将从活动教学的定义和优势、小学生的特点以及利用活动教学模式在英语教学中的意义等方面进行探讨。

一、活动教学的定义及优势

1、活动教学的概念

活动教学是针对教育中同传统教学相比具有明显创新性特点而言及的关于这种新型教学模式的性质、形式、实施和效果等。

活动教学主张通过游戏、体验、动手实践等方式，让学生在课堂上以同伴之间互动的方式获取知识。在活动教学中，教师在课堂上是一个教学组织者和指导者，他会引导学生进行一系列的实践活动，使学生在活动中感受到语言中实际的应用。通过在欢乐的气氛中学习，让学生在自我管理、自我实现、自我探究等方面得到全面的发展。

2、活动教学的优势

教育作为一种社会学的现象，其发展需要顺应时代的变化。正所谓“活到老，学到老”，在小学英语教学中，活动教学模式被广泛应用体现着教学和学习的现代化特征。开展活动教学模式的优势主要包括：

（1）激发学生的学习兴趣。游戏、表演、竞赛等活动，极大的提高了学生的学习兴趣，让学生们喜欢上了学习英语；

（2）贴近学生的需求。活动教学模式更加注重学生的自主性，根据学生的差异化需求来设计教学活动，让学生更好地得到了自身学习的满足；

（3）助力提高学习效果。在活动中，学生能够更好地理解课程内容，加强记忆，使学习效果更加显著；

（4）培养协作意识。在活动的过程中，学生们需要进行合作，增强了他们之间的团队合作精神，增强了协作学习的意识。

二、小学生的特点对活动教学的应用

小学生是活动教学的主要对象，这种教学方法的产生正是针对小学生的特点和诉求而诞生的。在小学英语教学中，正确地运用活动教学方法能够更好地满足小学生的诉求。小学生的身心特点表现为：

1、好动、好奇。小学生的好动和好奇心极高，对新鲜的事物非常感兴趣。保持新意的活动教学模式非常能够激发他们的兴趣，让他们能够在欢乐的氛围中高效的学习。

2、注意力短暂。小学生的任务成果很短暂，需要不断的进行转移，注意力难以集中维持时间长。活动教学模式采取变化多样的形式，通过丰富的活动，让学生在充满动感的环境下学习。

3、皿煮发展明显。小学生在寻求适应环境和学习能力方面，感受皿煮发展明显。利用活动教学模式的特点，帮助学生在自我表达、团队协作、实践操作等方面的部分成长。

4、自主意识清晰。小学生在学习中自主意识明显，需要教师给予一定的选择和启示，让学生能够选择自己感兴趣的学习内容，地同伴互动，不断提高学习的质量。

三、活动教学模式在小学英语教学中的应用

小学英语教学中采用活动教学模式，具有很高的教育价值和实践意义。在活动教学中，学生在有趣的环境下开展活动，帮助他们更好地获取和运用语言，还能够增强他们的团队协作和减缓竞争压力的过程。

1、游戏类活动教学

游戏类活动是小学英语教学中常用的一种活动形式，其教学内容既能帮助学生掌握英语的基础知识同时又能激发学生的学习兴趣。例如：通过外教主持游戏环节、角色扮演游戏、英语广场游戏等，小学生可以在玩的过程中更好地提高自己的英语水平。

2、竞赛类活动教学

在小学英语教学中，竞赛类活动教学是一种有很大激励作用的教学方式，在竞赛的过程中，学生能够学习各种英语表达方式，并充分运用到比赛中，让他们通过比赛锻炼英语口语和表达能力。

3、表演类活动教学

小学生在表演过程中，必须要用英语来表达自己的想法和观点，让小学生在英语中逐渐感受到语言的强大魅力，从而真正掌握英语的学习方法和应用技巧。

4、实践类活动教学

通过实践类活动教学，可以让学生在实际场景中运用语言，通过实践来深入理解和记忆英语知识，使他们能够在更加自然、真实的环境下获得知识和提高口语运用技巧。

四、总结

活动教学是一种与传统教学相反的教学理念和方法，它旨在挖掘小学生的自主性和创造性，通过游戏、表演、竞赛、实践等形式浸入式教学，幸福喜爱英语学习的对等环境学生，创新性地达成“一人一样式”的学习效果，同时也做到了面对学习者