XXXX年《建设工程施工管理》新变化课件

XXXX年《建设工程施工管理》新变化服从真理，就能征服一切事物XXXX年《建设工程施工管理》新变化XXXX年《建设工程施工管理》新变化服从真理，就能征服一切事物一、教材变化分析（1）总体变化情况分析（2）各章具体变化情况分析二、考情分析（1）考试时间安排（2）建造师执业资格的价值与未来是否会被取消（3）复习策略与学习重点（4）几类典型重点、难点问题的复习主要内容2一、教材变化分析（1）总体变化情况分析在第三版《全国二级建造师职业资格考试用书》的基础上重新编制。编写依据：《二级建造师职业资格考试大纲》（2014年版）指导思想：以素质测试为基础，以工程实践内容为主导寄宿教育是现代教育的热点，是未来教育研究的主流之一，学校寄宿生管理工作更是学校教育教学工作和德育工作的重中之重。在农村镇级中小学创办寄宿制学校，是撤点并校后顺应现代社会发展，与时俱进的需求。为了办好寄宿教育，发挥寄宿优势，提高寄宿生思想道德素质、生活自理能力以及学习成绩，使远离家人的寄宿生适应学校这个新家，学校要想尽办法完善基础设施建设，为寄宿生创造一个温馨舒适、安全健康的学习与生活环境，让学生住得安心，让家长感到放心，让社会各界觉得舒心满意。现结合我校实际与多年来管理寄宿生的实践经验谈谈本人对农村初中寄宿制学校安全建设与科学管理的探究：一、以生为本，以校为家，爱生如子坚持“以学生为本”“以学生安全为首”的工作思路。首先在安排住宿时，学校分管领导、班主任、生活教师务必做到：住宿人数清楚，学生信息清楚、学生所住宿舍和床位清楚（校外住宿生还要清楚房东信息）。寄宿生离开家人来到学校，不仅要承受学习压力，还要承受心理压力，部分学生的生活无法自理。这时，他们最需要的是老师和管理者的关心和爱护。教育者作为从事教育的专职人员，能够客观、科学地采取多种形式、多种措施为孩子的成长最大限度地提供合理指导，最佳的服务。这就要求学校、生活老师强化服务意识，细微处为学生考虑，全方位地关心、爱护他们，时时处处都像父母一样在学习上给予他们帮助辅导，在生活上细心关怀，帮助他们逐步培养独立生活的能力。学校从规范宿舍内部管理入手，让孩子们感受到宿舍就是自己的小家，它需要每个家庭成员细心呵护。要求学生摆好箱子、叠好被子、放好脸盆、牙杯、书包等生活与学习用品，认真做好值日，自觉养成良好的卫生习惯，时刻保持宿舍整洁、大方，增强学生的集体荣誉感，保障学生的生活和学习温暖如家。二、寄宿管理规范化、制度化住校生的管理是学生安全管理的重点，学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想教育和素质教育的第二课堂。为达到“安全、有序、优质”管理目标，我校长期以来形成了校长亲自抓、值周领导具体抓、生活老师夜间值班、班主任日常协助抓、全体教师共同抓的宿舍管理工作机制。每学期安排学生住宿前都对寝室进行安全检查和卫生清洁，制订寄宿生管理制度及值日生轮流表，要求寝室内干净整齐，摆放有序，空气清新。生活教师对寄宿生的管理以育人为目的，以素质教育为方向，以培养自理能力为方案，非常重视总结经验、规范管理、完善制度、责任到人。为了确保寄宿生的安全，先后制定了一套行之有效、操作性强的寄宿生管理制度。如：《寄宿生管理制度》、《寄宿生安全守则》、《住宿师生值日要求及安排表》、《寄宿生卫生制度》、《季节性传染病防御制度》、《寄宿生离返校与请假销假制度》、《住校生作息制度》、《文明寝室评分细则》等安全制度明确职责，采取定期与不定期检查相结合的方法，对寄宿学生加强安全教育，进行督察与考核，提高学生的安全防范意识，促使住校生管理井然有序，有章可循，有据可查。由于寝室班长和宿舍长责任心强、威信高，每晚夜自习与晚休协助教师按制度记录违纪学生、点名、填写考勤表、登记往返住宿生。每周组织卫生评比、召开寝室长会议，总结本周学生宿舍管理情况，对次周提出工作要求和改进意见，培养和引导学生进行自我管理，进一步强化了学生行为习惯养成教育，使寄宿管理规范化、制度化，宿舍的安全、卫生和文明有了可靠保证，使寄宿管理工作“严、细、实”。三、开展丰富的文体活动，培养学生良好心理品质开展有益的业余活动，如：绘画、跳棋、乒乓球、跳绳、拔河、内务整理等，即促进了住校生的团结合作，又丰富了住校生的课余生活。管理教师深入学生，多参与学生的活动，使他们感到严中有爱，爱中有严，在校园里形成良好的人际关系，营造和谐轻松的学习氛围，创建安全寄宿制文明校园。针对寄宿学生当中出现的心理问题，学校因人而异，采取个别辅导与集体教育的措施。学校为寄宿学生编写了心理辅导教材，设置了专门的心理健康教师，每周为寄宿学生开辟专门的“心理健康辅导课”，向他们传授一些有关心理健康教育方面的知识，具体指导和训练学生逐步学会克服心理障碍，战胜挫折。学校还设立了“心理咨询室”和“健康教育室”，及时为寄宿学生提供帮助，使他们的心理问题得到及时指导，形成良好的心理品质。总之，农村寄宿教育的诸多问题是由社会、家庭、学校等多方原因造成，规范寄宿管理，创建平安校园更需要群策群力，不断尝试和改善。社会、学校和家庭应该相互配合，综合解决，共同构筑起关爱学生的多维寄宿制教育体系。要以学生的已有素质为基础，以尊重学生自主性为核心，以社会需要素质为追求，通过寄宿教育与活动课、生活管理及学生独立生活的探索与实践，学习做人、学习求知、学习健体，使其能力素质、心理素质和习惯素养得到开发、强化和发展，最终达到生活自理、学习自主、身心健康发展的育人目标。教师作为寄宿教育管理中的主要实施者，要根据自己分工确定自己的角色，做学生的“第二监护人”“代理家长”，做寄宿生的朋友、亲人，创造性地进行寄宿教育工作，使寄宿生管理逐步走向正规化，以培养学生独立自主能力为主，在尊重学生个体发展的前提下对学生能力、习惯进行开发强化，促进其创造性地发展，以实现养成教育目标。在农村高中,一少部分学生能够比较顺利地按新课程标准的要求去学习和运用,但大部分学生越学越费劲,并逐渐失去了信心和动力,最终选择了放弃,让教师痛心却又无可奈何.如何将农村学校的英语重视起来,在英语教学方面尽最大的努力缩小与城里的距离,解决这一问题就需要我们做出下艰辛的努力才行。作为高中英语教师的我们有责任要培养在英语上能说会道、运用自如的人,而不是考试机器。语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。不过,目前存在的主要问题是,教师自身素质的影响,教学条件的限制,缺乏语言环境。一、农村高中英语教学存在的一些问题1、教师教学的问题。老师满堂灌,灌完了就让学生背,背过之后就做题。学生是在背的世界中获得考分。从备课到上课研究教法者甚少。课堂教学形式呆板,缺乏学法指导,缺乏兴趣,久而久之兴趣丢了信心没了。2、学生学英语主要存在的问题。(1)语音语调知识掌握不好,拼读能力差、口头表达能力差;(2)词汇量小,单词拼写能力差;(3)语法概念淡薄,英语表达能力差;(4)英语社会文化背景知识贫乏,正确理解和运用能力差;(5)英语学科存在着畏难情绪,缺乏信心,丧失了兴趣。二、在实际教学中应做到的几点要求1、教师自身的改变。教师自身能力的不断提高对教学质量的好坏起着至关重要的作用。目前,农村英语师资水平低下,对大多数农村英语教师来说,一味埋怨教材毫无用处,提高自身的英语专业水平、加强新的教学理念和教学法的学习和应用才是出路。2、针对学生的策略:(1)兴趣和信心是解决问题的关键。我们知道,兴趣是学习的强大动力和内在力量,是青少年学生学习的主要动力,是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来,处于最佳状态,顺利地接受各种信息;兴趣的衰减或丧失,将使英语教学事倍功半。(2)使学生获得成就感,是激发学生学习兴趣的突破口。由于学生没有养成良好的学习生在记单词时,是逐个字母地拼读、记忆,把一个有机的整体拆得七零八散,不按读音规则记,更不能把词、句、文有机地结合起来,结果是今天记的单词,明天就忘得一干二净,或者单词之间相互干扰,记忆总不牢固。没有成就感,自然就对英语失去了兴趣。在教学中,我们要选择单词的拼读为突破口:单词不会读,就难以听得懂,听不懂也就造成讲不出的恶果。要按照读音规则,先从单音节单词的拼读入手,再到双音节、多音节的拼读。学生在老师的帮助下,通过自己的努力,读出他们本不会的单词,体会并掌握单词的读法,获得一份成功的喜悦,他们知道:并不是自己笨,而是以前没掌握好的方法。只要掌握了好的方法,加上自身的努力,就一定能战胜困难!(3)增强信心,是激发学生学习兴趣的延伸。在新授中,我们要坚持让学生先拼读生词,借鉴先进的教学方法,由简到繁,由易到难,分块设靶,高频操练,各个击破,不断使其获得成就,学生的自信心得到了增强,学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。(4)掌握适当的学习方法,是解决问题的重要手段。我们注意到:有的学生虽然很勤奋,但是学习效果却不尽人意。原因何在?根本的原因在于他们没有掌握良好的学习方法。指点教学法,应该是解决问题的重要手段。英语的学法,我想最主要的是朗读法,学生只有在大量反复的朗读过程中,将独立的单词与其汉义以及整个句子紧密地联系起来,以达到牢固地记忆单词的目的,而且在朗读的过程中,自然地培养语感和听力,从而有助于英语综合能力的提高。同时也在朗读的过程中,学生彻底从繁杂的背单词中解脱出来,轻松学英语。三、不利于农村高中英语教学的“大环境”人人都在心动“以人为本,实施素质教育。发展能力,为学生的可持续发展服务。”但现实中,领导仍然采用最原始、也是最简捷的评价方式拿考试成绩考评老师,以考代管。老师通过题海战术、争抢时间来获取高分,以考代教。家长怕中考失误从中助战,以分代胜。冷静地想一想,我们在急功近利。为了成绩我们在不择手段。我们是在拿学生的前程(国家的命运)换取暂时的“成功”。也可以说,我们是在拿分数上的成功掩盖现在教育的危机。一句话加班加点、课业负担、频繁的考试是农村教育的癌症,是学生未来发展的癌症,是阻碍英语教学的癌症。教育离不开分数、离不开考试。但教育要随着时代的变迁决定“考什么、怎么考,教什么、怎么教,学什么、怎么学”,这是学校教育永恒的主题。现实社会最需要的是实施以创新为核心的素质教育。别老强调“大环境”,校长管好自己的学校,老师管好自己的班级,敢于牺牲,从我做起,包好“责任田”。下定决心,鼓足勇气,向应试宣战。心动不如行动,向能力宣战。改变现状的关键是,提高课堂教学品位,提高教学效益。以创新、高效来评价课堂教学。应育人个性化,评价多样性。新课标的实施,使我们的教育教学历年焕然一新,今后的工作中我们会更加坚定地实施和贯彻这一新的教育教学理念,努力培养和提高农村高中学生在英语各方面的素质和能力。同时要对农村高中英语教育抱有期待和乐观的态度,最终彻底推动农村英语教育的改革。总之,在教学第一线的广大农村英语教师必须提高业务能力以达到职业水平,必须发挥个人的创造性,尽可能的更新教学理念,了解和熟悉考试,改进课堂教学,抱着对学生负责任的态度,并为实现真正意义上的素质教育而努力奋斗!一、教材变化分析（1）总体变化情况分析（2）各章具体变化情况分析二、考情分析（1）考试时间安排（2）建造师执业资格的价值与未来是否会被取消（3）复习策略与学习重点（4）几类典型重点、难点问题的复习主要内容2一、教材变化分析（1）总体变化情况分析

在第三版《全国二级建造师职业资格考试用书》的基础上重新编制。编写依据：《二级建造师职业资格考试大纲》（2014年版）指导思想：以素质测试为基础，以工程实践内容为主导修订原则：与建造师制度实行现状相结合，与现行法律法规、规范标准相结合，与当前先进的工程施工技术相结合，与用人企业的实际需求相结合2015年教材相对于2014年教材的总体变化：无重大变化，主要针对错误的修订和新标准规范的更新（都是第四版教材）（2）各章具体变化情况分析2Z101000施工管理2Z101070工程监理的工作任务和方法

P41三、P44二、三的标题变为“《建设工程监理规范》GB/T50319-2013”（原来是“《建设工程监理规范》GB50319-2013”）GB为国家强制性国家标准GB/T是指推荐性国家标准（GB/T），通过经济手段或市场调节，而自愿采用的国家标准。一经接受并采用，或各方商定同意纳入经济合同中，就成为各方必须共同遵守的技术依据，具有法律上的约束性。

P45四、旁站监理（6）新增最后一段“为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，推进建筑业发展和改革，保障工程质量安全，提升建设工程水平，《住房城乡建设部关于推进建筑业发展和改革的若干意见》（建市[2014]92号指出：“（七）进一步完善工程监理制度。分类指导不同投资类型工程项目监理服务模式发展。调整强制监理工程范围，选择部分地区开展试点，研究制定有能力的建设单位自主决策选择监理或其他管理模式的政策措施。具有监理资质的工程咨询服务机构开展项目管理的工程项目，可不再委托监理。推动一批有能力的监理企业做优做强。”2Z102000施工成本管理2Z102010建筑安装工程费用项目的组成与计算

P63【例2Z102015】变为“7）综合单价分析（1）人工挖土方（2）人工运土方（3）装卸机自卸汽车运土方的“投标人计算的工程量””（原来是“单位清单工程量”）。如（1）人工挖土方去年：单位清单工程量=5096.282/2634.034=1.9348m³今年：投标人计算的工程量=5096.282/2634.034=1.9348m³清单工程量2Z102030合同价款约定与工程结算

P78一、工程合同类型的选择变更为“采用单价合同形式时，工程量清单是合同文件必不可少的组成内容，其中的工程量一般不具备(增加“不”)合同约束力（量可调），工程款结算时按照合同中约定应予计量并实际完成的工程量计算进行调整。而对总价合同形式，工程量清单中的工程量具备(删除“不”)合同约束力（量不可调），工程量以合同图纸的标示内容为准，工程量以外的其他内容一般均赋予合同约束力，以方便合同变更的计量和计价。”2Z103000施工进度管理2Z103030施工进度计划的编制方法

P145图2Z103032-12时标网络计划示例图中FF改为TF。双代号时标网络计划中，某一工作的总时差等于其所有紧后工作总时差的最小值加上本工作自由时差。BABEFAESBLSBFFATFATFA=FFA+TFB2Z104000施工质量管理2Z104010施工质量管理

P149-150"二、施工质量要达到的基本要求"全文变动。变为：施工质量要达到的最基本要求是：施工建成的工程实体按照国家《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300--2013检查验收合格。建筑工程施工质量验收合格应符合下列规定：(1)符合工程勘察、设计文件的要求；(2)符合上述标准和相关专业验收规范的规定。2014版教材：按照国家《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001和相关专业验收规范检查验收合格。具体来说，施工质量验收合格应符合下列要求：(1)符合《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001和相关专业验收规范的规定；(2)符合工程勘察、设计文件的要求；(3)符合施工承包合同的约定。上述规定(1)是要符合勘察、设计对施工提出的要求。这个要求可以归结为“按图施工”规定(2)是要符合国家法律、法规的要求。这个要求可以归结为“依法施工”。施工质量在合格的前提下要符合施工承包合同约定的要求。这个要求可以归结为“践约施工”。

P1514．施工法的因素中“高效钢筋”改为“高强钢筋”（10项新的应用技术）2Z104020施工质量管理体系

P1542.项目施工质量计划最后一行“证实试验”改为“检测试验”2014年原文：“外部质量保证成本是指依据合同要求向顾客提供所需要的客观证据所支付的费用，包括特殊的和附加的质量保证措施、程序、数据、证实试验和评定的费用。”2Z104030施工质量控制的内容和方法

P158三、施工质量控制的一般方法最后一行改为“未经监理工程师（或建设单位项目（增加了项目）技术负责人）检查认可，不得进行下道工序施工”；2014年原文：“未经监理工程师（或建设单位技术负责人）检查认可，不得进行下道工序施工”P160-161【一、施工质量控制的准备工作1.工程项目划分与编号第二段开始全文变化】从建筑工程施工质量验收的项目划分，应按《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013的规定进行：（1)建筑工程施工质量验收应划分为单位工程、分部工程、分项工程和检验批。（2)单位工程的划分应按下列原则确定：①具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物或构筑物为一个单位工程。②对于规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分划分为若干个子单位工程。（3)分部工程的划分应按下列原则确定：①可按专业性质、工程部位确定。②当分部工程较大或较复杂时，可按材料种类、施工特点、施工程序、专业系统及类别等划分为若干子分部工程。（4)分项工程可按主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分。（5)检验批可根据施工质量控制和专业验收需要，按工程量、楼层、施工段、变形缝等进行划分。（6)建筑工程的分部、分项工程划分宜按上述标准附录B采用。（7)室外工程可根据专业类别和工程规模，按上述标准附录C的规定划分单位工程、分部工程。P167-168一、施工过程的工程质量验收变为1．检验批质量验收合格应符合下列规定：(1)主控项目的质量经抽样检验均应合格；(2)一般项目的质量经抽样检验合格；(3)具有完整的施工操作依据、质量检查记录。2．分项工程质量验收合格应符合下列规定：(1)所含检验批的质量均应验收合格；(2)所含检验批的质量验收记录应完整。3．分部工程质量验收合格应符合下列规定：(1)所含分项工程的质量均应验收合格；(2)质量控制资料应完整；(3)有关安全、节能、环境保护和主要使用功能的检验结果应符合相应规定；(4)观感质量应符合要求。4．单位工程质量验收合格应符合下列规定：(1)所含分部工程的质量均应验收合格；(2)质量控制资料应完整；(3)所含分部工程有关安全、节能、环境保护和主要使用功能的检验资料应完整；(4)主要使用功能的抽查结果应符合相关专业质量验收规范的规定；(5)观感质量应符合要求。”p169-1702．施工项目竣工质量验收的要求改为:施工项目竣工质量验收应按下列要求进行：(1)工程质量的验收均应在施工单位自检合格的基础工进行；(2)参加工程施工质量验收的各方人员应具备相应的资格；(3)检验批的质量应按主控项目和一般项目验收；(4)涉及结构安全、节能、环境保护和主要使用功能的试块、试件及材料，应在进场时或施工中按规定进行见证检验；(5)隐蔽工程在隐蔽前应由施工单位通知监理单位进行验收，并应形成验收文件，验收合格后方可继续施工；(6)涉及结构安全、节能、环境保护和使用功能的重要分部工程应在验收前进行抽样检测；(7)工程的观感质量应由验收人员现场检查，并应共同确认。2Z104040施工质量事故预防与处理P1713.质量事故整段改为“由于建设、勘察、设计、施工、监理等单位违反工程质量有关法律法规和工程建设标准，使工程产生结构安全、重要使用功能等方面的质量缺陷，造成人身伤亡或者重大经济损失的称为质量事故。”；2014年原文：“由于项目参建单位违反工程质量有关法律法规和工程建设标准，使工程产生结构安全、重要使用功能等方面的质量缺陷，必须进行返修、加固或报废处理，由此造成直接经济损失在规定限额以上的称为质量事故。”

P176四、改为“四、施工质量缺陷和质量事故处理的基本方法”2014年原文：“四、施工质量事故处理的基本方法”2Z104050施工质量的政府监督P178三、政府质量监督的性质与权限整段重新编写政府质量监督的性质属于行政执法行为，是主管部门依据有关法律法规和工程建设强制性标准，对工程实体质量和工程建设、勘察、设计、施工、监理单位和质量检测等单位的工程质量行为实施监督。工程质量监督管理的具体工作可以由县级以上地方人民政府建设主管部门委托所属的工程质量监督机构实施。政府建设行政主管部门和其他有关部门履行工程质量监督检查职责时，有下列三项职权：（1）要求被检查的单位提供有关工程质量的文件和资料；（2）进入被检查单位的施工现场进行检查；（3）发现有影响工程质量的问题时，责令改正。有关单位和个人对政府建设行政主管部门和其他有关部门进行的监督检查应当支持与配合，不得拒绝或者阻碍建设工程质量监督检查人员依法执行职务。2Z105000施工职业健康安全与环境管理2Z105010职业健康安全管理体系与环境管理体系P181

“表2Z105011-1职业健康安全管理体系要求”中的“规范性引用文件的基本要求和内容”进行了修订。2Z105020施工安全生产管理P196第二段改为“根据国家安全生产监督管理总局2010年颁布实施的《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，特种作业操作证在全国范围内有效。特种作业操作证，每3年复审一次。根据国家安全生产监督管理总局2010年颁布实施的《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，连续从事本工种10年以上的，经用人单位进行知识更新教育后，复审时间可延长至每6年一次；离开特种作业岗位达6个月以上的特种作业人员，应当重新进行实际操作考核，经确认合格后方可上岗作业。”；P19814.工伤和意外伤害保险制度整段修改:根据2010年12月20日修订后重新公布的《工伤保险条例》规定，工伤保险是属于法定的强制性保险。工伤保险费的征缴按照《社会保险费征缴暂行条例》关于基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费的征缴规定执行。而自2011年7月1日起实施的新《建筑法》第四十八条规定：“建筑施工企业应当依法为职工参加工伤保险缴纳工伤保险费。鼓励企业为从事危险作业的职工办理意外伤害保险，支付保险费。”修正后的《建筑法》与修订后的《社会保险法》和《工伤保险条例》等法律法规的规定保持一致，明确了建筑施工企业作为用人单位，为职工参加工伤保险并缴纳工伤保险费是其应尽的法定义务，但为从事危险作业的职工投保意外伤害险并非强制性规定，是否投保意外伤害险由建筑施工企业自主决定。2Z105030生产安全事故应急预案和事故处理P207一般事故一段改为“一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下（2014年：删除100万以上）直接经济损失的事故。”P207页有关上报事故的要求没有修正：(1)建设主管部门接到事故报告后，应当依照下列规定上报事故情况，并通知安全生产监督管理部门、公安机关、劳动保障行政主管部门、工会和人民检察院。①较大事故、重大事故及特别重大事故逐级上报至国务院建设主管部门；②一般事故逐级上报至省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门；③建设主管部门依照规定上报事故情况时，应当同时报告本级人民政府。国务院建设主管部门接到重大事故和特别重大事故的报告后，应当立即报告国务院。④必要时，建设主管部门可以越级上报事故情况。根据2007年4月9日国务院发布的《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号，以下简称《条例》）第十条安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门接到事故报告后，应当依照下列规定上报事故情况，并通知公安机关、劳动保障行政部门、工会和人民检察院：（一）特别重大事故、重大事故逐级上报至国务院安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门；（二）较大事故逐级上报至省、自治区、直辖市人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门；（三）一般事故上报至设区的市级人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。P209页5.法律责任部分没有按照《生产安全事故报告和调查处理条例》进行更新，请参照《条例》原文进行复习。注意“处上一年年收入40%至80%的罚款”“对事故发生单位处100万元以上500万元以下的罚款；对主要负责人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员处上一年年收入60%至100%的罚款”等情形的判断。2Z106000施工合同管理2Z106010施工发承包模式P225自行招标与委托招标第四段改为“工程招标代理机构资格分为甲、乙两级。其中乙级工程招标代理机构只能承担工程投资额（不含征地费、大市政配套费与拆迁补偿费）1亿元以下的工程招标代理业务。”修改依据：《工程建设项目招标代理机构资格认定办法》中华人民共和国建设部令第154号，自2007年3月1日起施行P225招标信息的发布第六段改为“招标人应当按招标公告或者投标邀请书规定的时间、地点出售招标文件或资格预审文件。自招标文件或者资格预审文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于5日。”2Z107000施工信息管理一、教材变化分析（1）总体变化情况分析（2）各章具体变化情况分析二、考情分析（1）考试时间安排（2）建造师执业资格的价值与未来是否会被取消（3）复习策略与学习重点（4）几类典型重点、难点问题的复习主要内容二、考情分析（1）考试时间安排（2）建造师执业资格的价值与未来是否会被取消住房城乡建设部关于印发《建筑业企业资质标准》的通知_建市[2014]159号。关于允许注册建筑师、勘察设计注册工程师、注册建造师取得监理工程师注册资格的通知。（3）复习策略与学习重点时间的付出：努力复习计划的制定：时间进度安排复习方案的制定：辅导班+自学+模拟考试活学活用，注意与工程实际和生活实际的结合与理解。抓住重点章节：备注：节平均分：120/32=3.75分；总体页平均分：120/281=0.427分。参照2014年教材的页码。树立一个信心：二级建造师真的不难+相信自己的能力和实力战略藐视和战术重视循序渐进：第一阶段：看大纲熟悉内容+学习教材和习题册+考试真题模拟测试和反向学习第二阶段：看考试大纲复习教材+针对不会的重点学习+模拟试题的演练和考试真题的在复习复习资料：考试用书+考试大纲+习题册+历年考试真题+不超过4套的模拟题用好网络课程：会使用暂停功能，注意精讲+冲刺等班次的特点为我所用。复习计划