实测实量操作手册课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。实测实量操作手册实测实量操作手册61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。实测实量操作手册实测实量操作手册中天建设集团第四建设公司0一二年三月主要内容量的目的五、工遹慕闓六、辣灰工粗总体要求七、滁工糰四、混凝土工程八、设备安装众所周知，家庭教育对学校教育有着重大影响。父母是孩子第一任老师，家庭是孩子第一所学校，家庭教育对孩子的健康成长影响巨大。孩子进入学校后，学校教育对他（她）的发展中起主导作用，而班级是学校教育教学的基本单位，学校的教育教学要通过班级活动来实现。笔者多年从事农村学校教育工作，深深体会到：农村家庭教育对学校班级管理至关重要。为此，试图在调查研究、总结经验的基础上，探讨农村家庭教育对学校班级管理的影响，并提出改进农村学校班级管理的措施。一、目前农村家庭教育存在的主要问题最近，笔者对江西省南康市的农村家庭教育现状作了一次较全面的调查。通过调查发现，目前农村家庭教育存在如下主要问题：1、父母对孩子的期望很高，而教育的方法简单。望子成龙，望女成凤。这是天下父母的共同心愿。近年来，随着人民生活水平的不断提高，农村孩子的教育问题越来越受到广大父母的重视。他们对孩子期望很高，要求很高，但多数家长只注重孩子的学习成绩。在调查的问卷中，有80%的家长只关心孩子的学习成绩，忽视孩子在学习中存在的问题，无法正确的引导子女处理学习中遇到的问题。仍有20%的家长用“不打不成才，棍棒底下出好才”的教育方法来教育孩子。2、平时家长对孩子缺乏正确的教育方式，孩子缺乏文化教育氛围。在农村，许多家长由于自身文化素质不高，又忙于劳动，所以对孩子的关心很少。他们是想让孩子学好，但没有具体的行动，平时对孩子的学习情况很少过问，任其自然。农村家长素质低、习惯差，家庭缺乏文化教育氛围，对孩子成长负面影响很大。“孩童者，最易受影响人也，父母之言行举动，子女多于不知不觉中被其激触，效而尤之。”现在农村家长的学历普遍较低（初中及以下学历的占81.7%），他们是经过人才筛选后剩下的。还有一批头脑灵活的农民进城打工、经商了。农村家长所受的教育少，文化底蕴差，无法对子女进行教育和指导。“现在读书真难，孩子的作业拿回家，我根本看不懂。”、“你是干什么的，问我，我怎么知道。”家长们如是说。农村中健康的文化娱乐活动少，家长在农闲时沉湎于搓麻将、打扑克，喝茶。农村家庭很少看得见书籍，父母亲平时不看书读报。农民的住房及经济条件提高很快，但对精神文明投入太少，有的是一片空白。因此，孩子的作业经常没完成，孩子也容易犯错。一旦孩子犯错，家长则严加管教，轻则痛斥一顿，重则狠打一顿。3、农村家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育；同时，过分依赖学校，家长与教师之间缺乏有效的沟通，认为教育孩子是学校和老师的事情，与己无关，不能配合教师对孩子进行教育。父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。许多家长认为，他们的任务就是提供孩子吃穿，学习教育是学校和老师的事情。笔者在和家长的接触中，听得最多的是：“我的孩子交给老师了，全靠老师教了。”农村家长的封建等级观念强，平等意识差，认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿，有22%的家长认为“老子的话你想听得听，不想听也得听”，只有65%的家长要经常问问孩子学校里的事。家长对孩子的教育简单粗暴，有55%的父母要打骂孩子。在走访中，有许多家长表示：自己的孩子是不能吃亏的，宁可把别人的孩子打伤，家长出医药费。有41.6%的家长认同“孩子是我的，打骂由我，娇惯由我，别人管不着”。4、家庭成员中对子女教育的观念不统一。农村家庭几代同堂的情况较多，在教育子女观念上存在严重分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面。有的农村家庭是父母中收入高的一方只管赚钱，而把教育孩子的事完全交给另一方。此外，由于农村家长外出打工较多，家庭隔代教育的现象比较严重，对孩子个性发展有许多负面影响。二、改进农村学校班级管理的措施1、学校、家庭和社会要相互沟通，共同开创农村教育工作的新局面。今天，家长愈来愈重视对子女的教育，但由于受传统价值观念等影响，不少家长教育观念陈旧，在教育目标、内容、方法等诸多方面与学校教育相矛盾，这种家庭教育必然给学校教育带来负向迁移，对推进素质教育是极为不利的。因此指导家长更新教育观念的工作已迫在眉睫，提高家庭教育质量是学校实施素质教育的一项重要工作。2、当好一个爱心班主任，促进学生养成良好的习惯。习惯的养成对于孩子一生都很重要。而一个农村学生好的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。现在农村很多学校已经实行了寄宿制，由于条件所制，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么班主任就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助、生活上的指导。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。3、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极，同时还要经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，注意工作方法。在工作中，要以班主任为主导，学生为主体相结合。在教师主导上，著名的药物学家孙思邈在《千金要方》中提出：“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。”我们应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生、科任老师和家长经常沟通和联系，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径，这样我们班主任便成了一个医学生“未病之病”之上医。另外，还应重视学生的主体性，使学生感到自己在班级中的价值。4、规范班级目标、行为，建立竞争机制，调动学生的积极性。拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。班主任应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。在班内，实行“一帮一、一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一名水平相当的对手。竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次比赛之后，给予一定的奖惩。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，调动了学习的积极性。5、认真做好家访、开好家长会和个别座谈。做农村小学的班主任老师，家访得走村窜户，历尽辛苦，但家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。其次，还应该适时召开好家长会。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话。以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。在师资力量相对薄弱的小学英语教学现状下，从一定程度上提高教学质量，必须要从教学的诸多元素中寻找富有生机的、操作性较强的、同自己的教情和学生的学情相适应的方法。一、精熟把握教材精熟把握教材是提高教学效率的关键。首先，教师要会读教材。我县小学现行教材是外研社出版的《英语》，共有8册。作为施教者，不管你当前的任务是哪一册，自己手中需备齐8册，以方便读教材。第一步是8册通读，要读懂编者的编排意图和教材的编排体系，整体把握教材的脉络，站在一定的高度看教材。第二步是读一册。你当前教哪一册，需细读本册，按照分级目标要求，读清楚本册中的生词、重点句型、习惯用法和必须让学生掌握的语法项目，读清楚一学期中各阶段须解决的主要问题。第三步是备课前精读模块，在精读中确定模块的知识目标和技能目标，并明确地写在教学设计中。第四步是研读文本。教师可借助《教师用书》《义务教育英语课程标准》等参考资料，细化课时知识目标，确定教学的重点、难点，这些东西定位要准确，不偏不漏，难度适中。其次，在课堂教学中，教师会运用文本。文本不管是一组句子、一段对话还是一篇短文，都是编者精选提供的英语语言典范。教师在课堂中对文本的处理，采用恰当的方式让学生熟化文本。在熟化后的文本过程中，教师应帮助学生感受语言并探索英语的语言规律，从而利用文本中的语言素材进行操练，以达到巩固、强化和运用的目的。再次是总结和提炼教材。前面的两个方面都是把教材读“厚”、教“厚”，是对教材“放”的过程，但这比较零散、无条理，这就要求教师在教学中学会反思。当然，反思是多方面的，指教后提炼课文、板块和整册书的知识点，要反复咀嚼，切实总结归纳出教材的重中之重，这样对教材的把握才有了高度，复习起来就有的放矢，游刃有余，课堂效率的提升自然就会水到渠成。二、积极调动学生教师的教学效果最终是靠学生的学习结果来体现的。面对小学生，教师要做到“教好”和“管好”，这是一个问题的两个方面，缺一方面就会影响教学效果。首先，要求教师教给学生正确无误的英语发音，千万不能把错的、不规范的东西教给学生。其次，适时培养学生学习英语的兴趣。通过有效的教学评价，促进学生学习英语情感的逐步形成。在课堂中，根据学生的性格特征和教学激情，善于应用鼓励和表扬的评价用语，及时捕捉学生学习的精彩镜头，恰当给予喝彩，让学生敢说英语、乐学英语。在作业批改中，特别重视评价语言和符号的运用，调动学生学习英语的积极性。再次，要培养学生良好的外语学习习惯，尤其对学生的记忆习惯、朗读习惯、书写习惯、听力习惯、操练习惯、交际习惯的培养做有效的探索。第四，加强学生学习效果的管理。无论在课堂还是课外，在指导学法的同时，必须加强对学生单词记忆、句子运用、课文背诵的检查、验收，具体操作时可采用教师验收好学生，好学生验收其他学生的模式进行。第五，对学生的朗读时间做任务性安排，并做好朗读指导和监管，晨读课教师要引导学生大胆朗读，下午自习要安排学生进行朗读比赛和对话演练，还要给学生布置朗读型的家庭作业。三、合理利用资料很多教师喜欢在教学时用大量的习题资料，追求多多益善。资料一定要用，但要把握一个“精”字。首先，提倡自己编练习题，这样做有两个好处，一方面是帮学生做了一套符合自己学情的、系统性较强的知识巩固练习材料，另一方面也能逼迫教师挖掘教材内涵，进一步吃透教材，抓住考点。其次，在自己确实无法或不愿意编写试题的情况下就采取剪辑的办法，根据教师对教材知识点和训练难度的理解，删去难度过大、重复、超过教材范围等不适合学生训练需要的题目，把有训练意义和价值的整合在一起，同时补充遗漏的知识点，这样剪辑成的复习资料同样具有很好的实用性。再退一步，如果你没有足够的时间和精力去剪辑一套资料，那就必须把握一个原则：“版本对应，难度适中，有系统性。”实测实量操作手册中天建设集团第四建设公司0一二年三月主要内容量的目的五、工遹慕闓六、辣灰工粗总体要求七、滁工糰四、混凝土工程八、设备安装、实测实量的目的1)提供混凝土、砌筑、抹灰、涂饰、设备安装等工程等工程质量实测实量的操作方法;2)规范工程质量实测实量操作过程中的程序、取样、测量操作、数据处理等具体步骤、方法和要求3)通过对工程实体进行检测和实测数据分析,查找质量管理过程中的不足和薄弱环节;4)通过实测实量工作的实施,推动公司和项目部质量管理意识、能力的不断提高和进步,确保质量管理体系的有效运行。二、适用范围2.1适用于中天四建所有在建工程项目三、总体要求3.1取样要求1)项目部是实测实量工作实施主体;实测工作必须结合各楼座、各分项工程的施工进度及时进行2)对所有实测区进行100%实测实量,根据现场情况具备条件的必须全部进行实测,不得遗漏。3)测量数据应反映项目的真实质量,避免为了片面提高实测指标,过度修补或做表面文章。4)对实测实量的各项目标段结构层或房间的具体楼栋号、房号作好记录,建立分户/分层实测档案。5)(分)公司工程处(科)分管人员应定期对项目部实测数据进行核查、分析。三、总体要求32计分说明3.21为保证实测实量工作的公平性,避免一些不合理的质量处理方法对关测量时间、部位及分值计算进行说明3.22混凝土结构墙、柱,二次结构砌体等严禁不合理打磨和修补。如在现场评估实测中发现不合理打磨,在实测时规避打磨区域的同时,将对砼的观感质量评分进行扣减;如发现不合理修补,该实测修补区域计不合格,同时将对砼的观感质量评分进行扣减。3.23砼结构原则上要求在45天后才允许甩浆隐蔽。如发现存在掩盖质量缺陷提前隐蔽的,按如下方式进行处理(1)如现场仍具实测条件,则砼工程中的截面尺寸、平整度、垂直度、顶板水平度极差四项指标,均按实测成绩的85%计算合格率(2)如现场已不具实测条件,则砼工程的截面尺寸、平整度、垂直度、顶板水平度极差四项指标,均按75%计算合格率四、混凝土工程4.1基本原则1)一般按照同一标段内各栋楼进度,在实测前随机确定已拆完模板的1-2个楼层作为混凝土结构