概念的一般逻辑知识及其应用法律逻辑学教学标准课件

第2章概念的一般逻辑知识及其应用

本章主要内容：概念的特征概念的内涵与外延准确运用概念的逻辑基础明确概念的逻辑方法第一节概念的特征概念及其表达式——语词与词项

概念：是反映事物本质属性的思维形式，其表现形式相当于语言中的词或词组。概念的物质载体就是语词或词组。

就语词和词项来看

语词是语言的基本单位词项则是普通逻辑的基本单位，它是在判断中出现的、作为判断组成成分的概念。

就词项和概念看概念是思维形式，适用范围较宽词项是逻辑形式的组成部分，适用范围较窄。因此，把某个概念称作词项，是相对于由他组成的那个判断而言的；离开判断，它就不叫词项而只是一个孤立的概念。如，

你、是、学生，都是语词，但你、学生是词项；今天、的、天气、很、好都是语词，但今天的天气、很好才是词项。

概念同语词的关系以及把握这种关系的实践意义概念必须通过语词表达，但是并非所有语词都表达概念。

就概念和语词来看，二者并非一一对应

通常情况下，概念都必须用语词表达，但并非所有语词都表达概念。同一个概念可以用不同的语词来表达。不同的概念可以用同一语词来表达。法律概念是客观性与规定性的统一

法律概念，指法律规范中出现的、用以指称那些属于法律规范调整的事件或行为的概念，亦称‘法律专门术语’。是人们通过对法律现象进行概括和抽象而形成的。

第一，理解或陈述法律文件中语词表达的概念，在内容方面必须体现它的法律规定性，不能凭自己的理解作任意解释。如“不可抗力”，“船舶”等第二，运用语词表达法律概念时，也必须体现它的法律规定性。如“重婚罪”表达

第二节概念的内涵与外延

概念的逻辑特征——内涵和外延

概念的内涵是概念所反映的事物的本质属性；概念的外延是概念所反映的事物的总和。

概念的内涵和外延之间存在着反变关系：概念的内涵愈多，其外延愈小；概念的内涵愈少，其外延愈大。反之亦然。

概念的内涵及其确立方式——

认识性内涵与规定性内涵

概念的内涵

就是凝聚于概念中的、它所指称的那类对象具有的特有属性，也是它所指称的对象有别于其他对象、因而能够同其他对象区别开来的根本特征。

概念内涵的构成性质

概念内涵所反映的那些特有属性或根本特征，亦称为概念内涵方面的构成性质。

概念内涵确立的方式

认识性内涵

认识性内涵，其构成性质是通过对象间性质的比较而确立的，它是人们关于概念所指称的那类对象认识的成果。如“鸟”的概念，“死亡”的概念认识

规定性内涵

规定性内涵，是人们根据实践需要，通过人为规定方式加以确立的内涵。如“发明”“贪污罪”的内涵规定等。概念的外延及其边缘的模糊性

概念的外延

就是具有该概念内涵方面构成性质的那些对象，可以是一个或若干个对象类，也可以是一个或若干个对象个体。可以是独立存在的实体，也可以是从各种实体中抽象出的某种属性。

思维过程中的归类活动及概念外延边缘的模糊性

确定某个或某类具体对象属于或不属于某个概念外延的思维活动，就叫归类活动。但归类活动并非任何情况下都能顺利进行，原因在于概念外延边缘的模糊性。如“老年人”“青年”等。

第三节准确运用概念的逻辑基础

概念分类的知识及其应用

1.单独概念、普遍概念、空概念

单独概念是反映某一个特定事物的概念，它的外延是某一特定的对象。普遍概念是反映某一类事物的概念，它的外延涉及两个以上直至无穷的分子。空概念是外延为空类的概念，这种概念反映的对象在客观世界中不存在，即所反映的对象在人类生活中数量为零。

2.集合概念和非集合概念

集合概念：以事物的集合体为反映对象的概念。非集合概念：不以事物的集合体为反映对象的概念。识别集合概念与非集合概念，一般使用的方法：（1）从构词方法判断；

（2）结合语言环境判断。

3.简单概念与复合概念

简单概念，不能对之加以分解的概念

复合概念，由两个或两个以上的概念结合而成的概念

4.正概念和负概念

正概念：反映事物具有某种属性的概念。

负概念：反映事物不具有某种属性的概念。

对负概念要注意明辩否定词所否定的属性，才能正确把握其内涵；事物总是具有某些属性，又不具有另一些属性，所以，同一个事物，既可以反映它具有某种属性，形成正概念；又可以反映它不具有某种属性，形成负概念。

概念间的外延关系及其欧拉图示概念间的外延关系

：1．全同关系：外延完全重合的概念间的关系2．真包含于关系：即种属关系3．真包含关系：即属种关系4．交叉关系：外延只有一部分相同的概念间的关系。5．全异关系：外延没有任何重合的概念间的关系。逻辑结构：由母项、子项和划分的标准三部分组成。5．全异关系：外延没有任何重合的概念间的关系。分析："单位"包括"工矿"和"企业"，从属概念不能并列使用6）开学那天，校园内的新华书店销售点摆出了两千多本各种书籍供同学们选购。分析：限制正确，因为二者具有从属关系，概括不正确，"马克思"与"马克思主义"不是同类事物。分析："享年"是指人的生命终结年限，不能用于健在的人，"概念使用不当"。b．"战争"按使用武器的特征可以分为：核战争和非核战争概念的物质载体就是语词或词组。（2）结合语言环境判断。d．"法律"按内容和效力可以分为：程序法和实体法因此，把某个概念称作词项，是相对于由他组成的那个判断而言的；复合概念，由两个或两个以上的概念结合而成的概念认识性内涵，其构成性质是通过对象间性质的比较而确立的，它是人们关于概念所指称的那类对象认识的成果。d．"法律"按内容和效力可以分为：程序法和实体法概念外延的揭示——列举与划分B．运用概念的有关知识，指出下列语句中的逻辑错误：限制：白天鹅，概念间外延关系的欧拉图示

1.

a.知识分子b.教授

2.

a.红色b.非红色

3.

a.一个星期b.一个月

4.a.贪污罪b.盗窃罪c.抢劫罪d.犯罪

5.a.贪污犯b.盗窃犯c.抢劫犯d.罪犯

6.a中国人b中国律师c中国法学教授d人

法律概念间的层序关系及司法归类活动

罪名概念间外延方面的层序关系及其对司法归类活动的指导意义

罪名概念内涵方面的层序关系及其对司法归类活动的指导意义

第四节明确概念的逻辑方法

概念的确定性与不确定性

概念的确定性表现：内涵清晰、外延封闭；内涵清晰、外延开放；内涵不清晰、外延封闭概念的不确定性表现：内涵不清晰、外延开放概念内涵的揭示——定义

定义及其逻辑结构：

1.定义：是揭示概念内涵的逻辑方法。

2.逻辑结构：被定义项、定义项和定义系词三部分组成。

定义的方法及概念的概括与限制

：

1.定义的方法：属加种差定义，也是对概念进行概括与限制的概念运作过程。

2.概念的概括与限制

：

（1）概念的限制：通过增加概念的内涵以缩小概念的外延，由属概念过渡到种概念的逻辑方法。

（2）概念的概括：通过减少概念的内涵以扩大概念的外延，由种概念过渡到属概念的逻辑方法。

分析："中小学语文教师"和"广大教育工作者"具有从属关系，不能并列使用。定义项一般不能用否定概念分析：违反"定义不能循环"的规则，犯"循环定义"的逻辑错误。概念间的外延关系及其欧拉图示④新闻不是过去发生的事情的报道，过去发生的事情的报道就是历史而不是新闻了。5．全异关系：外延没有任何重合的概念间的关系。6）开学那天，校园内的新华书店销售点摆出了两千多本各种书籍供同学们选购。分析："限制不当"，10点多钟已不是傍晚。b．"战争"按使用武器的特征可以分为：核战争和非核战争就概念和语词来看，二者并非一一对应分析："中小学语文教师"和"广大教育工作者"具有从属关系，不能并列使用。分析：违反"定义应清楚确切"的规则，"否定定义"。定义项一般不能用否定概念b．"战争"按使用武器的特征可以分为：核战争和非核战争分析："中小学语文教师"和"广大教育工作者"具有从属关系，不能并列使用。第三节准确运用概念的逻辑基础分析：违反"定义应清楚确切"的规则，"否定定义"。你、学生是词项；A．概念的概括与限制“举例”：1）法人，限制：企业法人，概括：人

分析：限制正确，因为二者具有从属关系；概括不正确，因为"法人"是指根据法律参加民事活动的组织，如公司、社团等，与"人"不具有从属关系。

2）天鹅限制：白天鹅，概括：白羽毛的鸟

分析：限制和概括都正确，因为二者具有从属关系。3）树木

限制：白杨树概括：森林

分析：限制正确，因为二者具有从属关系，概括不正确，因为二者不具有从属关系。4）北京师范大学

限制：北京师范大学哲学系概括：全国重点大学

分析：限制不正确，因为"北京师范大学"与"北京师范大学哲学系"不具有属种关系。

概括正确，因为"北京师范大学"与具"全国重点大学"有从属关系。

5）马克思

限制：青年马克思

概括：马克思主义

分析：限制不正确，"青年"是对"马克思"的修饰，单独概念不能限制。

概括不正确，"马克思"与"马克思主义"不是同类事物。

B．运用概念的有关知识，指出下列语句中的逻辑错误：1）昨天傍晚十点多钟，我乘火车从天津来到南宁。

分析："限制不当"，10点多钟已不是傍晚。2）咱们老院长的父亲仍健在，享年93岁，精神尚佳。

分析："享年"是指人的生命终结年限，不能用于健在的人，"概念使用不当"。

3）到了深夜，这家饮食店依然灯火通明，所有产品都对外供应。

分析：饮食店供应的应是"食品"，而不是"产品"，"产品"外延过大。

4）这份文件下发到全县所有的工矿、企业和单位。

分析："单位"包括"工矿"和"企业"，从属概念不能并列使用

5）这个县三十多年来一直坚持防治，现在已基本根治了血吸虫病。

分析："根治"中的"根"是"完全"的意思，与"基本"相矛盾，"限制不当"。

划分必须相称，即各子项外延之和，必须恰好等于母项的外延单独概念是反映某一个特定事物的概念，它的外延是某一特定的对象。词项则是普通逻辑的基本单位，它是在判断中出现的、作为判断组成成分的概念。一个星期b.②新闻就是关于离奇的、非同一般的、出乎意外的事件的报道。4）这份文件下发到全县所有的工矿、企业和单位。7）中小学生口语书面语化的问题，是一个应该引起中小学语文教师和广大教育工作者重视的问题。一个事物，既可以反映它具有某种属性，形成正概念；划分，揭示概念外延的逻辑方法。逻辑结构：被定义项、定义项和定义系词三部分组成。一个月罪名概念间外延方面的层序关系及其对司法归类活动的指导意义如果被定义法律概念指称的对象，共同具有若干种差项表明的性质，并且，这些不能作总的概括的各个种差项表明的性质，组合成一个整体后，才成为被定义法律概念指称的对象的根本特征，这样的各个种差项之间，就具有“并且”一词表示的逻辑关系，即“合取”的关系，表明各种差项不可分割、缺一不可。5．全异关系：外延没有任何重合的概念间的关系。定义项必须是清楚确切的科学概念如“老年人”“青年”等。”列车员说：“对呀，一米以上要买b．小张教师为了掌握这次语文期考本班同学的分数6）开学那天，校园内的新华书店销售点摆出了两千多本各种书籍供同学们选购。

分析："书籍"是集合概念，误当非集合概念使用。

7）中小学生口语书面语化的问题，是一个应该引起中小学语文教师和广大教育工作者重视的问题。

分析：

"中小学语文教师"和"广大教育工作者"具有从属关系，不能并列使用。8）这种气功很适合患有慢性病的病人和老人学习。

分析：

"病人"与"老人"是交叉关系的两个概念，不能并列使用。

定义的规则

定义项的外延必须与被定义项的外延相等

举例：A．据说，有一次某人请古希腊哲学家苏格拉底给"人"下定义，苏格拉底随口说："人是两条腿的动物。"此人抓来一只鸡问："这是人吗？"苏格拉底立刻改说："人是没有羽毛的两条腿的动物。"此人当即把鸡毛拔光，说："这该是人了吧？"苏格拉底一时语塞。请说说语塞的原因。

分析：定义是揭示概念内涵的逻辑方法，概念内涵是概念反映的事物本质属性。因为"没有羽毛的两条腿的动物的属性是人的非本质属性。定义的规则

定义项不能直接或间接地包含被定义项；否则犯循环定义，同语反复的错误。

举例：B1．广西三月三国际民歌节又到了，小李在公园里看了半天山歌表演，越听越觉得有味。突然身边一小孩问："大哥哥，什么是山歌呀？"小李说："山歌就是山上唱的歌。"小孩又问："那现在在公园唱的歌该叫什么歌呀？"小李开始觉得自己对山歌的定义有点问题，可又讲不出道理，请你帮小李一个忙，说清问题在哪里。

分析："山歌"民歌的一种，不是"只在山上对唱的歌"，犯了"同语反复"的逻辑错误。

B2.什么是语文？语是文以外的语言，文是语以外的语言，语加文就是语文。

分析：违反"定义不能循环"的规则，犯"循环定义"的逻辑错误。定义的规则

定义项一般不能用否定概念

定义项必须是清楚确切的科学概念

举例：C．下列对"新闻"这一概念所下的定义都是不正确的，试指出它们各违反了定义的哪条规则①新闻就是关于东西南北所发生事情的报道。分析：违反"定义必须相称"规则，"定义过宽"。分析：限制正确，因为二者具有从属关系；非红色今天、的、天气、很、好都是语词，但分析："限制不当"，10点多钟已不是傍晚。如“发明”“贪污罪”的内涵规定等。教授如“鸟”的概念，“死亡”的概念认识b．小张教师为了掌握这次语文期考本班同学的分数列举，就是通过逐一列出概念指称的每个对象来明确概念外延的方法。”列车员说：“对呀，一米以上要买③新闻就是关于多数人感到兴趣而带有刺激性的事件的报道。定义项的外延必须与被定义项的外延相等事物总是具有某些属性，又不具有另一些属性，所以，同第三节准确运用概念的逻辑基础”列车员说：“对呀，一米以上要买第四节明确概念的逻辑方法划分，揭示概念外延的逻辑方法。分析：限制正确，因为二者具有从属关系，法律概念，指法律规范中出现的、用以指称那些属于法律规范调整的事件或行为的概念，亦称‘法律专门术语’。但归类活动并非任何情况下都能顺利进行，原因在于概念外延边缘的模糊性。②新闻就是关于离奇的、非同一般的、出乎意外的事件的报道。狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。

分析：违反"定义应清楚确切"规则。

③新闻就是关于多数人感到兴趣而带有刺激性的事件的报道。如战争、犯罪。分析：违反"定义必须相称"规则，"定义过窄"。

④新闻不是过去发生的事情的报道，过去发生的事情的报道就是历史而不是新闻了。分析：违反"定义应清楚确切"的规则，"否定定义"。

法律概念的定义结构

“或者型”定义结构

其指称的对象包括了两种以上的不同类型，并各自具有其独有特征而不能作总的概括，定义项中就只能分别列出其种差项。

“并且型”定义结构

如果被定义法律概念指称的对象，共同具有若干种差项表明的性质，并且，这些不能作总的概括的各个种差项表明的性质，组合成一个整体后，才成为被定义法律概念指称的对象的根本特征，这样的各个种差项之间，就具有“并且”一词表示的逻辑关系，即“合取”的关系，表明各种差项不可分割、缺一不可。

概念外延的揭示——列举与划分

列举与划分的特征

列举，就是通过逐一列出概念指称的每个对象来明确概念外延的方法。如“太阳系行星”，“近亲属”，“当事人”等

划分，揭示概念外延的逻辑方法。就是按照一定标准，把一个概念的全部外延分成若干小类，也就是把一个属概念分成若干个种概念，以揭示概念外延的逻辑方法。如“三角形”，“危险物品”等。

逻辑结构：由母项、子项和划分的标准三部分组成。划分的方法：一次、多次、二分法

划分的规则

划分必须相称，即各子项外延之和，必须恰好等于母项的外延

划分标准必须同一

划分后各子项必须互相排斥、相互构成全异关系

举例：A.按指定的根据划分下列概念：

a．"国家"按经济发展状况可以分为：贫困国家，发展中国家，中等发达国家，发达国家。

b．"战争"按使用武器的特征可以分为：核战争和非核战争

c．"系统"按人与自然的关系可以分为：社会系统和自然系统

d．"法律"按内容和效力可以分为：程序法和实体法B．用划分的知识回答下列问题：a．王师傅带孩子回老家探亲，一上火车，列车员让孩子量车门边的一米线，说：“这孩子要买票。”王师傅一愣：“这孩子正好一米高，你们规定一米以上才买票的呀！”列车员说：“对呀，一米以上要买票，那一米就要买票。”王师傅不服气：“一米就一米，决不是一米以上，怎么要买票？”请你评论一下谁是谁非。分析：因为"一米以上"需要加以说明，是否包括本数。

”王师傅不服气：“一米就一概念的内涵和外延之间存在着反变关系：概念的内涵愈多，其外延愈小；如“老年人”“青年”等。空概念是外延为空类的概念，这种概念反映的对象在客观世界中不存在，即所反映的对象在人类生活中数量为零。定义是揭示概念内涵的逻辑方法，概念内涵是概念反映的事物本质属性。突然身边一小孩问："大哥哥，什么是山歌呀？"小李说："山歌就是山上唱的歌。法律概念间的层序关系及司法归类活动分析："享年"是指人的生命终结年限，不能用于健在的人，"概念使用不当"。1）昨天傍晚十点多钟，我乘火车从天津来