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文档简介
第二首《塞下曲》21古诗三首卢纶(约742—约799),字允言,唐代诗人,“大历十才子”之一。他从军多年,所作的边塞诗富有战斗生活气息,雄壮感人。主要作品有《塞下曲》《长安春望》等。走近作者1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。单于
chán
我会读运用:春天到了,大雁从南方飞回来了,小燕子也忙着筑巢呢。同音易混字雁yàn
燕字义:大雁,鸟名,多指鸿雁。羽毛褐色,腿短,群居在水边,飞时排列成行。是候鸟。组词:(大雁)(雁群)(雁过留声)字义:燕子,鸟名,背部黑色,翅膀长,尾巴像张开的剪刀,常在人家屋内或屋檐下用泥做巢,捕食昆虫。是候鸟。组词:(燕子)(飞燕)(劳燕分飞)单dān
(单独)chán(单于)shàn(姓单)读一读下面的句子,看看你有什么发现?
月黑雁飞高,单于夜遁逃。.读一读:学习这个单(dān)元的课文时,单(shàn)老师给我们讲了一些关于单(chán)于的故事。..多音字注意加点字的读音!加点的字是多音字!.整体感知
《塞下曲》描写了一个
、
的夜晚,将军率领
追击逃敌的情景,充分表现了守边将士的
热情和
精神。
月黑雁飞高轻骑兵爱国大无畏字义:燕子,鸟名,背部黑色,他从军多年,所作的边塞诗富有战斗生活气息,雄壮感人。他从军多年,所作的边塞诗富有战斗生活气息,雄壮感人。按节奏划分读,后两句要读出对将士的赞美之情。朗读指导(课后第1题)背诵指导(课后第1题)如何理解题目“塞下曲”?背诵指导(课后第1题)边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!想要率领轻骑兵追赶,纷飞的大雪堆满了弓刀。最后一句写景有什么好处?运用:春天到了,大雁从南方飞回来了,小燕子也忙着筑巢呢。按节奏划分读,后两句要读出对将士的赞美之情。组词:雁群沉鱼落雁最后一句写景有什么好处?我会写雁观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
雁yàn结构:半包围组词:雁群沉鱼落雁音序:Y部首:隹
里边要写紧凑。
左边“亻”要小,右边的竖要长,右边四横匀称,下横稍长。易错提示:被包围部分里面是两个“亻”哦!观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。欲将/()/逐,朗读时,要读出激情豪迈的感觉,读出将士们英勇善战、无所畏惧的豪迈之气。想要率领轻骑兵追赶,纷飞的大雪堆满了弓刀。主要作品有《塞下曲》《长安春望》等。背诵指导(课后第1题)最后一句写景有什么好处?他从军多年,所作的边塞诗富有战斗生活气息,雄壮感人。用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。组词:(燕子)(飞燕)(劳燕分飞)组词:雁群沉鱼落雁边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。想要率领轻骑兵追赶,纷飞的大雪堆满了弓刀。学习课文时,要先把诗句读通顺,然后借助插图了解古诗大意,借助注释理解诗句的意思,体会作者表达的思想感情。学习《塞下曲》时,先理解“月黑、雁飞高、夜遁逃”的意思,想象情境,进而体会将军雪夜追敌的英雄气概。学法导读指导朗读有感情地朗读课文。背诵课文。《塞下曲》展现了一次夜战的情景,表达了对边疆战士的赞美之情。朗读时,要读出激情豪迈的感觉,读出将士们英勇善战、无所畏惧的豪迈之气。用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。
塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。指名朗读古诗,听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。如何理解题目“塞下曲”?月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。没有月光匈奴的首领逃走
诗意:没有月亮的晚上,大雁高飞,单于趁着黑夜逃跑。从这两句诗中不难看出单于的溃败与逃跑时的狼狈,可见他们已经全线崩溃。欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。想要落满轻装快速的骑兵率领
诗意:想要率领轻骑兵追赶,纷飞的大雪堆满了弓刀。大雪满弓刀。最后一句写景有什么好处?对严寒景象的描写,突出了战斗的艰苦和将士们奋勇杀敌的精神。情景交融,一逃一追,虽没有直接写激烈的战斗场面,但留给了人们丰富的想象空间。按节奏划分读,后两句要读出对将士的赞美之情。快来读一读吧!朗读指导(课后第1题)塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。塞下曲[唐]卢纶月黑/()/飞高,单于/()/()。欲将/()/逐,大雪/()/()。轻骑夜背诵指导(课后第1题)边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!雁遁逃满弓刀○说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第2题哦!想要率领轻骑兵追赶,纷飞的大
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