复旦中国法制史第一章

中国法制史

〔仅限于教学使用〕编者：复旦大学法学院郭建jguo@绪论课程性质：法学本科教育的十四门主干课程之一。根底知识性质为主的课程。课程主要内容介绍中国有史以来法律制度发生、开展、演变的根本情况。分析各历史阶段法制的不同特色。分析历史上法制开展的根本规律。学习意义了解中国在法制方面的国情，增强建设具有中国特色的社会主义法制国家的信心。通过比较学习进一步掌握和稳固部门法知识。学习要求掌握中国法制史根本开展脉络。了解中国法制史的特色和根本知识点。理解中国法制方面的国情。中国法制史根本演变过程早期国家商、周——号为“礼〞的习惯法时期春秋战国——成文法确立时期秦汉至隋唐——中国法制传统确立时期宋元明清——中国法制的因循时期清末至20世纪中叶——中国法制的现代化时期法经→秦律→汉律→魏律→晋律→梁律→陈律│┌→北周律└→北魏律┤└→北齐律→开皇律┌────────────────────┘└→唐律───同光刑律统类│└→大周刑统→宋刑统└→金律→(元)经世大典→[元典章]┌───────────────┘└→明律→清律法典沿革图中国法制史的地位中国古代法律源远流长，至少具有三千多年的历史，号为世界五大法系之一。中国古代法律特征鲜明，独立开展，是珍贵的文化传统。在历史上曾对于东亚地区有着重大而深远的影响。中国古代法律的根本特征法律以君主意志为转移。法律以礼教为指导原那么和理论根底。法律以刑法为主体。司法附属于行政。教材介绍 根本教材： 叶孝信主编?中国法制史?，复旦大学出版社2002年3月版。 教材编写原那么： 贯彻素质教育方针，适应本科学生，注重学术性与可读性。教材的阅读方法每章根本分为法制指导思想、法制体系、身份法、刑事法、财产法、司法制度六大局部。以楷体字排列有“资料〞、“解说〞、“案例〞、“人物〞四类阅读材料，帮助理解教材内容，局部也需要考核。学习方法理解学习意义历史角度，实事求是掌握一定的文言阅读能力阅读参考书目推荐参考阅读书目：?瞿同祖法学论著集?，中国政法大学出版社1998年。?中华帝国的法律?，[美]D.布迪C.莫里斯，江苏人民出版社1993年。?中国民法史?，叶孝信，上海人民出版社1993年。?中国法制史?〔新编本〕，叶孝信，北京大学出版社1996年。?中国法制史?，郭建等，上海人民出版社2000年。?中国法律史研究?，叶孝信主编，学林出版社2004年。第一章中国法律的起源和夏商时期的初步开展

〔约公元前21世纪—公元前11世纪〕第一节中国法律起源的特点起源时期的国家与法中国国家与法律起源的特点起源时期的国家与法现在国内通行的法律定义其他有关法律的定义：社会关系的调整方法，或者是解决纠纷的手段。有人类社会即有法。中国传统认为国家权力与法律相伴产生。中国法律起源的特点原始习惯转化为具有约束力的礼法血缘纽带更加强韧部族首领的地位不断强化并受到法律保障作为战争产物的刑罚和法官原始习惯转化为具有约束力的礼法一切动物都具有生存与繁衍的行为模式人类是社会性动物人类依靠大量后天学习获得的行为标准来组成社会，这些标准称为“习惯〞在社会生产力开展的推动下，由习惯到法律的演变经历了很长的时间血缘纽带更加强韧中国远古社会重视祖先崇拜部族首领的祖先成为部族的主神部族首领的地位

不断强化象征杀戮权力的斧钺——演变为国王的“王〞字作为战争产物的刑罚和法官通过战争集中权力战场纪律成为重要的规那么对于战俘的伤害与标记成为刑罚的来源“刑起于兵〞第二节夏商时代的法制夏朝的法制商朝的法制状况二里头〔夏〕宫殿遗址复原传说中的夏朝法制“禹刑〞是夏代法律的总称，还有“夏刑三千条〞的说法据说夏朝就已有不孝罪名，并且被认为是最为严重的劣行据说夏朝的监狱有“圜土〞，“夏台〞。商朝的法制状况王权的稳固成文立法刑法宗族制度法律运作商王权力的扩张被称为“帝〞。死后的商王被奉为“上帝〞盘庚迁殷官职与贵族的爵位商朝的成文立法商代已经出现文字?汤刑?是商朝法律的总称据说有“官刑〞的法律教材12页有关“刑〞字的字义解释甲骨与甲骨文刑法“刑名从商〞，五刑体系在这一时期已经确立“五刑〞是指墨、劓、剕、宫、大辟等五种残损肉体直至剥夺生命的刑罚，其中前四种又统称为“肉刑〞。“五刑〞墨刑〔黥qing刑〕，毁坏罪人的容貌。劓yi刑，割去罪人鼻子。剕fei刑〔刖yue刑、膑bing刑，“斩趾〞〕，毁坏罪人行走能力。宫刑，〔淫刑、椓zhuo刑、腐刑〕，毁坏罪人生殖机能。大辟刑，将罪人斩首处死。“肉刑〞的意义突出将罪犯放逐出社会的意义违反祖先崇拜转化而来的最根本的“孝道〞——由家族放逐被打上异族的符号——由部族、社会放逐流刑与劳役刑的出现伊尹放逐太甲的故事国王武丁将筑城的苦役犯傅说提拔为宰相的故事。监狱：河南汤阴的羑里城戒具幸〔戒具象形〕执与“辜〞〔罪〕讯甲骨文中的“陷〞甲骨文中的“奴〞与“妾〞甲骨文中的“仆〞僕，象一人双手执箕，表示受刖