教学手册新版

教课手册填写要求为全面、真切、系统地反应教师教课工作的全过程，正确记录学生在教课中的学习状况和学习成效，特制定《教师教课工作和手册》。现将填写规范规定以下，希望各位任课教师严格依照履行。一、整体要求教课手册是对教课过程的真切记录，一定仔细对待，规范填写，书写工整。二、详细要求1、讲课教师基本状况照实填写。2、讲课班级基本状况要剖析班级状况，仔细填写，作为学情依照。3、本学期奋斗目标及教课举措，要依照上学期成绩状况拟订本学期奋斗目标和针对性提升举措。4、讲课计划要依照纲领，剖析教材，剖析学情，掌握基础知识重难点，着重能力培育和学习态度、习惯、价值观的养成；着重培优转差，全面提升。5、教课进度表要依据教课纲领，教课内容，课时分派，以周次为单位进行填写，并表现单元和详细教课内容。6、单元测试追踪剖析和期中、期末质量剖析，是教课过程中阶段性教课成就的实时检测与成绩反应，教师要仔细剖析试卷测试内容的知识技术、重视点、覆盖面，学生答卷过程中知识的掌握、技术的应用状况，找寻教师教课和学生应用两方存在的问题，并针对性的拟订有效整顿举措，改良教课方法。7、学科实践活动是指联合学科知识或技术要求睁开的讲堂实践活动，要有目的性、针对性，着重过程指导，着重成效评论。8、优异生培育计划及指导记录，要求依照期初成绩确立潜能生为培育目标，剖析成立学生档案，剖析学生基本状况，确立培育目标，拟订针对性培育计划，并做好指导记录。10、学困生转变举措及追踪指导记录，要求依照期初成绩确立学困生目标，剖析学困原由，拟订针对性转变举措，并做好追踪指导过程性记录，并实时记录进步表现及转变效果。11、复习工作计划，要求依照学科知识重点和学生掌握状况拟订针对性复习计划、复习目标和详细举措，落实到详细课程安排和教课任务。12、教课论文或教课经验总结是对一学期教课工作的全面评论或经验总结。13、教师听课记录，是教师参加教研活悦耳评课的过程性记录，要讨教师将教课过程作完好记录，做出全面评论，并写出听评课过程中的心得与收获。教课手册是教课评估检查的一项重要内容，希望各位老师严格依照学校求仔细填写，针对讲课科目和班级详细状况填写，不得缺填或删减项目，教育处按期查阅。讲课教师基本状况政治姓名吴春霞性别女年纪41民众相貌参加工作时间教龄22学历大专职称一级本学期奋斗目标及教课举措本学期奋斗目标：语文学习有其内在的规律，也有一个基本的步骤。教科书的表现方式就是让学生从心里触摸到语文，在实质的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。“自主，合作，研究”的学习方式是新课程倡议的一种学习方式，教课中我会努力引导学生自己阅读。以引、放、扶、收的主旨，经过自己的表述方式，引导学生应当逐渐建构起这样的语文学习过程。努力抓勤学生的写字习惯，写工整规范的字，要求写的字，要把写字任务妥当安排在教课过程中，课内有比较冷静的时间，不要把写字作业留到课外。针对性教课举措：阅读课要练习朗诵和默读，注意检查成效，不流于形式。依据课外不一样特色，采纳多种形式引导学生理解文章内容，领会文章表达的思想感情，应注意学生的自主阅读。还要注意意会和学习作者表情达意的方法。重视培育学生累积语言的兴趣和主动累积语言的习惯。要向课外扩展延长。综合性学习经过部署，使学生明确任务。在学生自行睁开活动中，要不时关怀，认识睁开状况，实时夸奖好的做法，帮助解决碰到的困难。采纳多种形式，充分展现沟通。学科教课计划一、学生基本状况剖析本班共有学生44人。此中男生26人，女生19人。经过一周的察看，有6名学生学习习惯较差，作业上交缓慢；绝大多数学生已经养成了优异的学习习惯，他们爱学习，有上进心，课外阅读面广。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地达成学习任务，拥有了必定的阅读能力、口语社交能力、写作能力和语文综合运用能力，也掌握了必定的学习方法。但仍旧有小部分学生学习自觉性不够强，还需要老师家长好好引导教育。二、教材剖析秉着其一向的风格，语文A版第十一册教材仍旧以传统文化为重心，以中国风俗文化为主导，以母语训练为基本，促使学生切近母语，感悟母语的广博精湛。如语文乐园中的字词训练、字斟句酌、写毛笔字等内容。在“金钥匙”版块中，语文A版第十册教材战胜过去教材无序的弊端，持续引导学生写作，激发学生写作兴趣，顺序渐进地引导学生进入习作乐园。本册教材仍旧以单元版块的形式构成。全册共有8个单元，但单元的构造有改变，每单元3篇课文，全册22篇文章，（分为讲读16篇，均匀每单元2篇；阅读6篇；选读10篇）。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分构成，它们之间互相联系、互相促使，相成整体。课后题注意引导学生自主阅读、拓展思想、累积词语（词语库）；语文乐园则着重培育学生的语文实践能力，安排了活动、阅读、口语社交、习作等内容，有利于提升学生的语文综合修养。而课文内容的安排更是选文新奇，题材宽泛，切近学生的生活经验，文学性强，可读性强，切合少儿认贴心理的发展。本册的识字内容的安排持续分两条线走——会认字与会写字。全册要求常用字会认131个，会写字153个，识字方法仍旧采纳随文识字的方法进行。教材课后安排“信息窗”一内容，对拓展学生思想，促使学生理解课文是大有好处的。三、教课目的1．认识131个汉字，正确书写153个汉字，养成主动识字的习惯。会读写课文中的新词，懂喜悦思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词或反义词。2．钢笔字能写得正确、正直、整齐、行款齐整。学写毛笔字，进一步掌握基本笔划的动笔方法，能临贴写毛笔字。3．娴熟阅读22篇课文，按要求以及自己的喜欢背诵有关课文。在阅读中会自己提出比较有质量的问题，会办理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，经过议论，纠正或完美自己的认识，能比较译文读懂古文，基本上养成优异的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技术的学习及各样学习实践联合起来。同时累积必定数量的名言警语、谚语和古诗词。扩大课外阅读量，提升阅读能力，养成阅读习惯。持续培育学生采集办理信息的能力，整理自己需要的资料。选读10篇文章，指导学生自主阅读，阅读速度达到新课标要求，每分钟300字以上。4．能集中注意听对方发言，听出他人发言内容上显然的错误；能复述故事主要内容；能说一段话表达自己看到的事，训练学生口语社交的能力。5．顺序渐进地培育学生习作的能力。让学生喜欢写作，有话可写，写话有序。6．培育热爱父亲母亲、热爱祖国的思想感情；培育恪守纪律、团结友善、乐于助人的道德和集体主义精神；培育热爱大自然的情味和乐观、爽朗、踊跃进步的精神。四、教课重点、难点与重点1．教课重点阅读教课；识字教课；口语与习作教课；扩大学生课外阅读量，培育学生语文综合实践能力，提升学生语言修养，培育人文精神。2．教课难点有序的习作教课与学生语文综合实践能力的培育。3．教课重点在学生讲堂生成的资源中找寻契机，依据学生实质水平促使学生的发展。引导学生自主阅读，自主学习，倡议自主、合作、研究的学习方法。五、教改举措1．持续依据本班学生状况，增强基础知识训练，以拼音稳固、识字与写字、作文片段训练为重点。2．规范阅读活动,扩大学生的阅读面,引导学生达成课标规定的课外阅读量,睁开语言积累,提升学生的阅读能力,促使习作水平提升。A．强迫性读。每日正午的半个小时定为正午自由阅读时间，时期增强管理，强迫性养成学生念书的习惯。B．与学生一同念书。培育学生的阅读习惯，光靠老师的强迫是不可以的，只好产生短期的效率，时间长了就流于形式了。让学生养成优异的阅读习惯更重要的是让学生对阅读这个、真切感兴趣。老师要与学生一同读《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《山羊不吃天堂草》、《爱的教育》等等书本。在班级睁开念书沟通、念书故事会、念书问题议论会等活动，互相介绍好书，形成优异的念书气氛。C．“读”致使用学生有了读的兴趣，老师就要指导阅读的方法，解决读什么、怎么读的问题，帮助学生累积。六、教课时间与内容安排周详细次时间2、22—2、262、29—3、43、7—3、113、14—3、183、21—3、253、28—4、1

教课内容安排《入学教育》、《在天晴了的时候》、《三月的旷野》、《古诗二首》、《选读一：昆明的雨》《语文乐园一》、《作文一》、《刷子李》《顶碗少年》、《体育颂》、《选读二：有个男孩儿爱唱歌》《语文乐园二》、《作文二》、《奇怪的琥珀》《松鼠》、《居里夫人和她的老师》、

课时455555《选读三：生命交响曲》74、4--4、8《语文乐园三》、《作文三》、《蒲公英不说一语》

54、11—4、154、18—4、22102、25—4、29115、3—5、6125、9—5、13135、16—5、205、23—5、275、30—6、36、6—6、106、13—6、17

《古诗二首》、《童年的朋友》、《选读四：小船，小船》《语文乐园四》、《作文四》、《飞夺泸定桥》《七律?长征》、《延安》、《选读五：六月雪》《语文乐园五》、《作文五》《秦兵马俑》、《圆明园的毁坏》、《选读六：别了，语文课（一）》、《选读七：别了语文课（二）》《语文乐园六》、《作文六》、《自己的花是给他人看的》《超越海峡的生命桥》、《一双新鞋》、《选读八：一个豆荚里的五粒豆》《语文乐园七》、《作文七》《寓言二则》、《齐天大圣》《苏武牧羊》、《选读九：马兰花》、《语文乐园八》

5554555555186、20—6、24《作文八》、复习5196、27—7、1复习57、3—7、7考试单元测试追踪剖析2017-2018学年第一学期第单元应优四考实考均及格秀最高最低项总分及格率优异率人人数分人数人分分均数数分序序

试卷内容：知识技术、重视点、姓名成绩姓名成绩号号

覆盖面1王博文27张美娟2杨海英28朱思蓉3路鹏燕29梁雨欣4赵媛媛30贾宝5马静怡31流行6崔倡盛32邵彦娣7吴亿博33董才旺8徐佳欣34苏仁俊学生答卷：知识掌握、技术应用状况9张佳俊35杨健10丁海顺36熊如伟11马思宇37吴欣然12蒲思强38董洋13胡文博39赵刚14屈佳莉40姬文韬15裴可颖41马文杰问题不足：教师方面、学生方面16李天鹏42马佳伟17马嘉亮43马盈盈18王子慧44殷嘉琦19马瑞45雷少雄化昕宇李佳亮22陶琦琦整顿举措：教师方面、学生方面朱新露张琰雷文莹王瑞优异生培育计划（指导记录）学生姓名性别年纪家长姓名家庭地址联系电话期初成绩期中成绩期末成绩学习态度习惯能力剖析培育目标培育指导举措培育指导记录优异生培育计划（指导记录）学生姓名性别年纪家长姓名家庭地址联系电话期初成绩期中成绩期末成绩学习态度习惯能力剖析培育目标培育指导举措培育指导记录学困生转变举措（追踪指导记录）学生姓名性别年纪家长姓名家庭地址联系电话期初成绩期中成绩期末成绩家庭状况剖析学习态度习惯能力剖析存在主要问题转变帮扶举措追踪指导记录学困生转变举措（追踪指导记录）学生姓名性别年纪家长姓名家庭地址联系电话期初成绩期中成绩期末成绩家庭状况剖析学习态度习惯能力剖析存在主要问题转变帮扶举措追踪指导记录家校联系记录表注：学校量化查核制度要求，新接班班主任，学年家访率工作量要达到100%，此中第一学期许多于60%，第二学期许多于40%；升级原班主任学期家访率40%。联系方式是指：家访、电话联系（电访）、约家长来校发言（约见）；学校要求：学生逃课半天，要与家长联系，一天以上要家家访