《力》课件-(省一等奖)2022年人教版-1

第七章第１节力学习目标

1、知道力、力的单位

2、知道力的作用效果

3、知道影响力的作用效果的因素-----力的三要素4、力的示意图

请同学们阅读课本P2-3页的内容并学习课本中的内容，比一比谁看书认真注意力集中，谁的学习效果好4分钟后答复下面问题自学指导1、什么是力？力的作用效果表现在哪些方面？物体的运动状态包括哪些？2、能判断受力物体、施力物体。3、力的单位是什么？单位的符号是什么？测力的工具是什么？4、力的三要素是什么？他们都会影响力的作用效果吗？攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力〞实现身体的平衡。什么是力呢？生活中我们经常用“力〞……人推车人用了力车受到了力双手拉弹簧人用了力弹簧受到了力人提水桶人用了力水桶受到了力人举杠铃人用了力杠铃受到了力生活中我们经常用“力〞……其他物体也可以对别的物体施力……推土机推土推土机施力土受力磁铁吸引铁钉磁铁施力铁钉受力人推拉提压踢拍车弹簧水桶沙发足球篮球推土机拖拉机起重机压路机推拉提压土犁路货物生活现象物体对物体的作用.物体物体作用作用人推拉提压踢拍车弹簧水桶沙发足球篮球推土机拖拉机起重机压路机推拉提压土犁路货物生活现象施力物体受力物体力:是物体对物体的作用.人推车双手拉弹簧人提水桶人举杠铃推土机推土磁铁吸引铁钉作用第一节力一、力是物体对物体的作用。施力物体受力物体力用符号F

表示，单位牛顿，简称牛，符号N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。讨论一下1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？力作用在物体上会产生什么效果呢？演示：〔1〕捏一下橡皮泥；〔2〕拉伸一下弹簧。形状改变二、力的作用效果1.力可以改变物体的形状，使它发生形变〔1〕从静止变为运动，〔2〕运动快慢变化；〔3〕运动方向变化。运动状态改变2．力可以改变物体的运动状态。或从运动变为静止；观看实验现象除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？如何改变力的作用效果呢？想想做做将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？ABC三、力的三要素

力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。4、如下图，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生〔a〕、〔b〕、〔c〕、〔d〕各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么〔1〕能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；〔2〕能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；〔3〕能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；abacad如何简单方便的表示力呢？起点表示力的作用点沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向标出力的符号〔大小和单位〕四、力的示意图力的示意图：线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来小实验将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。你还能举出类似的事例吗？五、力是物体间的相互作用体会：伸手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能把另一个船推开你的小船不动吗？一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此物体间力的作用是相互的。归纳：1、用手拍打墙，施力物体是

,受力物体是

.手感到很疼，这说明

.

2、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是〔〕A、地球B、水桶C、绳子D、手3、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：,足球运发动用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：.手墙力的作用是相互的C力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态施力物体作用力受力物体反作用力A物体B物体受力物体施力物体五、物体间力的作用是相互的小练习：1.手击排球，施力物体是_______，受力物体是___________，手也感到痛，这是因为______________________。2.以下力的作用效果分别是什么？守门运发动接住足球_____________________。受压弹簧，弹簧变弯______________________________________。手排球改变物体的运动状态改变物体的形状，使物体发生形变是相互的力的作用3．以下关于力的说法中，正确的选项是()A．没有物体，也可能有力的作用B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动C本课小结第一节压强第九章压强F小孩垂直压在地面上的力一、压力F图钉垂直压在墙面上一、压力F木块垂直压在斜面上一、压力FFF一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力一、压力FFF一、压力作用点：受力物体外表方向：一、压力垂直物体的受力面并指向受力物体内部画出木块对支持面的压力和木块受到的重力的示意图FGFGFG一、压力的大小FF=GF≠GF

与G无关只有当物体放在水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力的大小。压力与重力的区别

大小

方向

作用点重力压力G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力面并指向受力物体内部物体的重心受力物体外表与手掌接触的那局部气球的形变较小，而手指顶着的那局部形变明显；用力越大，形变越明显。二、压力的作用效果

手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?二、压力的作用效果猜想压力的作用效果可能与压力大小和受力面积有关？方案结论B.实验中如何反映压力的作用效果？C.选择什么器材，如何具体实施？〔凹限深度〕二、探究影响压力作用效果的因素A.实验应采取什么研究方法？〔控制变量法〕猜想压力的作用效果与压力大小有关？方案结论当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。应控制___________不变，改变________看压力作用效果是否发生变化。二、探究影响压力作用效果的因素实验次数压力（填大或小）受力面积（填大或小）压力作用效果(填明显或不明显)猜想方案结论应控制___________不变，改变________看压力作用效果是否发生变化。二、探究影响压力作用效果的因素实验次数压力（填大或小）受力面积（填大或小）压力作用效果(填明显或不明显)压力的作用效果与受力面积大小有关？当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2AB三、压强A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2AB三、压强1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。压力的作用效果相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小比较求比值压力___受力面积定义压强三、压强1.物理意义：表示压力作用效果的物理量2.定义：物体所受压力大小与受力面积之比3.计算：压强=压力受力面积P=FS4.单位：帕斯卡简称帕

1Pa=1N/m21帕含义:1米2的面积上受到的压力是1牛。压强布莱士·帕斯卡〔1623—1662〕，是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。在物理学方面作出的突出奉献是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为此写成了?液体平衡的论述?的著名论文，纤细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无数的奇迹。

三、压强小数据：一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20Pa成年人站立时对地面的压强约为1.5×104

Pa三、压强例1、质量为45kg的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为300cm2，那么他对地面的压强是多少？〔g取10N/kg〕解：G=mg=45kg×10N/kg=450N2变式：假设他走路时对地面的压强为P1，那么P1P(填“大于〞“等于〞或“小于〞)大于宽大的书包带房屋的地基重型卡车装有很多车轮螺丝下的垫圈四、增大和减小压强的应用1、减小压强的方法：减小压力或者增大受力面积使用菜刀切菜时，我们又用了什么方法增大刀对菜的压强的？类似的事例你还知道哪些？2．增大压强的方法：增大压力或者减小受力面积。注射针尖破窗锤冰刀练一练：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。