冀教2011版六年级英语上册《Lesson13ChristmasIsComing》评课稿_第1页
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冀教2011版六年级英语上册《Lesson13ChristmasIsComing》评课稿本文是针对冀教2011版六年级英语上册第13课《ChristmasIsComing》进行的评课稿。这一课程主要以圣诞节为主题，通过听、说、读、写等多种形式，使学生了解和掌握与圣诞节相关的词汇、表达方式，培养学生的语言学习兴趣和学习能力。教学目标本节课主要教学目标包括以下几个方面：学会圣诞节的表达方式：MerryChristmas、Christmastree、Christmascards等。了解并掌握圣诞节相关的词汇以及简单的语法知识：如动词s的第三人称单数形式等。培养学生的听、说、读、写综合语言技能，完整地表达与聊天时有关的话题。提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。教学内容重点单词及表达方式：MerryChristmas（圣诞快乐）Christmastree（圣诞树）star（星星）present/gift（礼物）Christmascards（圣诞贺卡）snowman（雪人）snowflake（雪花）课文学习：（1）课文主要是通过对话的形式，让学生听、说、读（读音）一些简单的句子和表达方式，学生通过模仿老师和课文的形式让学生掌握这些表达方式。（2）通过对话内容，让学生学会提问和回答朋友在圣诞节时都做了些什么，从而培养了学生的听、说能力。语法知识：（1）动词s的第三人称单数形式。介绍规则的同时，举例子让学生理解，用简单的句子进行练习。（2）掌握句子中形容词的正确用法。语言知识：（1）如何表达自己和他人的想法（Ithink…；Shethinks…）。（2）如何用不同的语气来表达情感，如开心、悲伤、紧张等，并初步了解this和that的区别。教学方法本节课主要采用Task-basedLanguageTeaching（任务型语言教学法）为主，辅以情境教学法、交际法等多种教学方法，通过多元化的教学手段，让学生在实践中掌握语言知识，提高语言能力。在课前，教师通过演示圣诞节的一些活动，如搭建圣诞树，贺卡制作等等，让学生了解和感知到圣诞节的气氛，引导学生对话题的兴趣。针对学生的学习情况，老师为学生提供语言模型，可以是老师自己也可以是同学之间，层层递进，让学生从听到说，再到读和写。在教学过程中，老师采用师生互动、同学互动和小组讨论的形式，引导学生完成任务。教学评价教学评价主要采用多种方式，包括口语表达、朗读、听力和写作表现等。学生可以在讲解中向老师或者同学提出问题，或者在完成任务后进行合作讨论。教师可以实时评估学生的掌握情况，并根据需要作出相应的调整，以达到更好的教学效果。评价的标准主要分为四个方面：学习效果是否明显。学生是否及时进行回答讲解问题以及是否参与小组讨论互动。学生的基本语言技能是否得到提升。学生在完成任务时的表现是否达到预期要求。教学反思教学方法：可以增加游戏性的活动，增强学生的兴趣，更好地引导学生学习。教学内容：可以适当增加一些其他的圣诞节相关的内容，如圣诞节的由来、

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