小学三年级音乐教学计划五篇

第第页小学三年级音乐教学计划五篇小学三年级音乐教学计划第一篇

一、班情

三年级有4个班,一共197人,从音乐学习的情况来看,学生学习态度都比较端正,能认真上好每一节音乐课.学生学习兴趣浓厚,能充分发挥自己的想象力、创造表演能力,从中体验艺术活动带来的快乐.

二、教学内容

教材包含十课,各单元内容之间有一定的联系.教师可根据需要来设计教学的顺序和内容的组合,达到多种训练或知识运用的要求.教师应依据各单元教学目标.即抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用,通过具有提示性的练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、想象力和感受,理解音乐的能力.

三、教学目标

1.从学生已有的生活积累和情感体验出发,通过对童谣歌曲的学习,学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和xxx.

2.有兴趣关注世界其他xxx与地区的艺术,初步感受不同文化的艺术表达方式.搜集常见的艺术符号,初步了解它们的象征意义.

3.突出音乐艺术学科特点,启迪智慧,陶冶情操,培养审美xxx,使学生身心得到发展.

4培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单的乐谱能力.

5.了解我国各xxx的优秀民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和xxx自豪感,自信心,扩大视野,使学生具有初步的感受、表现音乐的能力.

6.注意音高、节奏准确,适当加入轮唱和二声部合唱,要求声音和谐均衡.

7.口琴或葫芦丝器乐训练.要适合学生的接受程度,循序渐进,充分激发学生的学习兴趣.

四、教学措施

1.将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来,尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受.

2.观赏或倾听表现xxx风格、动物感情、童话等常见情感的作品,将不同情感,用语言、身体、声音等即兴表现出来,并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行讨论.

3.参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动,了解其xxx现的xxx民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品,尝试模仿或参与一项活动.

4.比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别:区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色:尝试用某些媒体制作简单的道具,配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化.

5.良好歌唱习惯的培养.

6.介绍xxx乐器、打击乐器,加强学生对xxx音乐的热爱,从而激发对祖国的热爱.

五、教学进度安排;

周次

内容

课时

1

表演唱小学二年级音乐第一学期教学计划第二篇

一、学生基本情况

一、二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富,但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强.

二、教学目的及要求

1、以审美为中心,用音乐的美感来感染学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力.

2、以音乐文化为主线,把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要,让音乐置身于文化背景之中.

3、加强实践与创造,在音乐课的实践过程中,还应该鼓励学生积极参加探究与创造,培养学生的形象思维和创造思维能力.

4、加强综合渗透,加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系.

5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力.

三、教材的

1、培养学生对音的感知能力,能分辨音的高低、长短.

2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化.

3、能用线条、点表示自己听到的音乐.

4、认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果,能选择使用乐器为歌曲伴奏.

5、感受、体会不同xxx不同国家的音乐风格.

6、在演唱中,能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱和齐唱.

四、教学的重难点

!、二年级学生由于年龄偏小,在认识、掌握音的高低上有一定难度,巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

2、掌握不同乐器的音色和音响效果,

五、教改主攻方向

以审美为核心,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感,陶冶情操、启迪智慧,为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础.

六、教学进度表

科目音乐教学

班级一、二年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书

二年级上册上课日期8月27日每周

节数2节总授课

节数32节考试

次数1次周次期日日日期期期日预定进度起

起讫

1实际

进度出入

原因说明起讫18.27-8.31报到注册,入学教育29.3-9.7一、鲜花爱雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小乌鸦爱妈妈59.24-9.28二、小红帽610.1-10.5音乐故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船910.22-10.26我和星星打电话1010.29-11.2期中考试1111.5-11.9萤火虫1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器乐、活动1411.26-11.30五、拒绝小看人、大风车1512.3-12.7欣赏、活动1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末复习1912.31-1.4期末复习201.7-1.11期末考试

小学教学计划音乐第三篇

一、指导思想;

贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力.更要使一部分学生转变思想,切切实实提高学生的音乐素质.

二、基本情况;

五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部分学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点.中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高.还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观.这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等.但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善.

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,xxx教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止.

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正.

5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义.

（二）、发声训练部分;在气息的控制下,逐步扩展音高:运用不同的力度、速度、音色表现:唱时保持音高,声音要饱满:学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调.

（三）、欣赏部分;综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏.

（四）、提高教学质量措施;

1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合.

2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.

5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中总结经验.

五、教学进度安排;

课次周课题课时

第一课小学六年级下册音乐教学计划第四篇

教材;

一、从教育理念上,强调以学生发展为本

以往的教材,往往从教师的教考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学.它的理念是建立在教学中心论上,强师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习.现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为以学生发展为本的理念.

二、音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性.众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异.因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同.音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台.

三、教材编写的思路是;以审美为中心,以（音乐）文化为主线,以（音乐）学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力.

2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考.近年来国外的`音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓.我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与xxx、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材.

3.以（音乐）学科为基点

作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外.从音乐的诸要素的感性体验到理性认识:从最基本时值一拍到各种音符时值:从单拍子到复拍子:从单一音色到复合音色:从基本的舞步到动作组合:从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能.

4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动.之所以如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即;无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐欣赏,它们都与各种形式的实践活动密切相关.其次,就音乐教学活动而言,学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接经验:同样,离开了直接经验,学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐.因此,音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美.

5.加强综合与渗透

音乐课的综合性表现在三个不同的层次上.其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合.其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系.其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系.其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维能力,以提高其综合文化素质.当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是偶尔的、某个环节上的局部综合.

6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力.因此,激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证.在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好.

四、课程安排

〈一〉欣赏小学四年级下册音乐教学计划第五篇

一、教材;

四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用.在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础.本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号等.在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义.

二、学生情况;

四年级1、2、3、班学生,由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识.

1、声乐方面;能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲.

2、器乐方面;能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色.

3、欣赏方面;能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境.

4、视唱、节奏练习方面;基本掌握所学知识.

5、表演方面;能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容.

6、存在问题;

(1)音准不够正确.

(2)视唱能力有待加强.

三、教学目标

知识与技能;

音乐基础知识;

(1)、认识变音记号;升记号、还原记号,知道其作用.

(2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义.懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式.

(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号.

音乐基本技能;

1、在气息的控制下,逐步扩展高音.

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感.

3、唱保持音时,声音要饱满.

4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调

情感态度与价值观;

1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求.

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯.

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶.

4、通过音乐作品中对祖国山河、、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀.

5、通过学习不同国家、xxx、时代的音乐作品,热爱中华xxx和世界其他xxx的音乐.

过程与方法;

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解.

2、从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础.

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程.

4、利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力.

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值.

四、重点、难点;

重点;

1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力.

2、认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员.

3、能够选择正确的演唱方式表现"音乐剧"中规定的情景.

难点;

1、演唱二声部合唱时,声部准确,声音和谐.

2、感受童声合唱的声音效果.

3、通过小组学习的方式创编"音乐剧"中不同场景中的对话、表演,根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等.

五、提高教学质量措施;

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生.

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力.

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合.响应新课标要求.

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界

六、教学进度;(略)

精选小学教学计划音乐四篇一、教材分析;四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用.在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础.本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音:认识速度标记:认识保持音记号等.在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及

小学一年级音乐教学计划汇总七篇一、教材;本册教材是按照>编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综和素质的题高,确立学生在学习中的主体地位.全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综和训练,努厉吸引学生,题高学生的学习积极性.在综和学科中题高学生的语文素养,在不断的实践中,题高学生学习语文的积极性,陪养实践能力、创新能力和探讨能力.二、教学总要求;任真学习新课程标准,更新教学理念,大

小学音乐教学计划十五篇1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平.2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课.3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣

关于小学音乐教学计划范本九篇一、班级情况;二年级的小朋友活泺好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的性趣,对音乐也不列外.经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大槪的了解.因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了.二年级学生已经初步地掌握了一般最基本的音乐基础知识,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解.二、教材;教材从培育理念上,镪调了"以学生发展为本",音乐培育

关于小学音乐教学计划模板集合六篇一、目标1、进行摸仿和创作活动创作乐曲,认识行使返复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍.2、听赏不同风阁乐曲能凿凿体会乐曲的心绪合意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲.3、认识了解音乐家莫扎特及作品.4、配合音乐学习积极参加表演、唱歌等活动.5、学会自主学习并行使乐器表现音乐.6、演唱保持用圆润自然的声音.7、行使竖笛进行吹奏.二、教材特点学生听赏学唱的歌曲范围增多了,风阁不一,每首歌曲都给学生带来

小学一年级音乐教学计划六篇一、指导思想;捅过学生数学学习活动,陪养学生对数学的性趣,以及树立数学到处可见的观念.二、全册教材;这一册教材包括下面少许内容;数一数,比一比,10以内数的认识和