2023年小学信息技术教学计划合集（通用20篇）

2023年小学信息技术教学计划合集（通用20篇）小学信息技术教学安排1

一、教材分析

本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的资料：

总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交挚友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生相识常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍；之后教材在“与电脑来个密切接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及相识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能娴熟限制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让学生初步相识计算机，学习基本的计算机操作方法——运用鼠标和键盘。在此基础上，小嬉戏的作用，既让学生娴熟了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有必需的了解。

其次单元主要资料是学用“画图”软件画图，共7课，经过利用画图软件驾驭绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，激发学生爱惜我们漂亮的学校，从而充分调动学生的学习进取性，还要经过绘图，让学生娴熟鼠标的操作，驾驭保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

第三单元主要让学生学会运用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教化的重要性。学生经过这4课的学习，不但能驾驭用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习进取性。

二、学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩嬉戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。

三、教学目标

（1）学问与技能：

了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好；相识计算机的基本组成；学会开机和关机；相识鼠标，明白鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口；能打开和关掉画图与金山画王，相识画图和金山画王的界面；了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自我的画；熟识不一样风格的背景图库；运用倒色工具添颜色，用底纹填色；会运用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等；学会运用仙女袋工具；学画几何图形；相识变形工具，并能运用它来修改图片；相识暗房，并能调整颜色；相识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

（2）过程与方法：

培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感看法与价值观：

经过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。

四、教学重、难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能经过关掉按钮关掉窗口。

4、经过嬉戏，使学生有爱好地驾驭鼠标的基本操作。

5、画图工具的运用。

6、前景色、背景色的运用。

7、用不一样绘图工具绘画。

8、文字工具的运用。

9、选定、填充工具的运用。

10、复制、粘贴的运用方法。

11、利用图库中的贴图进行创作。

12、相识图库中的动画并修改。

13、几何图形运用。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习本领，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮忙差生取得适当提高，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，构成基本本领。携着“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优安排要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育本领入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

详细措施：

1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情景，尽量解除学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深化细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，异样是潜力较大的学生，应支配重点辅导。

7、仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。

8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采纳激励机制，对差生的每一点提高都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和胜利感。

11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。

小学信息技术教学安排2

一、任教班级学生学习情景分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生运用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生望见过他人操作电脑，但自我没亲自操作过，而其余的学生则没有真正望见过电脑。为增加教学的安排性和针对性，特定此安排。

二、教学目标：

1、学问与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）了解计算机的硬件组成并初步相识软件。

（3）学会运用“画图”软件画画。

（4）学会阅读网络，搜寻保存资料。

（5）学会Windows的基本操作和资源管理。

（6）初步驾驭Word的文字修改及美化修饰。

（7）初步学习电子板报的制作。

2、过程与方法：

经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异样是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本领，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地运用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感看法与价值观

经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好，初步构成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法，激发起酷爱科学、关切社会的情感，相识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的学问体系结构分析：

本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会运用画图软件，进而熟识驾驭电脑的基本操作。其次部分是经过阅读网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜寻及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是经过学习WORD，初步驾驭文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简洁的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平常学生自我对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生理解真正系统的信息技术教化的起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术本领异样是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：画图软件的运用，网上资源的搜寻及保存

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的运用；网上搜寻时关键字的选择及条目的筛选。

四、改善教学的措施：

1、落实教学“五仔细”的详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙学生构成自我的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮忙、关切和指导，对于异样有爱好的学生能够组织课外爱好小组，以培育学生的特长。

3、教研工作的目标和安排：

进取开展信息技术课堂教学模式的探讨，经过探讨学习，总结得失，努力将自我的实践活动转化为理论。

五、教学进度

小学信息技术教学安排3

新学期的工作已经起先了。为了更好完成本学期的教化教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作安排如下：

一、微机室管理方面

在本学期,我的主要工作是进行四至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、干净的学习环境，保证微机的正常运用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的学生为协助小老师，详细分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念，培育学生的责任感、义务感，及主子翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

二、教学业务方面

教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐性细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细探讨学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的主动性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细探讨相关教化理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

三、教材分析

这套教材力求反映信息技术发展快速的特点，强调好用性和可操作性，注意培育学生获得信息、传输信息、处理信息的实力，使学生在系统学习计算机基础学问、体验信息技术给我们带来的巨大改变的同时，会利用有效的信息解决学习中的实际问题，提高主动学习的爱好和创新精神，加深对信息社会含义的理解，达到全面提升学生素养的目的。

1、教材在选编上，以“任务”为驱动，以实例为先导，各册由浅入深，按部就班，图文并茂，注意以图释义，在写作体例上，注意各部分的相关对应和程度改变，做到教学相长。

2、在应用的过程中，让学生去体验与人合作、表达沟通、敬重他人成果、同等共享等新的理念；树立信息平安与法律意识；培育推断、发展和创建性思维实力；提高发觉、分析、解决问题的实力。

3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探究信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培育应用信息技术进行学习和工作的实力。

4、变更学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地获得信息，学会识别信息的真实性，形成自主探究的探讨性学习方式。

四、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、四年级学生学习键盘指法，以及软件POWERPOINTR运用，能够较娴熟的驾驭指法，培育学生的动手实践操作实力。

2、五年级学生主要学习WORD软件的操作运用，对文件系统有一个基本的相识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简洁的电子报刊。

3、六年级学生主要驾驭软件的简洁运用，能制作相册和编辑视频等方面的运用。

4．初步学习网络学问，能从网上找到自己须要的学问。培育学生学习信息技术的爱好，主动学习和自学实力和正确的学习信息技术的方法。

五、教学方法与策略

学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培育学生爱好。

本学期主要实行老师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教化事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才，在“基础教化”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

小学信息技术教学安排4

一、教学目标

1、了解因特网相关学问，驾驭阅读网页、保藏网址、查找信息等基本操作。

2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。

3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够娴熟输入汉字。

二、教材分析

本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材三年级下册。本书共有11课，划分为二个单元。第一单元：windows操作系统。向学生们介绍了桌面上的图标，设置文件管理、文件工具等操作。让他们感受因特网的神奇，同时也要教育他们正确地、负责任地运用网络。其次单元：信息与信息技术。主要向学生们展示如信息与信息技术、获得各种信息，综合实践。

三、学情分析

通过上一学期的学习，学生们都有了较志向的计算机操作实力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的新奇心。在网络海洋里，他们兴致昂扬，但也很简单迷失方向，学生做正确的引导。逐步驾驭windows操作，创建文件夹。学生们之前都接触过，信息与信息技术，学生获得各种信息，下载音频、视频。四、教学措施本学期主要采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师要敏捷运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习须要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。

小学信息技术教学安排5

一、教材分析：

本学期我们采纳的是由山东教化出版社出版的《小学信息技术》，它以培育学生的信息素养和操作实力为这要目标，突出操作性、实践性和探究实力。本学期教材根据从易到难、从简至繁的依次分别对简洁网页的制作、图片插入、背景修改、网页表格的应用、网页的链接及发布这些内容进行了具体的讲解，具有很强的好用价值。

二、教学要求：

通过本学期的学习，希望学生能够独立建立自己的网站，娴熟驾驭网页制作的学问，主要包括以下学问点：

1、能够说出网页制作前须要做的打算工作。

2、能够独立制作网页。

3、知道怎样对网页中的文字进行修饰。

4、能够修改网页背景。

5、能够在网页中插入图片并对图片进行简洁的加工。

6、能够在网页中插入表格并对表格进行设置。

7、能够实现网页中的链接。

8、知道网页空间申请的方法、如何将自己的网站发布。

本学期的教学内容具有广泛的好用价值，依据这一特点，学生要在学习这些学问的同时能够与实际生活相联系，在实践中完成学问的建构。

三、学情分析：

这学期上课的对象是小学六年级的学生，应当说他们已经具备了肯定的计算机基础学问，对于计算机的学习有较高的爱好。在以前的学习中，他们学会了中英文打字；学习了文章的编辑，能够独立完成文章的排版与编辑；学习了绘图技巧，能够依据自己的创建绘制出精致的图片；学习了flash动画的制作、发布。大部分学生都能制作出精致的电子报刊以及简洁的flash动画。

六年级的学生，他们有肯定的自律性，抽象思维有肯定的发展，仿照实力强并有着丰富的创建想象力。每个班都有几个学习困难的学生，不愿动脑，不愿担当压力。

四、教学方法：

依据六年级学生所处的这一年龄段的心理及生理特点，并结合本学期的教学内容特点，主要实行自主探究和演示教学相结合的方法，充分发挥学生的想象力，制作出自己的绚丽的页面。在可能的状况下让他们自主探究学习，调动学生的学习主动性，自己发觉问题解决问题。

五、课时支配：

本学期共18周，每周一节课，共18课时。

小学信息技术教学安排6

一、学生情景分析

本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经起先接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了必需的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在资料支配能够适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异样是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络礼貌公约。

4、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

5、能够在他人帮忙下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。

6、明白应负职责地运用信息技术系统及软件，养成好的计算机运用习惯和职责意识。

三、教材的重点和难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好。

2、养成好的计算机运用习惯和职责意识。

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。

四、本学期提高教学质量的详细措施

1、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。

3、由于学校存在人多机少的情景，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手本领。

小学信息技术教学安排7

一、信息技术课程纲要对教材的目的要求

在中小学开展信息技术教化，是全面提高学生整体素养。培育适应新世纪人才的须要，是社会主义建设和发展的须要，也是当前基础教化改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教化课程，是信息技术教化的重要组成部分，是培育学生对以计算机和网络为核心的信息技术的爱好和意识，驾驭信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门学问和技能性相结合的基础性课程。

二、全册教材简析

主要包括：计算机常识和简洁的操作，窗口图形操作系统的简洁操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简洁应用，用计算机制作多媒体报告。

三、全册教学要求

1、知道什么是多媒体以及windows操作系统。

2、会启动powerpoint2023,相识powerpoint2023窗口，会退出powerpoint2023。

3、学会制作一个简洁的多媒体报告。

4、学会修饰幻灯片中的文字，在幻灯片中插入文字图片，变更幻灯片的背景。

5、学会在多媒体报告中带动画，让文字飘舞起来，图片动起来，给幻灯片配音乐、解说词，配上电影片段。

6、会给幻灯片加上编号，调整幻灯片的位置，复制幻灯片，删除不须要的幻灯片，插入新的幻灯片。

四、课时支配

每周1课时，完成一课内容。

小学信息技术教学安排8

一、状况分析

信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，依据教学安排，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1．了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

3．在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4．能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。

5．知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。

三、教学评价

本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采纳什么方法进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充溢活力。

四、本学期提高教学质量的详细措施

1．仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。

2．实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。

3．由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4．对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。

5．尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。

五、教学内容支配周次起止日期教学内容课时

一9.3——9.9学习机房制度1

二9.10——9.161.与新挚友见面1

三9.17——9.232.可爱的鼠标1

四9.24——9.303.鼠标陪我玩一玩1

五10.1——10.7

六10.8——4.144.计算器帮你忙1

七10.15——4.215.小伙伴的作品1

八10.22——10.286.小树苗快快长1

九10.29——11.47.整齐的教学楼1

十11.5——11.116.五彩的窗子1

十一11.12——11.189.花香满园1

十二11.19——11.2510.我能画得更好1

十三11.26——12.211.漂亮的校内1

十四12.3——12.912.奇妙的魔术棒1

十五12.10——12.1613.动物联欢会1

十六12.17——12.2314.参观网上动物园1

十七12.24——12.3015.贺新年1

十八12.31——1.615.贺新年2

十九1.7——1.13期末测试1

二十1.14——1.20期末测试2

小学信息技术教学安排9

一、指导思想：

人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教化部长陈至立在中小学信息技术教化会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类实力的创建性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经起先把留意力放在培育学生一系列的实力上，特殊要求学生具备筛选和获得信息、精确地鉴别信息的真伪、创建性加工和处理信息的实力，并把学生驾驭和运用信息技术的实力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础实力。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标

四年级：1、相识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简洁运用计算机，了解键盘、鼠标的运用，能输入简洁的文字。

五年级：1、驾驭文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。2、相识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习运用附件中的画图程序。

六年级：1、相识软盘、光盘等存储介质，驾驭运用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。2、学习运用word文字处理软件，进行文字处理。

学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我实行的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。2、四年级学情：四年级学生刚接触信息技术，充溢新奇和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。

三、教材分析：

本课程采纳河南高校出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“学问窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生创新精神和实践实力。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体参加作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。

5、每课以主题显明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。

8、注意对弱势对象的帮扶补救。

五、教学的方法措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。

3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知实力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

小学信息技术教学安排10

一、指导思想

以教化信息化建设为主线，加强学习，主动探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教化信息化水平的提高。

二、主要工作

(一)加强队伍自身建设

1.明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加协作意识、奉献意识、探讨意识和成果意识。平常重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，刚好记载，积累数据。

2.要把信息中心建设成一支学习型的团队，全部成员要在学习的氛围中，一起探究，共同成长。详细措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础学问、信息技术与课程整合的理论与实践等。

(二)极开展教学研讨

1.信息技术与课程整合探讨与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必需注意在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中沟通-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学探讨水平的提高。

2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教化理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题探讨，协作教科室做好本校所担当的信息技术方面的探讨课题的结题工作。

3.协作学校开展的各级教学研讨展示活动，主动参加“整合”探讨，做好相关的服务工作。

(三)提高设备运用效益

1.加强学校电脑的管理。为节约修理成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中选购 电脑配件备用的方法自行修理解决。

2.接着建设好教学资源库。通过培训，引导广阔老师用好现有的教学资源。刚好收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。详细征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平常教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的'基础上，由信息中心帮助整理、上传，期末进行评比、考核。接着对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

(四)严格师生培训与考核

1.老师参与上级组织的培训。

2.老师参与上级组织的竞赛。

3.组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定安排，作好打算，培训中留意讲练结合，刚好作好考勤记录。

4.加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推动的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参加的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。

小学信息技术教学安排11

为了更好的开设好我校小学信息技术课，落实教化部“关于中小学普及信息技术教化的通知”精神和课程标准，制定本学期教学安排如下：

一．学情分析

三年级：初次接触计算机，没有计算机基础，接受实力比较差。四、五、六年级：已经能够娴熟的利用计算机处理信息，能够让计算机完成自己设计的任务。四年级已经学会运用鼠标操作、用金山画王绘画和基本的汉字录入；五年级能够运用word编辑文档，并能够设计出美丽的墙报；六年级能够运用powerpoint制作出美丽的幻灯片。

二．教材分析及重点、难点

三年级：本学期以了解和运用计算机键盘为主，通过学习“金山打字通”软件，让学生娴熟驾驭键盘操作的基础方法，了解计算机软件的操作过程，提高学习计算机的爱好，为学生创建一种学中玩、玩中学的轻松学习环境。

四年级：学生相识windows操作系统及其用户界面；相识桌面，任务栏，窗口和对话框，起先菜单，启动应用程序等基本操作；学会相识文件与文件夹，相识资源管理器，利用资源管理器管理文件和文件夹，文件与文件夹的选定、文件与文件夹的新建。

五年级：学会Word文字处理软件的基本功能及窗口界面的组成：标题栏、菜单栏、工具栏……；学会文档的创建、打开、编辑（文本的复制、粘贴、移动、查找与替换等）、保存；学会运用插入――图片（剪贴画、来自文件）、艺术字、自选图形、文本框；学会字体、段落、页面设置、打印预览等基本操作。重点运用word处理文字内容为主，能够制作出质量较高的电子报刊。

六年级：学生学会运用网页制作工具FrontPage；格式工具栏及常用工具；新建、打开站点（只有一个网页的站点，空白站点，个人站点）；新建一般网页及文本的编辑与修改、新建框架网页（书目框架网页）、网页属性的设置；图片的插入及图片工具栏的运用；超链接（文字、图片、图形的超链接）；学生能够充分运用自己所学的学问体会到电脑创建作品的欢乐，培育学生的创建实力。

三．详细措施

1、充分利用好每一节课，合理支配15节课时。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。

3、充分发挥学生的主动性，学生对计算机有着深厚的爱好，老师要多激励学生。多用“试一试，想一想。练一练”等激励性的语言激发学生的求知欲，让学生自己操作、发觉学问点，使之产生学习动力。

四．教学进度表（后附）

略

小学信息技术教学安排12

一、任教班级学生学习状况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生运用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生望见过他人操作电脑，但自己没亲自操作过，而其余的学生则没有真正望见过电脑。为增加教学的安排性和针对性，特定此安排。

二、教学目标：

1、学问与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）了解计算机的硬件组成并初步相识软件。

（3）学会运用“画图”软件画画。

（4）学会阅读网络，搜寻保存资料。

（5）学会Windows的基本操作和资源管理。

（6）初步驾驭Word的文字编辑及美化修饰。

（7）初步学习电子板报的制作。

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用实力，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感看法与价值观

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好，初步形成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法，激发起酷爱科学、关切社会的情感，相识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的学问体系结构分析：

本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会运用画图软件，进而熟识驾驭电脑的基本操作。其次部分是通过阅读网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜寻及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步驾驭文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简洁的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平常学生自己对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教化的起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术实力特殊是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：画图软件的运用，网上资源的搜寻及保存

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的运用；网上搜寻时关键字的选择及条目的筛选。

四、改进教学的措施：

1、落实教学“五仔细”的详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮助、关切和指导，对于特殊有爱好的学生可以组织课外爱好小组，以培育学生的特长。

3、教研工作的目标和安排：

主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

五、教学进度

（略）

小学信息技术教学安排13

一、指导思想：

为了搞好学校信息技术教化教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教化部制定的《小学中学信息技术课程建设》指导纲要为指导，依据《小学信息技术学问要点》开展信息技术教化教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教化、教学质量。

二、本期教学内容支配：

依据我校的计算机软硬件实际状况，结合《小学信息技术学问要点》，拟定学年教学内容支配如下：

三年级上期：信息技术常识（计算机室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、运用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏下期：信息技术常识（计算的发展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕爱护、外观）、画画、运用金山打字通汉字录入练习与运用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。

四年级上期：信息技术常识（计算机基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确运用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习下期：信息技术常识（计算机中常见的单位以换算）、WORD文档的运用（文档的建立、更名、窗口的相识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、变更窗口大小、排列窗口>、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确运用光标限制键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智嬉戏五年级上期：信息技术常识（快捷键的运用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的运用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方法等）下期：信息技术常识、WORD文档的表格运用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简洁计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。六年级上期：信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进行编排与美化、表格的运用录入全班同学的通讯录并进行美化）EXCEL电子表格的运用下期：信息技术常识、EXCEL电子表格的运用、INTERNET（基础学问）（怎样在IE中阅读主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件

三、信息技术教化活动：

1、爱好小组依据学生自愿的原则，支配爱好小组，组织爱好的学生每周六日的时间进行练习与辅导，旨在培育学生学习计算机的爱好和提高操作水平，初级组（三、四年级）运用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）（学习Powerpoint的运用、FLASH的初步）。

2、竞赛活动本期拟在11月实行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛，一方面提高学生学习计算机的爱好，另一方面检验学生学习计算机的效果。竞赛内容支配如下：

三年级：指法

四、五、六年级：汉字录入

另组织特长生参与：福建省计算机奥赛（LOGO）（10月份初赛、11月份复赛）

3、做好期末考评工作依据学期学习内容，信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习状况进行综合考评，并做好考评表格的填写与反馈与存档工作，做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。

4、做好NIT考试扫尾工作依据进修校的支配，我校NIT老师培训工作进行了两轮，取得了可喜的成果（有参与考试的老师，中级合格率达80以上），目前余下少数老师与新调入的老师。希望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。

5、做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校内网，依据学校的要求，拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的运用、FLASH的初步运用培训，目的是使我校老师能进一步驾驭网站运用技术与肯定的课件制作技术，也为娴熟运用学校办公计算机打下优良的基础。

五、制定与仔细落实管理制度

1、建立学校计算机室管理制度（详见制度）。

2、建立学校老师办公计算机管理制度（详见制度）。

3、建立学校多媒体教室运用制度（详见制度）以上管理制度做到全校老师人手一册，并组织学习与落实。

六、信息技术教学探讨课题《信息技术与学科教学的整合》

小学信息技术教学安排14

一、指导思想

以教化信息化建设为主线，加强学习，进取探究在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在详细教学中，着力培育学生的信息素养，培育学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作安排，在培育学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。仔细学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教化理念指导自我的教学工作，让教化新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强自身建设，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。

2、进取参加学习实行的风采课大赛。为了使自我的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要进取的参加学校组织的教学技能大赛活动，争取让自我的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平常留意仔细地听、评课，进取地参加本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。

3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培育学生的信息素养，提高学生获得信息的本领。另外，培育学生的学习爱好，细心支配学习资料，导入方式要新奇，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平常的教学工作中。

4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行探讨。

5、对于学校的大型活动进取参加，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校安排的任务，对多媒体的操作进取参加。

三、工作中应留意的问题

1、学生自身素养的提高。经过网络，提倡学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培育学生爱惜公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

3、尽可能帮忙其他老师驾驭操作多媒体的本领，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的老师完成课件制作。

《信息技术》这门课是新兴的课程，在探究与学习中渐渐寻求提高，一名合格的信息技术老师更应当不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的学问。信息技术老师的工作又是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平常学校支配的工作，更有帮助其他老师运用多媒体的工作，在全部的工作中，“仔细”恒久是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的看法，仔细履行本学期工作安排，争取迈上一个新台阶。

小学信息技术教学安排15

一、本学期教学的主要任务和目的要求

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育班级学生学习、运用计算机的爱好和意识。

3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮忙下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。

5、明白应负职责地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和职责意识。

二、教材的重点和难点

1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异样是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的综合应用本领。

三、教学目标

1、学问与技能目标：

经过本课的学习，强化计算机的操作本领，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使班级学生纯熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本领及写作本领。

2、过程与方法目标：

要求班级学生熟识电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的深厚的爱好。

初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。

培育班级学生精确的操作姿态，培育班级学生操作电脑的良好习惯。

经过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生经过“我是小修改”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会修改简洁的文档。

3、情感看法与价值观目标：

建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育班级学生学习、运用计算机的爱好和意识。

经过实践能够巩固所学学问，培育班级学生的动手、动脑本领，培育他们的创新精神和实践本领。

经过学习，使班级学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育班级学生的学习进取性和自觉性，激励班级学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。

四、教学措施

经过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，经过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习爱好，培育班级学生发觉问题和解决问题的本领。全书依据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎能够是一个或多个任务。

利用机房电脑，为班级学生创建良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作本领。

经过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生驾驭本学期的教学资料。

课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习爱好，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本领。

采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。

小学信息技术教学安排16

班级分析

这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。可是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。

教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的其次册。本册共15课，其中心资料是在写字板中输入中英文。本册从资料上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和运用，以及如何正确地运用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

3、能够经过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会运用网络获得信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。

5、明白应负职责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和职责意识。

6、在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

教学进度表

(略)

小学信息技术教学安排17

一、指导思想

以教化信息化建设为主线，加强学习，进取探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在详细教学中，着力培育学生的信息素养，培育学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作安排，在培育学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。仔细学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教化理念指导自我的教学工作，让教化新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好全部机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发觉问题尽自我的本领随时解决。

2、加强自身建设，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。

3、进取参加20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。

4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培育学生的信息素养，提高学生获得信息的本领。另外，培育学生的学习爱好，细心支配学习资料。

5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行探讨。

6、对于学校的大型活动进取参加，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校安排的任务，对多媒体的操作进取参加。

三、工作中应留意的问题

1、学生自身素养的提高。经过网络，提倡学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培育学生爱惜公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

3、尽可能帮忙其他老师驾驭操作多媒体的本领，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的老师完成课件制作。

4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作支配好顺当完成各方面的任务。

小学信息技术教学安排18

一、班级学生基本情景：

本人本期担当高一的信息技术教化教学工作任务，每周每班支配二个课时，另外加上学校部分电脑的修理工作。

双基驾驭情景：

本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件(师资、上机条件等)的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作本领，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供应了保障。

二、教化教学目标：

(1)德育目标：

培育班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，构成与信息社会相适应的价值观和职责感。

(2)智育目标：期评及格率到达100%，优秀率达60%。

(3)双基教学要求：

1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培育良好的信息道德品质。

2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有特性发展班级学生的信息技术实践本领，努力培育班级学生的创新精神、创业意识和必需的人生规划本领。

3、经过学习，使班级学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育班级学生的学习进取性和主动性，激励班级学生之间相互沟通，进行某些创新设计。

三、教材分析：

本期所用教材为广东基础教化课程资源探讨开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会2023年审查经过的中学《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与沟通”作为构建学问体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材根据“信息的获得与评价——信息的加工与表达——信息的发布与沟通——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的资料体系。

课标中必修模块有4个主题“信息获得”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与沟通”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获得”章节资料当中。全书共分为五章，各章资料前后呼应，对教与学具有必需的指导和启示作用。第一章是各章的总领，其次、三、四、五章则围绕信息的获得、加工、表达、沟通、管理、平安维护的线索绽开，前面资料为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的特性化(编程技术)以及智能化(人工智能)地解决问题入手，然后再到运用通用软件工具(文本、表格及多媒体技术)人性化地解决问题。

该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等;每节经过实例引入正文资料，在呈现过程中供应相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思索和完成相关认知活动;每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学学问及过程体验进行提炼与迁移运用;穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的学问和学习，对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。

该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮忙班级学生内化学问和习得技能有很大好处;仔细考察该教材的正文资料与阅读资料，我们会发觉两者除了资料翔实之外，也能够看得出两者不一样的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思索会有不小的帮忙。该教材的几大特色：

(1)各章资料之间前后呼应，构成一个完整而严谨的学科学问体系。全书以“信息的处理与沟通”为资料线索，信息资源管理的资料分别渗透在其次、四、五章当中，也非常注意技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。

(2)从技术思想、文化价值发觉进行课程资料改造与建设。如信息获得与表达是人本能，从感觉剥夺试验起先;文字是表意工具;文字输入与内外码;表格中反映出来的二维关系;技术与技术价值——数据与关系;文化阵地——话语权;算法与程序设计——如何呈现技术翻译软件的运用。

(3)教材中沿着明确的信息处理过程来支配实践资料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使班级学生在驾驭必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比较贴合班级学生认知规律和基本须要。信息发布的活动以其次章网络资源获得过程为基础，让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。

四、教研教改自学活动及主要措施：

1、教研课题：信息技术如何进行课改。

2、参加团体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。

3、理解名师或同科老师的指导或帮忙青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学。

4、主要措施：

(1)落实好学校常规管理制度，仔细备好、上好每一节课;备课时应做到“三备”，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注意培育班级学生本领，尤其是班级学生的自学本领和创新本领。

(2)细心组织每一次上机课的教学;做到上机有教案、有打算、有目的要求。

(3)参与教研教改活动，仔细学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平;

(4)刚好检查班级学生的学习情景，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。

(5)把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与班级学生思想道德教化结合起来，与课改试验结合起来;

(6)引导班级学生合作与沟通，不仅仅要让班级学生学会信息的获得，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。

小学信息技术教学安排19

一、班级情景分析：

六(1)班，六(2)班整体情景较好，学生的计算机基础比较好，学习进取性较高，但学生两极分化的现象比较严峻，部分学生常常接触电脑，不比较熟识，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。六(3)整体情景稍差，该班大多是外来流淌学生，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作许多都要从很基本的做起，部分上课时学生爱好不高，导致学生上课仔细听讲不够，极个别的学生自制本领差，但全班的学习风气还是不错的。

六年级学生对学习计算机有必需的基础，基本学问与技能的驾驭情景还比较幻想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没构成，探讨到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用本领，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对必需要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。

二、教材分析:

《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色显明，主题明确，资料贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册资料划分为三大块资料!

第一单元走进电脑世界

本单元教学资料以计算机理论学问为主，经过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，经过教学使学生对计算机硬件有初步相识，并了解计算机的工作流程。其次课